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1、专题：运动学公式的应用要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 一、三个基本公式的选择课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换
2、,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 公式vv0at，xv0tat2，v2v2ax中包含五个物理量，它们分别为：初速度v0，加速度a，运动时间t，位移x和末速度v，在解题过程中选用公式的基本方法为：要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词
3、汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 (1)如果题目中无位移x，也不让求位移，一般选用速度公式vv0at；(2)如果题中无末速度v，也不让求末速度，一般选用位移公式xv0tat2；(3)如果题中无运动时间t，也不让求运动时间，一般选用导出公式v2v2ax.:针对练习1： 一滑块自静止开始从斜面顶端匀加速下滑，第5 s末的速度是6 m/s，试求：(1)第4 s末的速度(2)运动后7 s内的位移(3)第3 s内的位移二、初速度为零的匀变速直线运动的比例式(T为等时间间隔)(1)1T末、2T末、3T
4、末、nT末瞬时速度之比为v1v2v3vn (2)1T内、2T内、3T内、nT内的位移之比为x1x2x3xn (3)第1个T内，第二个T内，第三个T内，第n个T内位移之比为xxxxn (4)通过连续相等的位移所用时间之比为 t1t2t3tn 针对练习2一观察者站在第一节车厢前端，当列车从静止开始做匀加速运动时，下列说法正确的是()A每节车厢末端经过观察者的速度之比是B每节车厢末端经过观察者的时间之比是135C在相等时间里经过观察者的车厢数之比是135D在相等时间里经过观察者的车厢数之比是123三、“逐差法”求加速度即 ， ， 然后取平均值，即 这样使所给数据全部得到利用，以提高准确性针对练习3、
5、“测量纸带运动加速度”实验中利用打点计时器得到一条纸带，纸带上 A、B、C、D、E、F、G这些点的间距如图中标示，其中每相邻两点间还有4个点未画出。根据测量结果计算：(1)打C点时纸带的速度大小：_m/s；(2)纸带运动的加速度大小：_m/s2。(结果均保留3位有效数字)四、刹车类问题做匀减速运动到速度为零时，即停止运动，其加速度a也突然消失求解此类问题时应先确定物体实际运动的时间注意题目中所给的时间与实际运动时间的关系对末速度为零的匀减速运动也可以按其逆过程即初速度为零的匀加速运动处理，切忌乱套公式针对练习4、一辆汽车沿平直路面以15 m/s的速度行驶，紧急刹车时，做匀减速运动，加速度大小为
6、5 m/s2，求：(1)汽车刹车5 s时的速度；(2)从开始刹车到停止，汽车滑行的距离五、解题方法指导：求解匀变速直线运动问题常见方法方法分析说明一般公式法一般公式法指速度公式、位移公式及推论三式它们均是矢量式，使用时要注意方向性一般以v0的方向为正方向，其余与正方向相同者为正，与正方向相反者取负平均速度法定义式 对任何性质的运动都适用，而 只适用于匀变速直线运动中间时刻速度法利用“任一时间t中间时刻的瞬时速度等于这段时间t内的平均速度”即 ，适用于任何一个匀变速直线运动比例法对于初速度为零的匀加速直线运动与末速度为零的匀减速直线运动，可利用初速度为零的匀加速直线运动的比例关系求解逆向思维法把
7、运动过程的“末态”作为“初态”的反向研究问题的方法一般用于末态已知的情况图象法应用v- t图象，可把较复杂的问题转变为较为简单的数学问题解决推论法(xat2)对一般的匀变速直线运动问题，若出现相等的时间间隔问题，应优先考虑用xat2求解针对练习5、 某一做直线运动的物体，其vt图象如图所示，根据图象求：(1)物体距出发点最远的距离；(2)前4 s内物体的位移大小；(3)前4 s内物体的路程随堂检测：1.汽车刹车后做匀减速直线运动，经3 s后停止运动，那么，在这连续的3个1 s内汽车通过的位移之比为()A135 B531C123 D3212一物体从斜面顶端由静止开始匀加速下滑，经过斜面中点时速度
8、为2 m/s，则物体到达斜面底端时的速度为()A3 m/s B4 m/s C6 m/s D2 m/s3物体从静止开始以2 m/s2的加速度做匀加速直线运动，则前6 s内的平均速度是_m/s.4在做“研究匀变速直线运动”的实验中，取下一段如图所示的纸带研究其运动情况设O点为计数的起始点，在四个连续的计数点中，相邻两计数点间的时间间隔为0.1 s，若物体做理想的匀加速直线运动，则计数点A与起始点O之间的距离s1为_ cm，打计数点O时物体的瞬时速度为_ m/s，物体的加速度为_ m/s2(结果均保留三位有效数字)5某同学在做“研究匀变速直线运动”实验时，从打下的若干纸带中选出了如图所示的一条（每两点间还有4个点没有画出来），图中上部的数字为相邻两个计数点间的距离。打点计时器的电源频率为50Hz。如果用S1、S2、 S3、S4、S5、S6 来表示各相邻两个计数点间的距离由这些已知数据计算：该匀变速直线运动的加速度的表达式为a=_。其大小为a=_m/s2 。与纸带上D点相对应的瞬时速度v=_ m/s。（答案均要求保留3位有效数字）6、一辆汽车在高速公路上以30 m/s的速度匀速行驶，由于在前方出现险情，司机采取紧急刹车，刹车时加速度的大小为5 m/s2，求：(1)汽车刹车后20 s内滑行的距离(2)从开始刹车汽车滑行50 m所经历的时间(3)在汽车停止前3 s内汽车滑行的距离第 5 页