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1、小学试题水平综合三年级下学期小学语文期末模拟试卷A卷练习题时间： 90 分钟满分： 100 分题号一二三总分得分一、基础练习 (40 分 )1. 看拼音写词语tu mof nny li nxi n m_w do f nno qpi n uni_2. 我知道我知道“辽”字的笔顺：_；我还知道第四画是 _。3. 给下列词语中的划线字选择正确的解释，把序号填在横线上1. 亡羊补牢：死；丢失；灭。 _2. 每逢节假日就会有许多游客到我们泰顺旅游观光：光线；光彩；景物。 _3. 村东头，大树下，几个孩子在比绝招：断；尺，穷尽；独一无二的。 _4. 画出并改正下列句子中的错别字密峰在花丛中飞舞。 _一股青
2、泉从石缝里冲出来。_雨后，天空出现七色采红。_5. 我能根据课文或要求填空。1. （1）“等闲识得东风面， _。”这句诗出自朱熹笔下的 _。2. （2）“爸爸等于给我说了一个谜。这个谜比_，_还让我感到可怕，比 _，_更让我有一种说不出的滋味。 ”这段话选自课文 _。我还能写一句珍惜时间的格言： _。3. （3）大自然中，森林里是“万壑树参天， _”。生活中，有关气象的农谚有很多，如“今夜露水重，_”。朋友间，我们常用这样的名句来表达友情深厚：“ _，天涯若比邻。”4. （4）绝招这篇课文中，几个小伙伴展示各自的绝招，那真是“八仙过海 _”。西门豹把巫婆丢到河里后，官绅们真是“孙悟空大闹天宫
3、_”。5. （5）这学期，我各显神通 | 慌了神们学习了许多神话故事，有“为救人类而炼石补天”的 _，有“为追寻光明而奋勇前行”的 _；还有一些寓言故事，其中一则是亡羊补牢，我知道题目中“亡”的意思是 _，“牢”的意思是 _，这则故事告诉第1页/共4页我们： _。6. 给下列划线的字选择正确的解释。光： A只、单B 景物C明亮D光彩、荣誉梅沙风光迷人，入选了“全国最美森林小镇100 例”。 _这些葡萄，光我自己就能吃掉一大串。_我们每个人都应该努力拼搏，为深圳争光。_她脸上的皮肤很有弹性，也很有光泽。_7. 连一连3. （3）读书使人明智。今晚我看到天空中星光明亮，就想起“ _，_”这条谚语，
4、我告诉爸爸，明天的天气一定是 _。4. （ 4）课外积累：这学期，除了语文课本里的古诗之外，你还积累了哪些古诗，请写出两首古诗的题目。9. 句子加工厂。在画展中，看到了马小跳同学的画。（修改病句）母亲大捧大捧地从竹匾里清出来蚕沙。（改成“把”字句）翠鸟灵活敏捷，我们能不喜欢它吗？（改为肯定句）全球气候变暖。（扩句）他尊重别人。他同时也得到了别人的尊重。（用关联词连接）10. _ 知松柏，患难见 _。11. 从翠鸟这一课中，我们学到了不少写作方法，请模仿翠鸟的外形描写，写一写自己熟悉的小动物，注意只写外形就可以哦！8. 积累运用1. （1）这学期，我积累了很多诗句，这些诗句经常浮现在我的脑海。当
5、读织女的故事时，我想起了“七夕今宵看碧宵， _” 。当读到嫦娥的故事时，我想起了“_，碧海青天夜夜心”。当看到柳树的枝条随风摇摆，我想起了“ _，二月春风似剪刀”。2. （2）从小到大，长辈们就常常告诉我，“一寸光阴一寸金， _”；“花有重开日， _”。所有这些都在督促我要珍惜时间。二、阅读理解(30 分 )12. 阅读短文，完成练习老师的用意春秋时代有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了三年，创做了一部乐曲，名叫高山流水。他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完以后，笑笑说：“有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他，你一定会有收获”。第二天清早，成连先生带着俞伯牙划船来到一个岛上
6、，并告诉他说：“老师就在岛上， 你自己去找吧。 十天以后，我再来接你。 ”第2页/共4页成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气一粒种子的力量喘吁吁，心情烦躁地坐在海滩上。前面是一望无际的大海，身后春风劲儿真大，把一粒花种子丢落在一堵大墙的阴影里。是高耸入云的山峰。那惊涛骇浪拍击岩石发出的“哗哗”声，那不久，种子变成了一株小花苗。大墙阴影的外边，好多小树、小扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动地欢呼起来。他忽然明白草都长得生机勃勃，只有小花苗又瘦又小，它难过得哭起来。了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。蜜蜂飞过来问 _小花苗 _你哭什么呀 _小花苗说 _十天后，成连先生真的来了。
7、当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他我见不到太阳 _长得太小了 _“别难过，我帮你把大墙推倒吧！ ”听时，老师连连夸奖说：“好，好，好极了！”小蜜蜂用力地推起来。可是哪里推得动呀！小蜜蜂叹口气，飞走了。1. （1）写出下列词语的近义词。烦躁 _ 一望无际 _2. （2）根据意思在文中找出合适的词语，填在横线上形容呼吸急促，大声喘气不停。_凶猛而使人害怕的波涛。_形容诗文、表演等有感染力。_3. （3）读句子回答问题。我有个老师比我高明得多。 “我”指 _，“老师”指他忽然明白了老师的用意。 “他”指 _，“老师”指“你不是也有手和脚吗？靠自己的力量，攀到阳光里去呀！”噢，是墙顶上的小蜗牛在说话。是呀
8、，自己细细的藤儿，这就是手和脚呀！小花苗擦去眼泪，鼓足勇气，沿着墙壁开始往上爬了 终于，在一天上午，它爬过了高高的墙顶，“啊，阳光下多么温暖！”在阳光照耀下，小花苗长得可美了，翠绿的叶子托着金色的小花。1. （1）给文中画线的句子选择合适的标点符号 （）A.：“，？”：“， 。” B.：“，？” ，_。“，。” C.，“，？” ，“，。” D.，“，？” ：_。“，。”4. （4）文中老师的用意是（ ）2. （2）小花苗终于爬过了高高的墙顶见到了阳光，主要靠A . 自己去再找个人做老师。B . 要以大海为师，学习知识也的是（）A . 小蜜蜂帮忙推倒了大墙B . 别的小树小草的帮忙C. 墙顶从实
9、际出发。13. 读课文山村的早晨 ， 回答问题。上的小蜗牛把它驮了上去D . 小花苗自己的力量3. （3）小花苗的手和脚指的是（本课是一首诗歌，它描绘了 _，使我们感受到 _，表达）A . 泥土里的种子 B . 由五只手指及手掌组成的人或其他灵长了_。14. 阅读下文，回答问题类动物臂前端的一部分C . 自己细细的藤儿D . 翠绿的叶子和金色的笑话第3页/共4页4. （4）这篇短文先写小花苗在大墙的阴影里长得 _，再写小花苗在蜗牛的鼓励下_，最后写小花苗_（）A . 生机勃勃努力向上爬爬过墙顶，开出美丽的花朵B . 又瘦又小难过得哭起来爬过墙顶，开出美丽的花朵C. 生机勃勃难过得哭起来爬过墙顶，开出美丽的花朵D . 生机勃勃努力向上爬爬过墙顶，开出美丽的花朵三、写作 (30 分 )15. 用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。语句要通顺，字迹要工整、不写错别字。要给自己的习作加个合适的题目呀！第4页/共4页