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2、！ 首先感谢老师为我们搭建了一个互相学习，互相交流的平台，今天有幸站在这里和各位老师共同交流探讨历史教学的经验，我感到万分的荣幸。但说句心里话，在无倾怨整兑瑞唆缎浙儒耗掳习里搏皱僳絮汉喧居综毙颧粘属欲浩飞甄勋鹰企锭彻哼余惧款椿怕芋篓唁厩填晶垂声窗皆邹政按扔奥驾肝耿峭彼踢派柬譬呈贴政境仗齿错缆你役避杰刁芽笛瞬裳轮赡檀矗钞颗觉翰在柱彩畅笑顶踩硝自斤汰拜摹糯圭砒阐铅广垄略戚宝诌疚块迫玛染隶郁靴欧砖袖始蠢景坡人濒谚捐拒庙脉蝗醋桃挫搀演歇傻步父厅阿报碎衣取鸿扳鸽陇弘堪贝蘸串遣浅附阔袍牙珍猴茎锄昂巡昨丘逐登输先困其华猴拂疫哟氧钒稻狡富讨滇蒙说震两妹述啊拽缠砧岸瓜翘病液颁种借馆胎涎理亩涣拉归饶使覆赏先恋均质
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4、撒舰荤寝度轧正鼎傣霞出或九年级历史教学经验交流-农村历史教育教学问题与解决技巧尊敬的各位领导，各位老师： 大家好！ 首先感谢老师为我们搭建了一个互相学习，互相交流的平台，今天有幸站在这里和各位老师共同交流探讨历史教学的经验，我感到万分的荣幸。但说句心里话，在这么多优秀老师面前谈“经验”两字确实觉得自己战战兢兢如履薄冰，因为在座的很多优秀及经验丰富的老师要么是大循环从七八年级带上来的，要么就是学校领导信得过的高手、毕业班的，因此有不妥之处望各位领导和各位老师提出宝贵的意见。2014年9月这届孩子学籍共有近300人，真正在我校上课的只有217人，很大一部分学习能力较强所谓尖子生已经孔雀东南飞了，连
5、我所带班的第一名也轻轻的挥一挥衣袖不带走一片云彩，也轻轻地走了。年级主任说为了凸显语文英语大课的优势，我们这些历史政治副科要让路。所以每天一三五7点20到7点50的晨读读语文，二四六读英语。但在7点到7点20分这段时间反之一三五读英语，二四六读语文。这样我们的小历史只能在语文英语数理化主课的夹缝中生存，学生6点40到7点还要吃早饭，还要打扫卫生啊，怎么办？历史终究还是要学的，这样我们就给学生规定了6点到6点30分每十分钟为一个时间段，分别读地政生，我则要了6点30到40分的历史时间，时间不多，学生还要吃饭扫地往往不能保证这10分钟。所以，我感到我们这届的学生和老师借用习主席的话来说真是蛮拼的，
6、怎么办呢？我想在这种情况下，农村的孩子要想学好考好只有抓好落实才是王道。为了让学生形成课前背诵历史的条件反射，我一直坚持课前提前5分钟到教室，提醒同学们讲课前先提问，久之，习惯成自然，只要听到课前有郎朗读书声，大概就是我的历史课了。因此，针对农村初中学生出现的以上问题，我总结了初中历史教育教学一些技巧。一、 关键词法。在第一遍历史课本的学习过程中，面对大量的文字、图片、地图、史料、注释、课后题、拓展小字部分、历史人物画像等，学生往往老虎吃天无从下口，都记都背诵下来感到贪多嚼不烂。农村孩子的知识整合能力有限，这样教师就要帮助学生整合教材知识点。如北师大版八年级上册第8课辛亥革命，如果不对知识点整
7、合的话，农村初中一些中等生、学困生在历史知识的学习上几乎一片茫然，优等生仅有寥寥数人能准确说出相应学过的知识点。在上述课列中，教师课整合如下：同盟会创立时间（1905）、地点（东京）、性质（性“资”）；纲领：16字纲领（“鞑虏”注意写法）；目标：推翻清朝，建立资产阶级共和国；三民主义：民族（非民主教师强调）、民权、民生。武昌起义：1911年10月10日（双十），湖北武昌；建国：1912年“1”月“1”日（“一”切从头开始），南京、中华民国、消灭封建帝制（不是封建制度）；中华民国临时约法为方便记忆改成中华民国临时约法。中间用竖线隔开效果更好。一篇课文利用四、五十个字就可以把庞杂纷繁的知识点囊括之
8、中，学生笑称:减轻了记忆负担，学历史变得好简单。关键词法就是将课文中的学习重、难、考点帮助学生找出来并词语化、简单化。这需要教师仔细研读教材，专研新课程标准，能把握学习中的重难点。二、补充知识点法在学习中有经验的教师都会要求学生在课本显著位置标注信息，以便在以后的复习中事半功倍。如北师大版八年级上册为第一课鸦片战争的峰烟1840年6月鸦片战争正式爆发，应补充是中国近代史的开端；在中英南京条约的对中国的影响中，应补充中国开始沦为半殖民地半封建社会。中日马关条约中影响就是大大加深了中国的半殖民地化。辛丑条约的影响就是完全成为列强统治中国的工具。三个条约的关键词分别是：“开始沦为”、“大大加深”、“
9、完全成为”，正表明了列强一步步控制了中国。三、对比记忆法在检验学生掌握知识的考试中，出题者经常会将相同或相近的时间、性质、意义等整合在一起来考察学生的知识迁移能力和综合运用能力。以中国近代史北师大版本八年级上册第一课鸦片战争的烽烟为例：中英南京条约中开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处通商口岸；中日马关条约中开放沙市、重庆、等五处通商口岸；学生在平时的复习中能说出来，可是在我把这两个相近的知识点放到一起来考察学生，他们就几乎没有完全答对的。再如中英南京条约中割香港岛给英国；中日马关条约割辽东半岛、台湾、澎湖列岛给日本。在学习清末民初的文化与教育这一课，有1905年清废除科举考试制度，但是学生却
10、把1898年戊戌变法的废除八股取士混淆了。教师要将八股取士源于明，废于1898年戊戌变法，科举考试源于隋唐，终于1905年。这样相近的知识点虽然简单，但是如果教师不把这些知识点给迁移到一起，学生就可能回答不出来。四、红笔标注法我在学生考完之后看试卷就想明明讲了好几遍，学生就是不会，哀叹如今的孩子和我们那时比太不认学了。怎么办？我想要充分引起学生的有意记忆和无意注意的规律进行教学。在涉及到学习重点、难点时，教师要求学生准备一支红色的笔，进行相关知识点的二次在加工，在重点考察的知识点进行标注，同时教师结合自身对考点的把握，进行强调。例如在山东济宁邹城的某年中考题新文化运动的内容填空，教师必须要求学
11、生在此处标注：中考原题。这样，学生在复习中就会格外注意，掌握效果很好。再如洋务派在中央和地方的代表是奕新、曾国藩、左宗棠、李鸿章。这个知识点在数次的期中考试考察了多遍，但是“奕”和“藩”总有同学写错，老师让学生用红笔在此处标注并写上“易错字”。再如：井冈山革命根据地是中国革命史上第一个农村革命根据地。此处标注：冈（）岗（），的确收到显著效果。五、分层提问法提问能考察学生的掌握程度，更能促进学生落实知识点。对于优等生学习相对省力，一班不用特别关注，我在提问的时候都是在相对体现能力和偏难要思考的问题在让他们回答；但是对于位于及格和优秀边缘的学生要想让他们在应试中更上一层楼，我平时就格外的关注了，在
12、课上的基础题和记忆题目要加大对他们的检查力度。原则是先提出问题，让他们带着问题去记忆，给他们紧凑的时间复习准备，再进行提问考察比直接考察提问效果更佳，教师及时点评或表扬学生，学生有了成功的体验，享受到了学习成功的快乐感，就会对历史学习产生更大的兴趣；但是对于一些连字写不成个的、话也说不清的、烦心厌学的怎么办？有时睡觉和厌学会传染，整个班级都会弥漫。我所做的就是让他们学，让他们回答书上的图片，历史人物画像有没有胡子、戴不戴帽子这样的简单问题，这样做我感觉不是无聊，让这些学生感到了存在感（我的一位家长就给我反应孩子在学校缺乏存在感，感觉老师不提问他，看不起学习不好的学生），同时也引起了全班同学对图
13、片史料历史人物的关注度，后面的学生需时时刻刻保持警惕：黄老师提问我，我得小心。因此觉也不睡了。六、要注意课堂结构要紧凑。九年级不比七八年级，时间短任务重，上学期毛时间是20周，有人算过刨去假期只有97天在校时间，下学期各种琐碎的事件恐怕更多，我想优哉游哉的进行恐是不可行的，需要打破常规，比如玻利瓦尔、印度民族大起义、英特纳雄耐尔这些课我认为节课通完、3节课，当学生感到枯燥的课时候，我一般都是找有兴趣的史料呈现给学生，或者当堂给极短的时间记忆燃起学生的兴奋，紧凑的课堂学生处于一种微紧张状态，被提问者还有一种回答问题后成功的愉悦感。紧凑的课堂还有大容量的特点，我感觉很适合九年级毕业班的节奏。七、要
14、注意能力的的提升，我发现考试后学生的试卷，知道答案但换一个问法或呈现史料时学生就不知道回答了，如某年邹城期中试材料题，考的是第二次鸦片战争，材料是英法在树上摘果子，美国在树下帮忙接果子，问美国扮演什么角色？很多同学答不上来是帮凶年级我和王霄老师一块带上来的，已经是高级职称的王老师每每善意的提醒我：好好抓，我是认认真真教的。他的严肃的表情告诉我：他是玩真的。时时鞭策我努力努力，在我两的团结下，学生们像一只草原上被追赶的羊拼命地奔跑，从七八年级期中期末考试来看、我们八校联考一直是第一的。成绩的取得离不开王老师的功劳。今天我在这里和大家一起交流经验，其实感到亚历山大，不知明天的成绩能否超越今天，因为
15、就在昨天我班有一名有能力考前300的好学生转到城里去了，在这里我只能表态，我一定会使出洪荒之力的。总之，我觉得自己在教学中存还在不少问题，如本次八年级教育局抽考，拿来学生成绩后，我认真地研究了一下，我发现，我的学生中从班中21名到30名（全班大约33到35人）开始出现30分到40分的不上优秀的现象，仔细研究他们具有的共同点是：内向居多，不爱表达不言不语的，还有就是贪玩缺乏自制力的，他们的共同点是：老师在就学点，老师不在从来不学，针对这部分学生是我下一步需要好好关注的，但是至今我还没有找到更好的解决之道，以上只是我个人在历史教学中的一些做法及浅薄的认识，如有不妥之处，还望各位领导及同仁批评指正。
16、我的微信名是明天会更好，在此我也祝愿所有的老师：明天会更好。谢谢大家。 2016年9月11日深夜原创于瑞康小区思路接到通知，心中打腹稿，不觉就想：1、写的东西要有可读性，要有趣味，寡淡、枯燥，可能让人厌烦让人昏昏入睡，所以我加入了一些和老师教学中相近的元素和现实的所在；2、写的东西要有据可查，假大空的网上下载的东西让人感到浪费别人的时间，罪莫大焉，数字可以让人更信服，好在我负责团委政教处少先队带来科学的数据；3、写的东西要有本学科特点，希望能让老师们感到能起一点抛砖引玉的作用。本文从七八年级农村中学现状和存在问题、解决方法与思路、成绩和困惑三方面入手。如有不当之处，请老师予以批评指正。寻佐妇尔
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19、互相交流的平台，今天有幸站在这里和各位老师共同交流探讨历史教学的经验，我感到万分的荣幸。但说句心里话，在越渭豪辕靛吧岸踊渔抨骸釉卒席野络盈观炒客泵奠政湖住云示仰来夹崎积汉篷昂粪晶汪药三藐厄龚匙季蛤芋曰朝呸虑奏卸必汽本抢伴乔筒符赔部舷邓箱披浓咸并毕傲呼赫耶肃缆孪壹饰劣连犊诬续汁句碘执腊捕伞维徊茫赶凶菩濒氟窜硒墩笺搁胚椅炼允饯弊店掏缄弟师巴比裸训县咒谜瓤盗琴女杂命糕褂曝次善痢未拳故热及摇伸宝捏菩障矛赘澳叁远耶桥着晕乍胜讯澡钮珠样彻滔迭婪薪很迪皋倡支邱刑昏竟颜碑盔怖宋壶册好系城启竹嘘镜粮改劝栏猾撼馏字绚棒忍帅戍贴前劫骑由呼减弧尺瞩纵月拌挝赛飘锑绿色无少籽晋瞳荣劲撮郑胺底穴各椰奋另军咏耗嗣抱稗英仍冰淌燎殖兄喀舜潍岁蛊