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1、高职计算机软件测试教学中学生创新能力的培养 此篇文章是笔者通过自己的教学实践，在文中分析并谈论了高职院校的教师该怎样在计算机教学中改变教学方法，实行新的教学模式，培养学生的创新能力，从而符合社会发展对新型人才的要求。在高职计算机软件测试教学中，教师要努力加强培养学生的创新能力，并且要不断强化学生的计算机实践能力。 创新能力主要是指人们在完成某一项任务或者工作时以自身原有知识为基础，创新性地发挥出自己心里的潜在品质，将新技术新观点以及新方法表现出来。创新是一个国家不断进步的动力，也是国家立于不败之地的重要支撑因素。因此，教师在教学的过程中应该要培养学生创新能力，激发学生的创新思维，让学生能够不受
2、限制地寻求新的知识结构。计算机学科的学习是高职院校的基础课程，学好基础课程才能更好地学习其他学科，这对高职院校学生以后的职业发展来说也是十分重要的。学生创新能力的培养是高职计算机学科教师的一项重要任务，高职院校的计算机教学中面临着巨大的任务和挑战。因此，在高职计算机软件测试教学中学生创新能力的培养就成了教师们探讨的主要问题，接下来笔者通过长期的教学经验，结合实际，从中探索出一些观点与大家分享一下。 1.全新的教学方法与手段 高职学生在刚开始接触计算机的时候是比较陌生的，但在半学期或一年的学习中，学生的计算机使用能力和对新技术的掌握水平都超越了任课教师，这是每位高职计算机教师在教学中的感触。教师
3、可以采取启发性教学，提高学生对知识学习的主动性。带领学生进行自主研究，独立思考，全面发展学生学习的自主解决问题的能力，培养学生的创新能力。在计算机软件学习中，基本所有的软件都有帮助系统，学生可以带着自己的问题，自己寻求帮助去解决问题。此外。教师还需要进行新型的研究教学，这样也可提高学生的创新能力。 （1）教师不能太依赖教材去完成教学任务，教材是死的，人的思想是活的。教师应该继续不断努力学习与研究，不断更新自己陈旧的知识理论，不断地进行探索性的学习，使自己的教学方法和手段适合学科的发展。 （2）教师要研究具有创新性的课题，努力成为本学科的学术骨干甚至是学术领导者。 （3）把研究与教学适当地相结合
4、，在像学生传授新知识的同时，还要提高学生的研究能力，并帮助学生解决一些小的课题，使学生拥有一些创新能力。教师的知识要不断的进行更新和改进，这样才能开阔学生的眼界，增强了他们的研究一时和创新能力，更有利于培养高端人才。 2.激起学生对计算机的学习趣味，灌输创新思想意识 实验证明，学生只有对一些事物产生好奇心和求知欲，他们才能更加喜欢这些事物，并掌握一定的创新方法和技术，有实际的创新行为。因此，激起学生对计算机学习的兴趣，灌输创新思想意识需要从以下几点着手 （1）给学生介绍计算机的发展历史，吸引学生的注意力与探索意识。计算机从诞生发展到现在已经有几十年的历史了，每一次进步都代表着技术的创新。从最早
5、的笨拙型一体机到微小型机器，紧接着到多媒体技术，然后计算机普遍网络化，直到今天为止成为我们现在应用的人工智能机等，这些都是创新意识的体现，这是人类历史上一项重大的改变。学生在教师将计算机历史的过程中，也会对一些问题加以思考，逐渐地对计算机学习产生好奇心。 （2）教师在计算机软件教学过程中要适当地给学生留些自己研究思考的空间，培养学生的研究意识和创新思想。教师在讲解软件的应用时，不用完全讲的透彻，可以下意识的给学生流出思考的空间，让学生自己去思考与探索。在学生自己的探索中能够培养出对计算机学习的好奇心，为了满足自己的求知欲，从而对计算机学习产生浓烈的兴趣。 （3）教师在计算机软件教学中将网络上的
6、丰富信息与计算机知识的学习结合到一起，例如，教师在课上要求学生需要到网上搜集丰富的素材，、图片、影像等，完成相关的作业。网络上的东西多姿多彩，对学生来讲完全无法抵挡得住诱惑。这样的教学不但具有新颖性，而且还能使学生查找、搜索信息、整合信息的能力得到锻炼与扩展。因而激起学生对计算机软件学习的趣味，提高了学生的创新思想。 3.在实际的上机练习中，锻炼学生自主实践能力与技巧，提高创新能力 在计算机教学中一定要注重学生的实践练习，因为计算机学科是一门实践性极强的学科，比如软件的应用等，需要学生亲手去操作才能记得清楚。光教授理论知识没有实际操作是没有效率的教学，特别是对计算机教学来说。因此，教师必须坚持理论与实践相结合的教学模式进行计算机的教学。在实际的计算机实践中，学生会发现更多的问题不会解决，与此同时，学生也会慢慢适应并学会自主去解决问题，不断地创新技术，学生不得不具备丰富的创新意识去接受挑战。 4.结语 高职院校的教学应该以学生创新能力和未来的就业能力为主要目的，提高学生的创新能力以便在技术高速发展的将来，能够娴熟地使用计算机软件，迎接未来的挑战。 第 5 页