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1、09寓言两则练习题案例教学反思要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这
2、样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 文章:本文章的主要内容是关于09寓言两则练习题_课堂实录_案例_教学反思，欢迎您来阅读并提出宝贵意见！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 知识积累语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不
3、少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中
4、自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 一、拼一拼,写一写。k long quàn gào pán can yáng juàndio zóu hòu hu yù yán yuán zé二、读一读，在正确的读音后面画“√”。ze( ) jie( ) 则 街 zai( ) jia ( ) juan( ) chan( )圈 缠zhuan( ) can( ) 三、比一比，组词语。遇 （ ）悔 （ ） 狼 （ ）寓 （ ）梅 （ ） 猪 （ ）
5、盘（ ） 叼 （ ） 硬 （ ）盆（ ） 叨 （ ） 便 （ ）四、看偏旁组字。忄 （ ）（ ）（ ） 犭（ ）（ ）（ ）穴 （ ）（ ）（ ） 纟（ ）（ ）（ ）五、在括号中填上动物名称。（ ）争（）斗 （）吞（）咽 （）假（）威（ ）飞蛋打 （）鬼（）神 （ ）目寸光 六、按原文填空。他的马（ ），赶车的本领（ ），盘缠带得（ ），走得（ ），就（ ） 楚国。发展练习快乐阅读“乐圣”贝多芬的故事“乐圣”贝多芬成名后，许多贵族拼命（ ）地想结识他。但是贝多芬性格倔强，对那些依仗权势的贵族格外（ ）鄙视。一次，贝多芬应一亲王的邀请，参加一个音乐会，并将在音乐会上演奏自己的作品。音乐会在亲王
6、的庄园里举行。那天天气十分寒冷，并且下着倾盆大雨。贝多芬坐在钢琴旁熟练而深情地弹奏起著名的月光曲。沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。这时，有一位伯爵旁若无人，忽然说起来，声音越来越大。贝多芬再也忍受不了这种声音的干扰，他愤怒地停止了演奏，站起来高声说道：“我绝不能为这些蠢猪们演奏！”主办音乐会的亲王不但不干涉制止那位破坏全场气氛的伯爵，却大声训斥贝多芬，以亲王的威势欺压贝多芬。面对这种侮辱，贝多芬怒不可遏，对亲王说：“亲王，你成为亲王，只不过你的出身而已，而我却是靠自己的努力成功的。亲王有成千上万个，而我-贝多芬，却只有一个！”贝多芬说完，离开了音乐厅，顶着风雨，拂袖而去。 积累1、把带点的词语换成另一个词，使句子的意思不变。2、找出文中的四字词语。写下来，再读一读。3、仔细阅读短文，在括号里填上合适的词。（ ）乐曲 （ ）月光 （ ）旋律感悟4、仔细读一读下面的句子，说说你体会到了什么？沉静幽雅的旋律在大厅里回荡，优美的乐曲使人们陶醉，大家停止了谈话，忘记了周围的一切，似乎他们不是在风雨中听演奏，而是沐浴在明亮柔和的月光中。能力拓展你还知道其他的寓言故事吗？找几篇读一读，领会其中的道理。内容概括：这篇介绍了关于09寓言两则练习题,预言两则，希望对你有帮助！第 4 页