1、历史解题技巧历史解题技巧1.选择题2.材料题授课教师：徐龙授课教师：徐龙学生的苦恼学生的苦恼:题目做得已不少，得分却是不见高，烦！题目做得已不少，得分却是不见高，烦！？（1）题目是做的越多错得越多，心都慌了；有时是二选一了，）题目是做的越多错得越多，心都慌了；有时是二选一了，往往又选错的一个；开始选对了，后来检查改错了，怎么办？往往又选错的一个；开始选对了，后来检查改错了，怎么办？（2）从题干看，材料型（尤其是史论推理型）、概念型（提）从题干看，材料型（尤其是史论推理型）、概念型（提供历史现象概括出概念或给出概念作出正确判断）较难；从题供历史现象概括出概念或给出概念作出正确判断）较难；从题支看
2、排列型（时间跨度小的易混）、组合型（题支对的但与支看，排列型（时间跨度小的易混）、组合型（题支对的但与题干无关的难排除）较难；题干无关的难排除）较难；（3）时间把握，有时犹豫不定，徒劳耗费时间时间把握，有时犹豫不定，徒劳耗费时间，有时题干材，有时题干材料一大段，看下来很费时，当看到问题或题支时，恍然间不读料一大段，看下来很费时，当看到问题或题支时，恍然间不读材料就能直选，郁闷！材料就能直选，郁闷！反反 思思一、得选择，得天下心态不稳，前功尽弃心态不稳，前功尽弃基础不牢，地动山摇基础不牢，地动山摇思维不全，技巧不熟，错误连连思维不全，技巧不熟，错误连连老师的困惑老师的困惑:题目讲得已太多，错误
3、还是不见少，唉！题目讲得已太多，错误还是不见少，唉！？（1）每次都详细分析，要注意审题，可是总有同学因没看清题每次都详细分析，要注意审题，可是总有同学因没看清题目而误选目而误选；（2）要把握时间，）要把握时间，12个选择题平均约个选择题平均约1分钟分钟1个，不要在个别选个，不要在个别选择题上耗费过多时间，以至于影响后面的主观题答题。文综还要择题上耗费过多时间，以至于影响后面的主观题答题。文综还要有政史地三科整体意识，合理安排三科答题时间（每科平均有政史地三科整体意识，合理安排三科答题时间（每科平均50分分钟，包括留出至少钟，包括留出至少5分钟时间填涂答案、检查），可很多同学就分钟时间填涂答案、
4、检查），可很多同学就是做不好，每次考完试总说来不及。是做不好，每次考完试总说来不及。（3）做了成百上千的题，怎么不）做了成百上千的题，怎么不反思一下自己什么题型易错？反思一下自己什么题型易错？应有针对性地强化应有针对性地强化，而只是一拿来题目不加挑选就盲目地做，有，而只是一拿来题目不加挑选就盲目地做，有些同学自己购买试题一套一套去做，有些是答案出错；有些只是些同学自己购买试题一套一套去做，有些是答案出错；有些只是作为阅读的内容，显然学生是做了许多无用功。作为阅读的内容，显然学生是做了许多无用功。（4）做过甚至错过的题目过一阶段再做，又是错。）做过甚至错过的题目过一阶段再做，又是错。1、做题方法
5、第二步：审设问，明意图第二步：审设问，明意图标记设问关键词标记设问关键词，（，（1）程度词程度词：根本、最早、直：根本、最早、直接、目的、最全面、最准确等。（接、目的、最全面、最准确等。（2）否定词否定词：不：不正确的、有错误的、不符合题意的等。正确的、有错误的、不符合题意的等。第一步：读题干，找关键第一步：读题干，找关键标记题干关键词标记题干关键词，如时间、概念、人物、事件、关，如时间、概念、人物、事件、关联词（转折词）等，并联词（转折词）等，并概括题干意思概括题干意思。第三步：辨选项，选答案第三步：辨选项，选答案根据题干信息结合所学知识，运用排除法、优选法根据题干信息结合所学知识，运用排除
6、法、优选法等方法判断选择。等方法判断选择。题型一：材料型材料型选择题选择题解法解法:解答文字材料解析型选择题一般分三步进行：第一，通过解答文字材料解析型选择题一般分三步进行：第一，通过看引文的看引文的出处出处和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识。第和其他有关信息，确定材料所涉及的历史知识。第二，抓住二，抓住关键词关键词，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。，读懂材料，弄清材料内容及相关的人物或事件。第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和第三，搞清备选项的内涵及与题干的关系，找出符合题目要求和历史事实的备选项。历史事实的备选项。读懂材料是解答本题型的关键读懂材料是解答
7、本题型的关键。解答图片型解答图片型材料题看图注、图面，分析图表信息，将其转化为文字，然后再材料题看图注、图面，分析图表信息，将其转化为文字，然后再回归课本，寻求正确答案回归课本，寻求正确答案。该题型通常采用排除法。该题型通常采用排除法。(2015(2015天津五校联考天津五校联考)“)“西方的市政管理，经济模式西方的市政管理，经济模式的传入，使商埠最先脱出中国传统政治城市的模式，的传入，使商埠最先脱出中国传统政治城市的模式，率先迈向近代化，沿海口岸被迫开埠被视为这些城市率先迈向近代化，沿海口岸被迫开埠被视为这些城市近代化的起始点近代化的起始点”。材料强调的是材料强调的是()A A中国沿海城市走
8、向近代化得益于西方扩张中国沿海城市走向近代化得益于西方扩张B B西方扩张是近代中国各种变化的主导因素西方扩张是近代中国各种变化的主导因素C C客观评价西方资本主义侵略的建设性影响客观评价西方资本主义侵略的建设性影响D D中国近代化城市被卷入资本主义世界市场中国近代化城市被卷入资本主义世界市场c如下图漫画如下图漫画丢弃领航员丢弃领航员所示，所示，18901890年新继位不年新继位不久的德皇威廉二世，决定革除权倾一世的俾斯麦在久的德皇威廉二世，决定革除权倾一世的俾斯麦在帝国政府中的首相职务。对此事件帝国政府中的首相职务。对此事件最为合理最为合理的评述的评述是（是（）A A反映了帝国议会对俾斯麦弹劾
9、的结果反映了帝国议会对俾斯麦弹劾的结果B B表明帝国内部矛盾尖锐政治斗争激烈表明帝国内部矛盾尖锐政治斗争激烈C C符合德意志帝国宪法的主要精神符合德意志帝国宪法的主要精神 D D说明德意志帝国封建君主专制浓厚说明德意志帝国封建君主专制浓厚C 题型二：题型二：程度型（最佳）程度型（最佳）选择题：选择题：多有最主要、最重要、最突出、主要、首要、根本、直接、多有最主要、最重要、最突出、主要、首要、根本、直接、本质等表示程度的副或形容词本质等表示程度的副或形容词。1程度比较法程度比较法。程度比较法就是把试题所示的四个选项从。程度比较法就是把试题所示的四个选项从程度上进行比较，程度上进行比较，按程度排列
10、出四个选项的频率、大小、高低、按程度排列出四个选项的频率、大小、高低、长短、重要性等，找出最佳答案。排列应从试题的限制词、关键长短、重要性等，找出最佳答案。排列应从试题的限制词、关键词着眼。如：词着眼。如：林则徐在给道光皇帝的奏稿中提出：林则徐在给道光皇帝的奏稿中提出：“迨迨(等到等到)流毒于天流毒于天下下数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之数十年后，中原几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银银(白银白银)果皆散在内地，何妨损上而益下，藏富于民；果皆散在内地，何妨损上而益下，藏富于民；无如无如(无奈无奈)漏向外洋，岂宜藉寇资盗，不亟漏向外洋，岂宜藉寇资盗，不亟(急迫急迫)为计？为计？”在
11、这里，林则徐强调鸦片泛滥的在这里，林则徐强调鸦片泛滥的最大危害最大危害是是()A A损害身体，削弱军人战斗力损害身体，削弱军人战斗力B B国库空虚，无饷银供给军队国库空虚，无饷银供给军队 C C藏富于民，但损害国家利益藏富于民，但损害国家利益D D白银外流，为列强增加财源白银外流，为列强增加财源D某史学家说：某史学家说：“对于西方的挑战，中国的反应之对于西方的挑战，中国的反应之所以迟钝，是由于中国社会在所以迟钝，是由于中国社会在1919世纪中叶面临很不世纪中叶面临很不平常的历史环境。内部事务万分火急，至于对西方平常的历史环境。内部事务万分火急，至于对西方则可以暂缓一步。则可以暂缓一步。”这里所
12、讲的这里所讲的“西方的挑战西方的挑战”最最主要主要是指是指()A A走私鸦片，毒害国人走私鸦片，毒害国人 B B发动战争，瓜分中国发动战争，瓜分中国C C资本输出，垄断经济资本输出，垄断经济 D D提出提出“修约修约”，扩大市场，扩大市场D2题眼突破法。题眼突破法。题眼突破法就是对试题中的重点词进题眼突破法就是对试题中的重点词进行分析，这些重点词往往是着重强调某些方面的要求的，行分析，这些重点词往往是着重强调某些方面的要求的，突破了这些重点词也就找到了解题的题眼。如：突破了这些重点词也就找到了解题的题眼。如：3史实排除法。史实排除法。史实排除法就是运用所学的知识史实排除法就是运用所学的知识（正
13、确史实），找出符合题意的选项，排除不符合题意（正确史实），找出符合题意的选项，排除不符合题意的选项，从而得出正确的答案来。的选项，从而得出正确的答案来。如：如：（上海历史卷）乾隆皇帝曾对法国产生浓厚的兴（上海历史卷）乾隆皇帝曾对法国产生浓厚的兴趣，打算派外交使团会见路易十六。这一计划最趣，打算派外交使团会见路易十六。这一计划最终付诸东流，终付诸东流，原因原因可能是（可能是（）A A法国发生了大革命法国发生了大革命 B B清廷忙于抗击沙俄入侵清廷忙于抗击沙俄入侵C C中国正在和英使签订两国通商协议中国正在和英使签订两国通商协议 D D普法战争爆发普法战争爆发A题型三：比较型比较型选择题选择题比较
14、型选择题要求从某一个或某几个方面进行比较，要求考比较型选择题要求从某一个或某几个方面进行比较，要求考生选择出正确的或符合题意的选项来。有的题目是从生选择出正确的或符合题意的选项来。有的题目是从单一的知单一的知识点识点出发去比较，而有的题目则是从出发去比较，而有的题目则是从全面的角度全面的角度去比较。因此，去比较。因此，确立比较项（确立比较项（时空范围、侧重点时空范围、侧重点等），是辨别其正误的首要条等），是辨别其正误的首要条件。如：件。如：观察下面的图示，以下最能体现其观察下面的图示，以下最能体现其本质本质的是（的是（）A A相同的是都是民主政体，不同的是首脑称号相同的是都是民主政体，不同的是
15、首脑称号 B B相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属相同的是都体现了分权，不同的是主权的归属C C相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配相同的是都体现了集权，不同的是权力的分配 D D相同的是都体现了制衡，不同的是元首的权力相同的是都体现了制衡，不同的是元首的权力B题型四：题型四：逆向选择题逆向选择题（否定式）：（否定式）：特点：此类选择题通常特点：此类选择题通常要求选出与事实不符的选项要求选出与事实不符的选项。题干部分采用否定式的提示或限制，如用题干部分采用否定式的提示或限制，如用不是、无关不是、无关的、没有、不正确、不包括、不属于等词语的、没有、不正确、不包括、不属于等词语，所以要，
16、所以要特别注意逆向思维。特别注意逆向思维。解法：解题可采用解法：解题可采用逆推法逆推法，根据题意，首先找出与题，根据题意，首先找出与题目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目目要求不相符的三个备选项，剩下的备选项就是题目要求的答案。也可用正向思维或排除法。要求的答案。也可用正向思维或排除法。古希腊文明是西方文明的源头。促使古希腊民主政治出古希腊文明是西方文明的源头。促使古希腊民主政治出现的因素现的因素不包括不包括()A A独特的自然地理环境独特的自然地理环境 B B发达的海外贸易和商业发达的海外贸易和商业C C城邦制度的形成城邦制度的形成 D D精耕细作的农耕经济精耕细作的农耕经济D题型
17、五：组合型组合型选择题选择题1运用排除法运用排除法。这种方法就是根据题意，排除不符。这种方法就是根据题意，排除不符合题目要求的选项，得出正确的结论。运用排除法时，合题目要求的选项，得出正确的结论。运用排除法时，通常要注意选项表述中的通常要注意选项表述中的绝对肯定或绝对否定、片面绝对肯定或绝对否定、片面性、以偏概全、时间空间不符、不符合题意、说法自性、以偏概全、时间空间不符、不符合题意、说法自相矛盾相矛盾等说法。如：等说法。如：在古代雅典，在古代雅典，AsionAsion一词是指那些仅在身体意义上一词是指那些仅在身体意义上属于这个城邦，但被排除在公民组织之外的自由民。属于这个城邦，但被排除在公民
18、组织之外的自由民。下列人员可以归为下列人员可以归为AsionAsion的有的有()法庭陪审员法庭陪审员 被放逐的执政被放逐的执政官官首席将军的妻子首席将军的妻子 家庭奴隶家庭奴隶A A B B C C D DC2首尾两端确定法。首尾两端确定法。这一解题方法主要用于排序这一解题方法主要用于排序选择题的解答，是先确定两端的序号再确定中间的选择题的解答，是先确定两端的序号再确定中间的序号排列的筛选法。如：序号排列的筛选法。如：反映我国君主专制制度发展趋势的排列是反映我国君主专制制度发展趋势的排列是()()参知政事的设置参知政事的设置 丞相制度的废除丞相制度的废除 军机处的设立军机处的设立 三省六部制
19、的创立三省六部制的创立A A、B B、C C、D D、D（1）材料太长，观点隐藏在后半部分）材料太长，观点隐藏在后半部分:完整阅读完整阅读（2）设问为否定式：标记设问关键词）设问为否定式：标记设问关键词（3）相似题）相似题：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，：见到似曾做过的题不要兴奋浮躁，应该一喜即冷静，审题看条件及要求，选项认真判应该一喜即冷静，审题看条件及要求，选项认真判断。断。（4）常见的名词）常见的名词：在材料中有特定含义：在材料中有特定含义选择题备考建议：选择题备考建议：1、偷梁换柱 2、因果混淆 3、以偏概全 4、舍本求末 5、似是而非 6、鱼目混珠7、变换叙述选择题的七大选择题的七大
20、陷阱陷阱”二、巧答题，高效率 题型归纳题型归纳叙述型问答题、分析型问答题、论证型问答题、叙述型问答题、分析型问答题、论证型问答题、比较型问答题、评价型问答题、综合型问答题比较型问答题、评价型问答题、综合型问答题材料评析型问答题材料评析型问答题答题步骤答题步骤1.1.审设问（提示语审设问（提示语+主干语主干语+条件限定语条件限定语+答案项目语）答案项目语）2.2.读材料：材料分层（句号、省略号、分号和转折读材料：材料分层（句号、省略号、分号和转折词）、区分角度、概括观点。词）、区分角度、概括观点。3.3.审赋分，量体裁衣，组织答案：审赋分，量体裁衣，组织答案：答案在形式答案在形式“段落化段落化
21、序号化序号化”、“学科化学科化”、“整洁整洁化化”；答案内容上答案内容上“面全面全”、“点齐（点齐（要点化要点化）”、“话简话简”。例例1根据材料指出（根据材料指出（提示语提示语）近代（）近代（限定语限定语）英国限制王权）英国限制王权（主干词主干词）历史进程中的重要事件（）历史进程中的重要事件（求答项求答项）。提示语提示语:即即解答方式词，解答方式词，如：如：根据材料根据材料概述（分析、说明、比较、评述、评价概述（分析、说明、比较、评述、评价）根据材料并结合所学知识根据材料并结合所学知识.、根据史实、根据史实.主干语主干语:即即题目的中心，答题内容对象。题目的中心，答题内容对象。条件限定
22、语条件限定语:即时间、空间、数量、角度、频即时间、空间、数量、角度、频 率、程率、程度等方面的度等方面的限制词限制词答案项目语答案项目语:即即所要回答的所要回答的情况、经过、内容、原因、情况、经过、内容、原因、结局等。结局等。历史材料题的构题成分历史材料题的构题成分例例2根据材料一并结合所学知识，概括指出根据材料一并结合所学知识，概括指出“权力的分立权力的分立与制衡原则与制衡原则”在美国宪法中的成功运用。在美国宪法中的成功运用。(T41)材料一 中国古代天文学兴盛颇早授时颁历一直是历代君主的要务。例如北宋确定了西夏的附属地位后，宋真宗将新历和冬服赐予西夏。在元政府的支持下，郭守敬吸取阿拉伯天文
23、历法的优点，创立授时历。它所确定的地球公转时间比实际相差仅 26 秒。明朝建立后不久，政府对授时历进行了微改，并将其命名为大统历。清朝政府也将修改历法作为头等大事，传教士汤若望参与制定的时宪历很快被颁布实行。摘编自张培瑜等中国古代历法服务于农业，注重实用；历史悠久；长期领先世界；政府主导；政治色彩浓厚（1）根据材料一并结合所学知识，概括中国古代历法的特点。（10 分）吸收外来成果；示例：示例：材料二 民国建立之初，以新历（西历）为官方历法，行政机关、城市采用新历，乡村民间可依旧历。北洋政府统治时期继续推行中西（新旧）合历。1928 年至 1934 年间，南京国民政府集中力量废除旧历。政府查禁旧
24、历书、颁行新历书，取消“二十四节气”；要求商家按新历确定结账日期、签订契据等；废止旧历节日，代之以新的纪念节日。此后，商家按新历确定结账日期、签订契据成为商界主流。但在推行新历时，政府遇到了许多阻力，特别是禁过旧历年节的做法，遭到百姓的抵制。1934 年后，政府不再干涉民众过旧历新年，也渐少提及“废除旧历”。摘编自左玉河南京国民政府废除旧历运动评析（2）根据材料一、二并结合所学知识，分析民国时期中西合历现象存在的原因及其影响。（15 分）原因：城乡经济发展不平衡，小农经济占主导；原有社会习俗力量强大；原有历法具有一定的合理性。近代城市工商业发展；辛亥革命推翻清朝统治，建立民国；民国历届政府积极推行新历；西方文化的影响。影响：有利于中国融入世界；推动社会生活的近代化；促进民众思想观念的转变；保留了传统文化；促进中国时间体系和时间观念的多元化。（5 分）
免费区 
