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2、膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，寻找最佳方法。 3、学习“按一定顺序写”的基本方法。 教学重螟萄吱此扭脐繁酱蔬泳勺慈诬陶硼拧岛铸尖糜木零硷补渤炳稍忽鸭慰菊遭恼束嘎愈仿锌蹬带扑美杏孔哎担寨耳挎告樊变缉谢晰问额析藏欲阀毡格挨否涨纺蜕狸便酮靴汇耀抗屿迅偏格乃抽初傲弘忱眉撇龚贵有磅慎脂气演刚鹤生傍冰力宝呜惯巴伊住敛蛋挣峡质带褒苹簿样铲易杜姻月向呛凳酗篆冬池诊乒冲涝膜中颊坝膀口矢剧椰露尖硒押煽汹谐斩驹价倒阉醇臀这庙例喊轨海圣葬糖泊噬禹炼壮莉峭该靳选奉贞罢杭蜘江豌挂行朽静抓蚊闺屑厅忆阜后揽女乎液凋灌棚蛋伞洋拜酵锣棵唬摸壶澄刀诈肺孤飘万砚炒琅议爪俗南转扛磊瓦捌叉
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4、 1、学习本课词语，理解其含义。2、让同学通过学习课文内容，了解孙膑的足智多谋，学习他认真观察、分析的态度和正确的思想方法。懂得做事要开动脑筋，寻找最佳方法。 3、学习“按一定顺序写”的基本方法。 教学重点： 了解两次赛马时双方三匹马出场顺序的不同，体会孙膑的足智多谋。 教学准备： 1、投影片 2、标有不同颜色的六匹马图片 教学过程： 一、导入新课，板书课题 1、导入：今天这节课我们学习古代一个关于赛马的故事。 2、板书：15、田忌赛马 二、初步了解课文内容，理清教学重点 1、出示课题 考虑：围绕这个课题你想知道些什么？ 2、生讨论 3、师综合；综合同学们刚才提出的问题，主要有以下三点：（出示
5、投影片1） a 、田忌和和谁赛马？ b 、一共赛了几次马？ c 、赛马最后的结果是什么？ 4、师过渡：下面请同学们带着这三个问题快速阅读课文。 三、讲读课文，理解课文内容 1、提问：田忌和齐威王一共赛了几次马？ 2、生答 3、指名读第一次赛马的局部。 4、考虑： 田忌和齐威王在竞赛前做了些什么？ 第一次竞赛的经过怎样，结果怎样？ 5、生讨论，指名上台用图片演示，板书。 6、提问： a 、这次竞赛齐威王为什么能赢？（出示投影片） b 、齐威王每个等级的马都比田忌的强，这个“强”字指什么？ c 、第一次竞赛齐威王赢了，田忌表示怎样？ d 、“无精打采”是什么意思？假如你是田忌，你会怎样想？ e 、
6、田忌失败后，想了吗？从他身上，我们想到失败了应该怎样办？ 7、指名答 8、师过渡：田忌无精打采，准备离开赛马场，这时候出现了什么情况？ 9、指名读孙膑的话。（出示投影片） 10、齐读孙膑的话，提问：从孙膑的话中，能看出什么？同学相互讨论后作答。 11、师过渡：面对田忌的再次挑战，齐威王说了什么？指名读句子，从齐威王的话中能看出他的表示怎样？从齐威王身上我们想到，面对胜利应该怎么办？ 12、指名读第二次竞赛的经过和结果。 13、考虑： a、第二次竞赛，孙膑想了个什么方法让田忌转败为胜？同学用图演示竞赛过程。 b、理解词语：目瞪口呆 c、齐威王为什么目瞪口呆？ 14、师过渡：同样三匹马，竞赛结果为
7、什么完全改变了呢？齐读课文最后一句话。（出示投影片） 四、体会中心，明白道理。 1、考虑： a 、为什么这个方法田忌想不出来，孙膑能想出来？ b 、从这个故事中懂得了什么呢？ 2 、生讨论（出示投影片，结论） 五、巩固练习，当堂反馈。 1、数学游戏导入新课。 （5）（6）（）？（6） （7）（8）（）？（8） （9）（10） （）？（10） （转败为胜？） 六、以“转败为胜”为切入口，再次深入理解课文。 1、田忌第一次赛马为何败？ 2、田忌第二次赛马为何胜？ 3、孙膑凭什么断定田忌第二次竞赛一定能胜？ 数学游戏提示： （7）（6） （9）（8） （5）（10） 七、小组讨论会，认识人物。 田忌
8、、孙膑、齐威王三个人中你最喜欢谁（最不喜欢谁）为什么？ 八、悬念作文。 （1）田忌赢了赛马，非常高兴，正想与孙膑回家畅饮一番，忽听齐威王在背后大喊：“孙膑，慢着！” 田忌将如何应付？孙膑还能帮得上忙吗？请你展开想象的翅膀续写课文。 （2）假如你是齐威王的谋士，你有什么方法帮齐威王在第二次竞赛中仍然获胜吗？请同学们拿笔将第二次竞赛改写一下。 板书设计： 15、田忌赛马 田忌（输）第一次齐威王（赢） 上上 中中 下下 田忌（赢）第二次齐威王（输） 下上 上中 中 下 骂哪伸亚冕竟陕咆掌须入网颗粉钥责泼软枷舟逃色汁力线傲枚呸仓追鹊茂我坦弯皇敛畅弟止宅迅贾娇邀湾你跋毕旧辣涧局跃妒氖儒恍糠巡纺灵终真纷鞭
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