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1、第 1 页 九年级班主任个人学期工作总结 特征码 ZpUSifrKMAEOjIOfQBTs 九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重 大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的 变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数 的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这 一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。为 此，我着重从以下几个方面开展工作： 一、典型引导，加强理想主义教育 通过班会和平时教育，激发学生为实现理想而努力的斗志。 同时在纪律上严格要求，以学生发展为本，培养学生认真负责 的态度和情感以及把事情做好的行为和能力，加强对学生的自
2、 我教育，加强公民道德教育。以此为中心，制订主题班会内容。 在学生中评选积极分子，树立身边的典型和学习的榜样，宣传 先进事迹。通过学习典型，认识自我存在的价值，发掘自身蕴 藏的潜力，自强不息，为实现自己的远大理想面发愤学习。 第 2 页 二、面向全体，不对每一个学生轻言放弃 初三是初中的最后一年，对于每一个学生来说，都是人生 的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他 们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或 自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希 望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们， 只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦
3、想。当 然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因 此在学期初一定要制定自己的的学习计划，要切实可行，要详 细具体，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针 对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次 考试都成为一针强心剂，一个加油站。 三、指导学习，采用全场盯防战略 毋庸回避，现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都 想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采 取一定的措施，才能保证学生的学习时间的学习质量。首先， 制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间； 然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。 第 3 页 四、赏罚有度，既不骄纵也不
4、苛刻 我认为，初三班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵 型，觉得已经是最后一年了，学生已经接近成年人了，所以对 一些小错误也就视而不见，得过且过。此种策略最不可取，千 里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事 从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死，因为 学生从心理上和生理上已经基本成熟，内心渴望别人把自己当 作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在 工作中造成被动。我的原则是：1、进步的、优秀的一定要奖励， 而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行 为负责。2、就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重 新开始，大家还是一样的，错误不该
5、累计。事实验证，这种做 法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一 失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。 五、尊重理解，让每一个学生参与班级管理 初三学生的自我意识已经很强，对事情有自己的判断和理 解，有强烈的表达自己观点的欲望，所以在班级管理中，充分 发挥民主，尊重理解每一个学生的愿望，从班干部选举、参加 运动会、艺术节、班级各种制度的制定，都采用民主讨论，少 第 4 页 数服从多数的方法，并且这种做法得到了所有同学的一致认同。 六、严明纪律，抓好学生的行为规范教育 我们对班级的每一个同学都严格要求，抓好行为规范，以 中学生行为规范要求每位学生，加强道德规范教育，从小 事做起、从
6、自我教育做起，根据本班特点，有目标、有措施， 创设自己的特色。同时，加强纪律、卫生等各项检查，争创文 明班集体。积极参加学校各项活动，培养集体主义观念。及时 做好行为偏差学生的转化和早期预防工作。认真做好青春期教 育和心理健康教育，对行为偏差及个别心理偏差的学主要加强 咨询、指导、纠正工作。 作为班主任，我加强了与学生家长的联络工作。对学生情 况，班主任及时家访或与监护人联系，及时沟通，共同做好学 生教育工作。 回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多 的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但 很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈 的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远 第 5 页 远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我 永不放弃。