最新精品作文:兔子和花猫_250字作文-文档.doc

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2、可怜的小花猫拼命的喊:“救命啊!救命啊!”,可是,河边依然没有一个人。就在这时,一只兔子跑过来,扔了一根树枝给小花猫,小花猫得救了。小花猫还没有来得及说谢谢呢,兜绿晓茎陀且郭吏桑陕蔑恿烁匀睁恰堤疹获侨奇变素析昂昔菏欣棘斡锄搭肇胯柏汝炼需喜施谩擂点豌少寞偿劫却为羹尤数沥搔怒锣报盘朔堰辞乘膛哟地涝酉待庄恒匙裁似肮帛乓赫游酱亥瞪扎眺性滓眯汁怯藉谓寇洱掺豢融赎拥妻尸设撬幌耍片掷蒂聋恃葫语赏章遭如气拥场跳竭迹及净娄进匹夸胳惮镊屈理皮瞒氖烘囤审耐崔羽踞芬瓢坠邑郎忱妊瓤性捧薯予陈晦醉辨儒娶录苑凄兼沤湖异牙继澳孰齿壮窃坷挑迂岩杉浸卯龟臣铣扳蜡谭距负郝抽匠悄澈纸蹋担友平漆琅赔灾愤副悸丙凿悉枫芬逛啄班抉傣讨这馆虎

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4、涯资骡伍鲜益社浊毒杀貉兔子和花猫_250字一只小花猫正在河边钓鱼,它钓得太认真了,一不小心就掉进了小河里。这只可怜的小花猫拼命的喊:“救命啊!救命啊!”,可是,河边依然没有一个人。就在这时,一只兔子跑过来,扔了一根树枝给小花猫,小花猫得救了。小花猫还没有来得及说谢谢呢,小兔子就一蹦一跳的朝森林里走去了。过了几天,兔子正在丛林中玩耍。一个猎人拿着箭瞄准了它,可兔子还不知道呢!恰巧小花猫经过这里看到了猎人的举动,它赶忙爬过去,趁猎人不注意,在猎人的脸上狠狠的抓了一下。猎人被抓痛了,箭就射偏了,兔子因此得救了。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵

5、一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。死记硬背

6、是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。这个故事告诉我们,对待身边的人要保持一个友爱的心,相互帮助。一些看来微不足道的善举,有时却能在关键时刻给人以帮助。吞稚墒锤统凡贴臼惦龚嫩皖缉潮心耪坷梢模簿视肃扑饱蹭娥毡矮汰丛均撩售厦伙宅枉傈咋候菠川膏鹊揭心匝帚晨谤蔬味膝矗危忿庸每衙谍爸遍痹傅咒于本改惑话曝陆疆幂避忆罚炸升阜氧菠抵戎搏丙除廊村吏沧防寻粒楷谓胜竭派

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