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1、云彩和风儿活动目标:1、通过幼儿参与学习活动，协助他们感受散文诗的语言美，意境美。2、引发幼儿仿编散文诗，激发幼儿想象力，创造力。3、体验情景表演带来的乐趣。活动准备:与散文诗内容一致的图片（如:云彩、太阳、胖娃娃、狮子、小白船等等）一、导入课题:1、师:你们知道天上都有什么吗？2、师:今天苏老师把天上的一样东西带到我们大三班，你们想知道是什么吗？3、出示云彩图片 师:你们平时看到的云会动吗？ 4、讨论:是谁让云彩变了呢？（让幼儿知道天空中有风，风一吹白云就会移动）二、协助幼儿欣赏、理解散文诗。（一）欣赏散文诗第一遍导语:今天苏老师带来了一首好听的
2、散文诗，我们来听听云彩都变成了什么。师:风儿让谁变了样？风儿是怎样让云彩变样的？（大家一起学做吹的动作）（二）分段欣赏散文诗第二遍，引导幼儿用动作表现散文诗的内容师结合教具提问:1、吹呀吹，云彩变成了什么呀？小白船是怎样往前行驶的呢？谁来学学小白船漂在海里的动作？（竖起桅杆、扬起风帆）2、云彩还变成了什么呀？是不是大狮子呢，大家一起来看看。（变出狮子）这只狮子是怎么样的呀？（幼儿模仿狮子躬起身子、张开大嘴的样子。）3、最后，风儿还把云彩变成了什么？这是一个怎样的胖娃娃呀？她在干什么呢？（三）完整欣赏散文诗第三遍，引导幼儿仿编1、师:有趣的云彩除了能够变小白船、大狮子、胖娃娃以外，还能够变成什么呢？开动小脑筋赶紧来想一想。2、师:×××小朋友说的可真好，我们一起把它编到诗歌里吧。3、师:这么有趣的云彩，这么好听的诗歌，不过还没有题目呢，我们一起来取个好听的名字吧。三、情景表演一边朗诵、一边用肢体语言来分组表演:男孩子来当云彩，女孩子来当风儿实行表演。（第二次角色互换）结束语：诗歌里的云彩这么有趣，我们一起到外面看看天上的云彩都变成了什么。