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1、 教学设计课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 教学目标：要练说，得练听。听是说的前提，听
2、得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又
3、发展了思维，为说打下了基础。 1、通过学生探究合作学习活动，中学生能从“这是什么”、“为什么这样”等角度对人体能量及其转化提出问题，并能选择适合自己探究的问题；能尝试运用从不同方式、不同角度对现象做出解释，解决问题；能选择自己擅长的方式表述研究过程和结果。要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育
4、时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 2、通过学习活动，学生在活动中能做到想知道，爱提问，喜欢大胆想象；愿意合作交流；乐于用学到的知识改善生活。3、通过小组合作探究学习，学生知道让身体热起来的方式及途径。教学重点：学生知道让身体热起来的方式及途径，了解能量的转化学习活动。教学难点：学生对热量转化的科学认识理解。教学过程
5、： 一、 情景引入：观察PPT图片，这是什么季节?你认为图中的人现在是什么感觉呢？ 生回答：很冷，冻得慌。 那我们怎样才能让他的身体热起来呢？ 二、 展开讨论：让身体热起来 1、 生分小组讨论：使人体热起来的方法有哪些？ 交流方法，汇报： 方法 原因 （1） 添加衣服抵御寒气入侵，阻止热量散发，保持体温 （2） 跑步，打球血液循环加快 （3） 烤火，开空调、取暖机、太阳、泡热水澡外部加热 （4） 吃辣椒、火锅内部刺激 （5） 吃热饭、巧克力，喝热水补充内能 2、讨论：以上方法能使身体热起来的原因 添加衣服 3、 讨论：衣服本身会产生热量吗？ 生在小组内讨论：衣橱里的衣服不会热，晚上刚进被窝里时
6、是冷的，而早上却是热的。由此总结：衣服不能产生热量。 师：那加穿衣服后，我们的身体会热起来到底是什么原因呢？ 生讨论，然后总结： 衣服起到保持体温的作用，抵御寒气入侵，阻止热量快速散发 三、 能量的来源与去向 1、 需要的能量主要来源是什么？ 生讨论的出：能量的主要来自食物。 2、 人体吸收的能量刀哪里去了呢？ 师：一日三餐获得了很多能量，那么能量到哪里去了呢？ 生讨论，观察图片推测。 人类工作需要消耗 人类运动需要消耗 人类娱乐需要消耗 人类学习需要消耗 师：现在我们尝试归纳一下热量的去向。 生讨论，汇报。 师总结：能量去向（1）维持身体的基础代谢：如呼吸、消化、营养吸收及体内其他组织的活力
7、。 （2）满足日常活动的能量：工作、学习、娱乐、运动以及每天的步行、站立、坐等 （3）保证身体的生长发育：发育中的儿童、青少年、孕妇及哺乳期的妇女，所需要的热量较多。 四、 思考：北极熊为什么不怕冷？ 生讨论，师适当总结： 首先是北极熊的皮下脂肪很厚，达10多厘米厚，就像穿了一件大棉袄，所以能够耐寒。它的食物以极富脂肪的海豹、海豚、幼鲸等动物为主。北极熊的食量很大，自然会使自己变成一个肥胖者，肥胖者当然更能御寒。北极熊的脚掌长得又肥又大，而且还有一层很厚的密毛，就像穿了一双毡靴，不怕冰天雪地。它的身体上长了一层厚厚的长毛，也会帮助它增加御寒能力。研究发现，北极熊的皮毛不仅仅是厚度大，而且毛呈透明的空心管状，像是精巧的光导纤维，空心结构的毛发有利于保温。毛的颜色并不很白，比周围的冰雪有“黑”得多，因此，能够吸收高能量的紫外线，既能有效地保持体内热量不易散发，又能充分利用极地阳光的能量增加自身的体温。 五、课堂小结 1、这节课你有哪些收获？ 2、你能不能利用你学的知识为他们制造出来一种能发热的衣服呢？第 3 页