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1、“我的中国梦”征文一等奖：我是一滴太湖水，我要滋润黄土地“我的中国梦”征文一等奖：我是一滴太湖水，我要滋润黄土地 那是1998年的处春，我随无锡市党政代表团第一次从太湖之滨直抵延 安黄土地，我的任务是联络、沟通、拍资料。一天，我们的车队经过一个无名的小山村，有人提议停下来“方便” 一下， 没有想到这个十几户人家的村子竟然找不到一处厕所！外人的到来引得一群孩子们的关注。一打听才知道，他们是从很远的地方来到这个村子念书的。“带我去看看你们的学校！ ”顺着弯弯曲曲的山路，我来到了一间十分破旧而且不足十平 米的阴暗窑洞前一一这就是这群 1-5年级20名学生的学校！门前的土墙上一面 在岁月的打磨下退了色
2、的国旗依然顽强而醒目地在风中高高飘扬。在与这个校长兼教师的代课老师一一 一名23岁的姑娘的交谈中，我得知, 为了让这个叫做童儿湾村子附近的孩子们能够受到教育， 这3年来，她每天都往 返步行60里路，风雨无阻地坚持来给孩子们上课，虽然每个月只有50元的工资， 可有时还没有办法按时发到她手中。 有时候自己的生活没有办法得到保证， 村长 就领着她每天轮流到学生家里去派饭， 一天两顿。“这么苦，你为什么还要教他 们？ ”我忍不住问道。这位女教师只回答了一句：“我不教，他们连姓什么都不 会写！”我们代表团一行感动之余急忙把 500元钱塞到女教师手中：“去买一面新 国旗，再给孩子们添一点课本。”我赶忙拿出
3、相机，取景框里那位衣着单薄的红 衣女教师、孩子们期盼的眼神、破旧的窑洞，还有那风中飘动的国旗一一圣地延 安的形象在一瞬的定格中成为永恒，也在我的心海中投入了一块巨石。走的时候，早已泪如雨下的村长、哭成了泪人的女教师和懂事的孩子们沿 着那条曲折的小径，跟在车队后面一路追赶，直到他们的身影越来越小，渐渐的 消失在茫茫的暮色中的山路尽头，我久久都收不回自己的目光！与女教师相比，我生活在天堂！人的一生非常短暂， 生命无价，长度有限! 在这有限的生命长度里，我帮不了一千个孩子，但我可以帮一个、十个！我做不 了一千件事情，但我可以做一件、十件！只要我们少抽一条烟，少喝一瓶酒，就 会使这些贫困的师生温暖如春
4、！从此，我有了一个帮助她们的梦！梦叙梦寐以求：山村农民实现了“小范围共同富裕”传统的扶贫方式往往“两头不见面”，援助者几乎没有机会与受助者交流 思想，更谈不上保持联系。因此，我在帮扶贫困农民的时候更注重观察他们“梦 寐以求”的是什么，更注重“先开发思想、再开发市场”、“送观念重于送金钱” 的透明式扶贫与和谐式慈善。如由我牵线促成的江苏无锡第一百货集团 106名党 员、劳模、优秀职工代表与延安地区国家级贫困县宜川县英旺乡下里塬村106户农民“攀亲结对”的事，就是一个大胆的、被农民称为“梦寐以求”的事。我做这件事情的“灵感”来自于第一次我们给被帮助的贫困生发钱的场面。记得那次给4名被帮助的贫困生每
5、人发200元钱，结果学校老师、其他学生、 孩子家长和当地农民把我们在的那个房子围了个水泄不通。 那种期盼机会、渴望 帮助的眼神对我触动很大，我当时就想，如果今天在场的所有人都能有被帮助的 机会那该多好啊！心动不如行动，为了实现这“小范围共同富裕的梦”， 我开始 了这样的尝试一一我的具体做法是：首先选择当地较为贫困的下里塬村为“帮扶对象”，并 在当地领导的协助下深入该村调查研究、 召开会议，将每户农民家庭的基本情况 如“人口情况”、“经济状况”、“期望要求”等详细资料制成表格带回无锡。 回到无锡，经朋友推荐，我选择了江苏商界的“龙头”企业之一，无锡第一百货集团为帮扶单位。该集团多年来在“商品营销
6、、企业管理、市场开发”等方面有 着丰富的经验，完全有能力将这些“生财之道”以及东部商界职工的“商品意 识、现代观念”等有效传入西12345下一页笆二;二三先汪案，高三机师结卩以师的教案n改：一 考业关首 -霊-的切价环轻学积注教泛玄上远冒课课沃周疔:：二我S续：二致:勤主沟”二5A-,+_”. .出色地-各项任校Rib组织全组教师进一步；习熟* 材的体系和特索新教材教学模*.组好新教材的研究*全0师师提供“ 学习的平台和“。m:住指*.认；习贯彻”改”神，以贯彻*基础教程改革*核心，以研 9学重*促进教* G根本，以教*二三团inyyimFi三“”及时工作及析二.项学指标:主主活动.冬G师的示” “ B合,慧”.组I围绕探索效”课”高照文史综合72加史对，科真学学科体知和思三习合感析态度=m：x = sS=i = 5SN N2S5问於.学习 比较积极主动.后 也很自觉当然与家 长监 督分不开部-:学:然数:整:数则二才三法根减数法正乘法：法含间：:系-找方法有的方）还相当 的简捷。有的 学生只能接受老师教* 法.稍7 变动的问I就处理不了。，别学生老师 怎”也不会着銮冬I言昶裁癸良4 口情USav-山初级二；发与;g “：奥与会积堂比m沪111=in-.,.議形课课例展示交流En-hssPSZ-sss”五月教新式5教？组组；盘代动、教同比异教，动做指效、：=* -专业水平.获得i