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1、第11课 画触觉课型 ：造型 表现教学目标1、让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知。2、通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现形式。3、初步体验感觉绘画，教学中应运用游戏的方式让学生充分体验和尝试，充分调动学生的想像力和表现力， 教学重点：培养学生感觉绘画的能力，提高学生的艺术感知力和审美能力。教学难点: 如何通过灵活有趣的触觉尝试和体验手段，使学生的联想外现成感觉绘画。教学准备：教具:多媒体、各种感觉物、范作等。教学课时：1课时第一课时教学目标：1、 让学生通过触摸、尝试，体验到物体对人肌体的刺激而产生一种感知。2、 通过线条、色点、色块、笔触来外现成符号的表现
2、形式。3、培养学生的艺术审美和感受力，提高学生的美术素养。教学准备：美术工具:彩笔、彩色卡纸、剪刀、固体胶等，图片、课件等。教学过程：一、 游戏导人，触摸体验请小朋友用手摸一摸自己的脸和我们的课桌，说一说你摸到这两样东西所产生的感觉是怎样的。生：师：真不错，不同的东西我们摸上去会有不同的感觉，这种感觉就叫做触觉。我们可以感受到触觉，那触觉是不是也可以画一画呢？今天我们就来一起学学怎么画触觉。（出示课题）二、新授课：1、来，请你帮老师拿一下（热水杯），告诉小朋友们。现在你拿在手上有什么样的感觉呢？（生：暖暖的）老师刚才也拿了一下，还把那种感觉画了出来（出示红色块贴在黑板上），不过老师觉得那样还不
3、能够表现那种暖暖的感觉，所以又加了些不规则的点和线。2、鲜艳的颜色，粗细不同的线条，不规则的形状都可以用来表现某种触觉，触觉在我们心里，虽然看不见，摸不着，但我们却可以用不同的色彩，线条和形状把它画出来。直线表示坚硬、光滑，折线表示粗糙和刺手，波浪线表示柔软和流畅等;蓝、绿表示冰凉，红、黄、橙表示温暖和滚烫;黄灰、红、蓝表示麻、软等感觉。3、现在我们来猜猜这些作品画的都是哪些触觉，看看他们是怎么用点、线、面来表现触觉的。4、谁还能说说你还触摸哪些东西的时候的其它不一样的感觉？冰冷的粗糙的光滑的毛茸茸的5、刚才我们看了别人的作品，但是我们没有亲自感受他们是怎么表现触觉的，下面看老师是怎么表现的。
4、示范：先思考准备表现哪种触觉再选择合适的形式（线条、色点、色块等）表现触觉。三、自选触觉，大胆表现下面请小朋友选择自己印象最深的触觉，运用线条、色块等绘画语言表现不同的触觉。四、总结评价五、课后拓展同学们通过这节课学会了怎么用画笔去表达自己的感受，在课后大家遇到什么特别的感受不单单可以用文字去表达，也可以用笔去画一画。板书设计第10课 画触觉挂图 反思：这堂课属于抽象画的练习，所以我一开始就让学生感觉到它和平时美术课上画的图画的不同之处，我让学生观察课本范画，说说你从画中看到了什么？学生一般看不出什么，有的就是凭自己的想象说像什么。让学生体会各种触觉和颜色，线条，点块之间的联系是学好这一课的关键。教师提问：你最想用什么颜色来表现火，生：红色。教师：那火又给你什么感觉呢？生：热，烫教师：那我们如果要画出热，烫等触觉，就要多用红色。这种关系一解开，以后的例子就有法可循了，教学就快速有效的展开下去了。上好一堂课，抓住难点是关键，其他凭学生的智慧去解决不是大问题。