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1、简单的计算教学内容教科书52页，练习九9、10、11题。教学目标1.复习巩固所学有关认识人民币的知识。2.通过模拟购物活动，使同学们综合应用人民币的知识和100以内数的组成知识解决一些简单的减法计算问题。3.鼓励同学们积极参与家庭的购物活动，让同学们感受数学的实用价值。 教学重难点：学会用所学人民币的知识解决问题。教学准备：例8教学挂图教学过程：一、复习引新2元+9元=（ ） 6角+9角=（ ）角=（ ）元（ ）角4元9角=（ ）角 78角=（ ）元（ ）角二、探究新知1.教师出示例8主题图让学生说说图上都画了什么？引导学生说一说图上物品的价钱及小朋友的购物活动。2.学生参与购物活动。创设情景
2、：现在你就在这个商店里，如果你有10元钱，你会买什么？（买1个皮球或1个乒乓球拍）提出数学问题：还剩多少钱？或应找回多少钱？学生列算式计算。3.老师在商场中看到了价格牌上是这样写的：笔记本 1.50元 （问这1.50元是多少呢？）对了，我们看到1.5元中有一个小圆点，圆点的左边表示元，右边的第一位表示角，第二位表示分，所以1.5元就是1元5角，这就是物品价格的表示方法。4.看其它文具的价格，把对应的用线连起来。本子 0.50元 5角 墨水 3.00元 35元书包 35.00元 7元8角尺子 1.20元 3元彩色笔 7.80元 1元2角5.如果你手中只有20元钱，想买一架小飞机，还差多少钱？学生列算式解答。6.求一个玩具比另一个玩具贵（或便宜）多少元？（1） 学生在小组中提具体一些的问题，如乒乓球拍比小皮球贵多少钱？（2） 学生根据同伴提出的问题列算式解答。（3） 鼓励学生提出其它问题。（4） 列算式解答。三、演练提高 完成练习九的9、10、11题。 1.学生看图明确题意。2.根据问题列算式解答。3.订正答案。四、实践活动让学生分组利用学具来进行买东西的实践活动。五、小结1. 这节课我们学习了什么内容？你有什么收获？2. 希望小朋友们做好小当家，帮爸爸妈妈理财。