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1、苏教版八年级上语文同步练习册答案（经典）八年级上册语文新课程同步练习 参考答案 1 七律 长征 积累与运用1(逶迤 磅礴 2( (1)万水千山只等闲 (2)三军过后尽开颜 (3) 五岭逶迤腾细浪 (4) 金沙水拍云崖暖 3( ?金沙/水拍/云崖暖， 大渡/桥横/铁索寒?更喜/岷山/千里雪，三军/过后/尽开颜。 4.?寻常，平常?欢悦 5(蜿蜒曲折的五岭山 脉在红军眼里就像翻腾着的细小波浪，庞大雄伟的乌蒙山在红军眼里就像小小的泥丸在流 动。 理解与鉴赏 1.红军不怕远征难 万水千山只等闲。 “不怕” 2.从山和水两方面写。 如“腾” “走”这两个动词使山化静为动，形象地突出了红军的壮举，是红军精
2、神的外显。 又如 “暖” “寒”是一对反义词，这两个形容词是诗人精心设计的情感穴位， “暖”温馨喜 悦，表现的是战胜困难的欢快; “寒”冷峻严酷，传递的是九死一生后的回味。3.巧渡金沙 江 强渡大渡河。4.不怕困难、勇敢顽强的豪情壮志以及浓郁的革命乐观主义情怀。 拓展与提高1.片段描写要表现红军的豪迈和乐观。 2.要发扬长征不怕苦不怕难， 英勇 乐观的精神。要结合具体的学习来谈怎样发扬长征精神。 2* 长征组歌两首 积累与运用1.qin ch?ng i zhn 2.突出红军在横断山脉行军的艰难。 3. 比喻，形象地写出红军转战川黔边境所遇到的严酷的自然环境。 4.?逼:形象地展现了红 军以凌厉
3、之势对昆明造成的威逼震慑之势。 ?袭: 生动地表现了红军出奇不意巧渡金沙江 的情景。 5.四渡赤水出奇兵的中心句是“毛主席用兵真如神”过雪山草地的中心 。 句是“官兵一致同甘苦，革命理想高于天” (或“革命理想高于天”。 ) 理解与鉴赏 1(有 “雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。“草毯泥毡扎营盘。风雨侵 ” 衣骨更硬，野菜充饥志越坚。 ”主要是从气候寒冷、缺衣少粮这两方面来写的。 2(因为红 军“官兵一致同甘苦，革命理想高于天” 。 3(如“雪皑皑，野茫茫，高原寒，炊断粮。 ” 前三句写景，视野广阔，映衬了红军战士顶天立地、不畏艰险的高大形象。又如“雪山低头 迎远客，草毯泥毡扎营盘。 ”它运用
4、了拟人、比喻的修辞手法，既流露出作者对红军战士的 挚爱之情，又表现了红军战士的革命乐观主义精神。再如“风雨侵衣骨更硬，野菜充饥志越 坚” 一句，对仗工整， 写景、记事、 抒情相结合， 表现了红军战士的“钢铁汉”形象。 4( 不 能。从诗题“过雪山草地”看， “雪山”在前， “草地”在后;从红军长征的行动看，也是先 过雪山，后过草地。另外，如果颠倒了，也不能押韵。 (说到一点理由即可) 5.雪大、天 寒、 缺粮。 凭官兵共同的坚定的理想信念。 6.用拟人的修辞方法衬托了红军官兵蔑视困难， 勇于克服困难的信念和革命乐观主义精神。 拓展与提高 提示:可围绕理想、信念、战胜困难等方面写，也可从留给后世
5、的影响来 写。 3 老山界 积累与运用1( zhu 肌 (3)身 (4)冽 理解与鉴赏(一)1.第一次:写火把是为了说明它的“之”字形形状，火把跟星光相接， 暗示路陡山高。第二次:写火把，展示了“奇观”的细节，描写细致、生动。 2.如:只见 火把排成 “之” 字形， 一直连到天上， 跟星星光接起来， 分不出是火把还是星星。 3.如 “横 着心躺下去” ，这里的心理描写写出了红军战士不怕困难的态度，衬托了红军战士不怕苦的 精神。 4.C 5.感 寒 视 高 听 静 y? hn ju? ch?ng l 2( (1)D (2)C 3( C 4( (1)崖 (2) (二)1. 比喻的修辞方法，写出了山
6、势的险峻，这样写能表现红军身处险境而能镇静 自若的乐观主义精神。2. DBCA 3. C 4. “抢”是一个中性词，这里有“抢先” “争先”的 意思，并没有互相争夺之意，是为了说明吃饭的速度快。 “抢”形象地表现了红军战士为了 完成爬山任务而抓紧时间吃饭的动人场面。5. 本题是开放题，不设统一答案。可从不怕艰 难险阻的顽强意志和革命的乐观主义精神，即红军精神入手。 拓展与提高 可以以课文内容为材料，但要口语化。语言要生动形象。 4 草 积累与运用1.C 2.尤-犹 祥-详 青-清 身-生 3.依次选: ? 4. B 5.一语双关， 既指糖甜，更指今天的人们继承了当年红军长征的革命传统，用这笔巨
7、人的精神财富，创造 更美的生活。 理解与鉴赏 (一) 1.周副主席详细了解有毒野菜的情况。 2.让部队掌握野菜的有关情况， 以避免再次发生食用有毒野菜的事件。 3.周副主席平易近人、关心战士、考虑事情全面周 到。 4.从对表现任务形象、表现文章主题等方面谈体会。 5.“医生，快去，去抢救那些 中毒的战士。担架，把他抬上，用最快的速度去总部报告，让总部赶快给部队发通报， 不 要食用有毒野菜， ?注意，通报上，要画上有毒野菜的图形，加上详细的说明，最好附上标 本。 ” (二) 1.选文通过几件炊事班的平凡而动人的事迹， 提示了炊事员献身革命的崇高精神。 2. 环境描写是为了突出草地恶劣的天气， 行
8、军的艰难， 从而突出人物不怕艰难的光辉形象。 3. 补充交待的情节使我们更全面清楚地了解了老钱的形象， 为突出下面人物的精神作铺垫。 4. 语言朴实无华，似乎在与人交谈似的讲述了炊事班的感人事迹。 5. 略 拓展与提高(1)祸兮，福之所倚(2)长大了，对事物的认识水平就会提高(3)吃苦 不一定是坏事(4)吃苦能培养人的坚强意志。 5* 长征节选 积累与运用1(m? y? gu f?n wng ling qing h? xi 2( (1)突然;出 乎意料。 (2)形容悲惨的样子。 (3)形容吃惊。 (4)坚决地;毫不犹豫地。 3(能用这些 词，并表达流畅即可。 4.略 2.表现了红军官兵在生死抉
9、 理解与鉴赏 1.痴痴地、沉吟片刻、毅然、艰难地、全力 择关头都把生的希望留给别人的崇高品质和巨大的人格力量。 3.这是在特定情况下采取的 特定行动，周团长的赴死，不是消极怯懦的回避艰难，而是为他人着想，从大局出发，把生 的希望让给年轻战士，以惨烈的壮举来催唤人们勇往直前，鼓足走出草地的革命信心，其行 为充满了悲壮的人格魅力。 (意近即可) 6* 枣核 积累与运用1.qio yn yn o tio yn ch?n 2( “悬”改为“玄” “惨改为 “残” “急”改为“及” “茶”改为“荼” “焉”改为“嫣” “概”改为“慨” “尔” 改为“而” “励”改为“厉” “记”改为“计” 3.(1)蹊
10、跷 (2)殷切 (3)嫣红 (4) 留意 (5)劈头 4(示例:我想戈壁滩，想塔克拉玛干沙漠。只要一看到山，我就想天山。 近来，我老是想建设兵团的那段生活。5.B 理解与鉴赏(一)1.借以慰藉思乡之情 2.家乡的温暖 3(乡音无改鬓毛衰。 4(花 园布局具有家乡的地方色彩。 5(所想:(1)有地方特色的场所和建筑:厂甸、隆福寺、胡 同(2)家乡的风俗习俗:过旧历年(3)有地方特色的植物:枣树; 所做:(1)堆假山(2)种垂 柳、养睡莲、植枣树 6(点明题意，表达这位美籍华人对故土的思念，从而突出了中心思 想。 (二) 1. 不管羞辱成败，老家是惟一能接纳你的地方。它是最初的摇篮，又是最终的 归宿，是挣脱又是牵挂，是被祝福又是被等待，是最能唤起愁绪，又最能平顺心情的地方。