八年级语文上册：《三峡》导学课件.ppt

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1、三峡情 三峡雨哟 三峡云哟 故乡的景哟 故乡的情 从小爱在云里走 口吹叶笛赶羊群 从小爱在雨里淋 手挥竹篙驾船行噢 三峡雨哟 三峡云哟 细如丝哟 柔如锦哟 牵动儿女思乡情 嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬 牵动儿女思乡情,三峡雨哟 三峡云哟 如梦的景哟 如痴的情 几时再等上山顶 唱支山歌唤羊群 几时再等回家门 喊一声号子驾船行噢 三峡雨哟 三峡云哟 洁如玉哟 白如银哟 加重儿女思乡情 嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬 加重儿女思乡情 嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬 嗨哟嗬嗬,zxxkw,学科网,重庆,三峡瞿塘峡,最短 最狭 最险,瞿塘峡 最短 最狭 最险,三峡巫峡,幽深 秀丽,zxxkw,巫峡 幽深 秀丽,巫峡 幽深 秀丽,巫峡 幽

2、深 秀丽,三峡西陵峡,滩多 水急,西陵峡 滩多 水,【学习目标】 1.利用工具书、文中注释掌握生字，翻译，积累文言知识，理解课文内容。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶。 3.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美，体会文章整体布局的妙处。 4.培养学生热爱祖国大好河山的感情。 【重点难点】 1.利用工具书、文中注解疏通文意。 2.学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美。,郦道元三峡,预习检查,1.正确朗读课文。 2.字词注音 l qu zhng x xing s tun yn 郦 阙 嶂 曦 襄陵 沿溯 素湍 绝巘 sh

3、jn jin zh q shang y 飞漱 峻茂 涧肃 属引 凄 泪沾裳 御风,3.文常填空。 （1）郦道元（约470527），范阳涿（zhu）县（现在属河北）人，字善长，北魏地理学家、散文家。郦道元通过实地考察，探寻祖国山川之美，撰写出了水经注。 （2）三峡是瞿塘峡、巫峡和西陵峡的总称，西起重庆奉节县的白帝城，东至湖北的南津关，全长192公里。,学习目标 1.引导学生利用工具书、文中注释掌握生字，翻译，积累文言知识，理解课文内容。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文，在反复朗读中使学生受到美的熏陶。,第一课时,（一）读通课文 先在文中划分下列句子的节奏，再有感情的朗读课文。读不通的语句，注

4、上符号，在小组探时，提出来解决。 第1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 第3自然段：则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏；清荣峻茂。 第4自然段：每至晴初霜旦；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （二）借助工具书、结合课下注释，逐字逐句理解，然后翻译全文。 （三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。,自主学习,合作学习,第一步：就自己不能解决的问题，一对一讨论解决。 第二步：一对一讨论还不能解决的问题，在组长的组织下，小组讨论解决。,展示点评,（一）读通课文

5、 先在文中划分下列句子的节奏（第0-1组），再有感情的朗读课文（第2-11组）。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。 第1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 第3自然段：则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏；清荣峻茂。 第4自然段：每至晴初霜旦；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （二）借助工具书、结合课下注释，逐字逐句理解，然后翻译全文。 （第0-6组） （三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。 （第7-11组）,展示点评,（一）读通课文 先在

6、文中划分下列句子的节奏（0组7号，1组1号），再有感情的朗读课文（第2-11组，2、5号，每人读一段，读完后，又从头开始）。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。（举手提出） 第1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。 第3自然段：则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏；清荣峻茂。 第4自然段：每至晴初霜旦；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” （二）借助工具书、结合课下注释，逐字逐句理解，然后翻译全文。（第0-6组，3号，每人一句）（1 2 3 4 5 6 7） （

7、三）在理解全文的基础上，再读课文，并概括各段大意。 （第7-10组，4号，每人一段，11组5号总结）,1.先在文中划分下列句子的节奏，再有感情的朗读课文。读不通的语句，注上符号，在小组探时，提出来解决。 第1自然段：自三峡七百里中；自非亭午夜分，不见曦月。 第2自然段：至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝；其间千二百里，虽乘奔御风，不以/疾也。 第3自然段：则素湍绿潭，回清倒影；绝巘多生怪柏；清荣峻茂。 第4自然段：每至晴初霜旦；故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！” 【朗读指导】注意朗读的节奏。如停顿、重音、声调等。这篇文章虽短，但波澜起伏、节奏感强。写山势文气舒缓；写

8、江水暴涨，如异峰突起，文气急促；写冬春之景，文气变得凄清、悲凉，节奏变得沉重凝滞；写秋景，寂静凄凉 。,自/三峡七百里中，两岸/连山，略无/阙（qu）处。重（chng）岩/ 叠嶂（zhng），隐天/ 蔽日。自非/亭午夜分，不见/曦（x）月。 至于/夏水襄陵，沿溯（s）/阻绝。或/王命急宣，有时/朝（zho）发白帝，暮到/江陵，其间（jin）/千二百里，虽/乘奔（bn）御风，不以/疾也。 春冬之时，则/素湍（tun）/绿潭，回清/倒影。绝巘（yn）/多生怪柏（bi），悬泉/瀑布，飞漱（sh）/其间。清/荣/峻/茂，良多趣味。 每至/晴初霜旦，林寒/涧肃，常有/高猿长啸(xio)，属（zh）引/凄

9、异，空谷/传响，哀转/久绝。故/渔者歌曰：“巴东三峡/巫峡长（chng），猿鸣三声/泪沾裳(shang)。”,三峡 郦道元,朗读,自三峡七百里中,自,在,在三峡七百里当中，,阙,通 “缺”，中断,两岸都是连绵的高山，几乎没有中断的地方,完全没有,重岩叠嶂，隐天蔽日，,层层的悬崖，排排的峭壁，把天空和太阳都遮蔽了,重重的悬崖，层层的峭壁,遮盖住了蓝天和太阳,自非亭午夜分不见 曦月。,曦,自,阳光，这里指太阳,如果,如果不是在正午、半夜的时候，连太阳和月亮都看不见,至于夏水襄陵，沿溯阻绝。,襄,溯,上,顺流而下,逆流而上,在夏天水涨，江水漫上小山包的时候，上行和下行的船只都被阻，不能通航。,或,朝

10、,暮,其间千二百里,有时,传达,有时皇帝的命令要急速传达，这时候只要清早坐船从白帝城出发，傍晚便可到达江陵。中间相距一千二百里。,虽乘奔御风 不以疾也。,虽,御,即使,驾,飞奔的马,即使骑着骏马，驾着疾风，也不如它快。,春冬之时，则素湍绿潭， 回清倒影。,在春冬两个季节，雪白的急流，碧绿的深潭，回旋着清波，倒映着各种景物的影子。,绝巘多生怪柏，,yn,绝,极高的山峰,在极高的山峰上，生长着许多奇形怪状的柏树，,悬泉瀑布， 飞漱其间。,漱,在山峰之间，常有悬泉瀑布飞流冲荡。,清荣峻茂， 良多趣味。,实在,水清、树荣、山高、草茂，趣味无穷。,每至晴初霜旦，,林寒涧肃，,肃,旦,早晨,寂静,在秋天，

11、每到初晴的时候或下霜的早晨，树林和山涧显出一片清凉和寂静。,常有高猿长啸，,属引凄异，,属,引,凄,异,动词: 连接,延长,常常有猿猴拉长声音在高处鸣叫，声音连续不断，非常凄凉和怪异。,空谷传响， 哀转久绝。,绝,空旷的山谷里传来猿啼的回声悲哀婉转很久才消失。,故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”,所以渔人唱道：巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳,概括段意,第一段：总写三峡地貌，突出山的连绵高峻。 第二段：写三峡夏季水大流急特点。 第三段：写三峡清荣峻茂的春冬之景，充满趣味。 第四段：描写秋天的三峡景色，突出凄清寂静的特点。,完成作业,（一）掌握重点词语 a.略无阙处（一点没有）（断缺

12、，现在写作“缺”）； b.重岩叠嶂（像屏障一样的山峰）； c.不见曦月（日月。曦，太阳） d.夏水襄陵（涨上山陵。襄，上。陵，大的土山）； e.沿（顺流而下） f.溯（逆流而上）； g.或王命急宣（有时）（宣布、传达） h.虽乘奔御风（即使）（奔驰的快马）； i.不以疾也（这么、如此）（快） j.素湍绿潭（白色）（急流的水）（深水）； k.飞漱其间（冲荡） l.良多趣味（确实、实在）； m.林寒涧肃（寂静） n.哀转久绝（断绝，消失）； o.每至晴初霜旦（早晨）,（二）翻译下面句子 1.重岩叠障，隐天蔽日。 重叠的山岩和屏障似的山峰遮住了天日。 2.自非亭午夜分，不见曦月。 如果不是（晴朗的）

13、正午或半夜，是不能见到日月的。 3.至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 到了夏季，江水涨上山陵，顺流而下，逆流而上的路都被阻绝了。 4.虽乘奔御风，不以疾也。 即使是骑着快马，驾着风，也没有这么快。 5.则素湍绿潭，回清倒影。 就有白色的急流，碧绿的潭水，回旋着清波，倒映出（各种景物的）影子。 6.悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。,悬在空中的泉水和瀑布，在山峰间飞速地冲荡。 7.清荣峻茂，良多趣味。 （更显出）水清、树荣、山峻、草茂，（这些景物）实在给人带来了无限的情趣。 8.每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异。 每逢到了天刚放晴的日子或降霜的早晨，在凄凉的树林，寂静的峡谷中，常常听

14、到高处传来的猿猴的叫声。 9.属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 凄厉异常，连续不断，（那叫声）在空谷中传来回声，悲哀婉转，很久才消失。,第二课时,导学目标 学习本文抓住特点描写三峡自然景物的方法，感受三峡的自然美，体会文章整体布局的妙处。,作业检查,1.一对一检查。用红笔批阅，错误的打，正确的打。 2.计分。总分10分，错一题扣0.1分。 3.签名并写上日期，交还作业本。 4,修改。自己用红笔修改做错的题。,自主学习,1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？ 请用先“第 段中 （原句）， （写法：直接、间接、反衬、烘托）写出了 （景物）的 （特点）”回答，然后归纳

15、。 【归纳】文章先写 ，后写 。写山，突出 的特点；写水，则描绘 的不同景象：夏季， ；春冬， ；秋季： 。 2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？ 3.文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？ 4.文中写道“至于夏水襄陵，沿溯阻绝“，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵“，这是否矛盾？ 5.课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？ 6.在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来。 7.著名诗人李白有诗朝发白帝城，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。 （1）朝辞白帝彩云间： ；（2）千里江陵一日还： ； （3）两岸猿声啼不住： ；（4）轻舟已过万

16、重山： 。 8.美点赏读。 仿照“示例”，用“三峡真美，美在 你看 （用文中的语句）”的句式把自己找到的最喜欢的美点跟大家说。示例：三峡真美，美在山高岭连，你看“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月“。 【示例】三峡真美，美在夏水猛急，你看“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵“,合作学习,第一步：就自己不能解决的问题，一对一讨论解决。 第二步：一对一讨论还不能解决的问题，在组长的组织下，小组讨论解决。,展示点评,1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？ 请用先“第 段中 （原句）， （写法：直接、间接

17、、反衬、烘托）写出了 （景物）的 （特点）”回答，然后归纳。【第1-4组】 【归纳】文章先写 ，后写 。写山，突出 的特点；写水，则描绘 的不同景象：夏季， ；春冬， ；秋季： 。【第5组】 2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？【第0、5组】 3.文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？【第6组】 4.文中写道“至于夏水襄陵，沿溯阻绝“，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵“，这是否矛盾？【第7组】 5.课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？【第89组】 6.在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来。【第10组】 7.著名诗人李白有诗朝发白帝

18、城，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。 【第11组】 （1）朝辞白帝彩云间： ；（2）千里江陵一日还： ； （3）两岸猿声啼不住： ；（4）轻舟已过万重山： 。 8.美点赏读。【011】 【示例】三峡真美，美在夏水猛急，你看“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。”,展示点评,1.作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？ 请用先“第 段中 （原句）， （写法：直接、间接、反衬、烘托）写出了 （景物）的 （特点）”回答，然后归纳。【第1-4组3号】 【归纳】文章先写 ，后写 。写山，突出 的特点；写水，则描绘 的不同景象：夏季， ；春冬， ；秋季

19、： 。【第5组6号】 2.作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？【第0、5组2号】 3.文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？【第6组4号】 4.文中写道“至于夏水襄陵，沿溯阻绝“，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵“，这是否矛盾？【第7组6号】 5.课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？【第89组5号】 6.在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来。【第10组1号】 7.著名诗人李白有诗朝发白帝城，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。 【第11组6号】 （1）朝辞白帝彩云间： ；（2）千里江陵一日还： ； （3）两岸猿声啼不住： ；（4）轻

20、舟已过万重山： 。 8.美点赏读。【011组，举手发言】 【示例】三峡真美，美在夏水猛急，你看“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵。”,1作者是从哪些方面描写三峡自然景观的？各有什么特点，运用了怎样的写法？ 请用先“第 段中 （原句）， （写法：直接、间接、反衬、烘托）写出了 （景物）的 （特点）”回答，然后归纳。 第1段中“两岸连山蔽日“，直接写出了三峡两岸的山高岭连的特点，突出了三峡雄奇的气势。 第1段中写“自非亭午夜分，不见曦月“，间接写出了三峡两岸的谷深峡窄（遮天蔽日）的特点。 第2段中“夏水襄陵“，直接写出了山峡夏季的水势浩大的特点。 第2段中“沿溯阻绝”，反衬出

21、了山峡夏季的水势浩大的特点。 第2段中“朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也”，烘托出了山峡夏季的水流湍急的特点。,第3段中“素湍绿潭，回清倒影”，直接写出了山峡春冬之季的水清的特点。 第3段中“绝巘（yn ）多生怪柏”，直接写出了山峡春冬之季的树荣的特点。 第3段中“悬泉瀑布，飞漱其间。”，直接写出了山峡的山高的特点。 第4段中“林寒涧肃”，直接写出了山峡的寂静的特点。 第4段中“常有高猿长啸，属（zh）引凄异，空谷传响，哀转久绝。”，直接写出了山峡的凄凉的特点。 11第4段中“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”，反衬了三峡的凄凉的特点。,【归纳】文章先写山，后写水。写山，突

22、出连绵不断、遮天蔽日的特点；写水，则描绘不同季节的不同景象。 山山高岭连，谷深峡窄 水夏季：水流湍急 春冬：清荣峻茂 秋季：寂静凄凉 【引申】作者描写景物，不但有形有色，而且有声有情，请你找出表现形、色、声、情的关键词语，并认真体味。 文中描写春冬二季的景象，以“素”、“绿”绘色，以“湍”、“悬”、“漱”绘形。这些皆与“清荣峻茂”相照应。而写秋景，则重在绘声，“长啸”、“凄异”、“哀转”，渲染了肃杀的气氛。而作者的情感则蕴涵其中，一个“趣”字，确切地表达了此时的愉悦之情，而末段的“凄”字，既是对猿声的描述，也是对秋景所触发的感情。,2作者在描绘三峡的壮丽景色时为什么要从山写起？ 从“峡”字来看

23、，是指两山夹水的地方，有了山才可能有“峡”，因而就从山写起。也为下文写水蓄势。 3文章为什么不按春夏秋冬四季更迭的顺序写景，而要先写夏景呢？ 因为三峡的水最具特色，而水又以夏水最盛，所以先写夏水。 作者是根据三峡景物的特点来安排顺序的。三峡形势是两岸山岭绵延高峻，山高谷窄则流急，因此第二段紧接着山高之后写水势-写夏季江水的水大流急，相较而言春冬二季的三峡皆有“清荣峻茂“的盎然情趣，故将其合为一体进行描绘，与冬春形成鲜明对照的则是“林寒涧肃“凄清悲凉的秋天。全文这样安排条理清楚，层次分明，颇见作者结构布局严谨有序的匠心。,4文中写道“至于夏水襄陵，沿溯阻绝“，但接下来又说“朝发白帝，暮到江陵“，

24、这是否矛盾？ 前后并不矛盾，前句概述夏季江水的凶险，在通常的情况下，船只因江水流速过急，不会冒险出航。但在“王命急宣“的情况下，船只一旦启航，便可“朝发白帝，暮到江陵“。作者正是通过一般和特殊这两种情况的对比性叙述，表现夏日的长江水势大，流速快。 【点评】作者运用了对比、衬托手法突出夏日长江水势大、流速快的特点。 5课文以渔歌作结，有何用意（或有何好处）？ 渔歌一言“峡长“，一言“声哀“，从猿鸣之中，一方面突出三峡秋天的凄凉，渲染萧瑟的气氛，另一方面又暗示三峡山高岭连峡窄的特点，照应前文。同时也使文字显得对仗工整，更加精练。,6在三峡景物描写中，表达了作者怎样的思想感情？从哪些地方可以看出来。

25、 表达了作者对祖国山河雄伟秀丽景色的热爱和赞美之情。 【引申】文章写三峡的高猿长啸突出“三峡之秋”凄凉之特点，这是不是与赞美祖国山河的感情相违背？ 穷尽物态反映三峡不同季节的特征就是美，用三峡秋季的凄凉与前面不同季节的不同特征组成绚丽多彩的画面，这更是一种配合的美。 【点拨】写出事物特点，忠实地反映事物的本身就是一种美，但美也是多方面的，情由景生的凄凉也应包括在内，更何况情与景是交融在一起，本身就具备了美感。景本无情，是作者在“情”引领下的笔触给了景以美感。同样是猿，李白就有“两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山”的喜悦。,7.著名诗人李白有诗朝发白帝城，请从文中找出能表达此诗每句意思的句子。 （1

26、）朝辞白帝彩云间：朝发白帝 （2）千里江陵一日还：其间千二百里。 （3）两岸猿声啼不住：高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。 （4）轻舟已过万重山：虽乘奔御风不以疾也。 【点拨】相同点：都描写了三峡风光 不同点：体裁方面，早发白帝城是诗。三峡是写景散文。 内容上的联系。 （1）文章第2段与诗的一、二、四句相印证，都表现了夏天三峡水流速度极快。 （2）文章第4段与诗的第三句相对应，都是写连续不断的猿啼。 （3）文章第1段则和诗中的“万重山“相应。,8.美点赏读。 仿照“示例”，用“三峡真美，美在 你看 （用文中的语句）”的句式把自己找到的最喜欢的美点跟大家说。示例：三峡真美，美在山高岭连，你

27、看“自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月“。 【示例】三峡真美，美在夏水猛急，你看“夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵“。 (1) 三峡真美，美在春冬之山水清幽秀丽，你看“素湍绿潭，回清倒影，绝献多生倒柏，悬泉瀑布，飞漱其间“。 (2)三峡真美，美在猿声凄婉，你听“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝“。,完成作业,学案P4:三峡阅读训练,三峡阅读训练 1.解释下列加点的词语。 自：自三峡七百里中（在） 自非亭午夜分（如果） 或：或王命急宣（有时） 心之所向，则或千或百（或者）或以钱币乞之（有的） 绝：沿溯阻绝（隔绝） 绝巘多生怪

28、柏（极） 哀转久绝（消失）率妻子邑人来此绝境（隔绝）佛印绝类弥勒（极） 良：有良田美池桑竹之属（好，优良）良多趣味（确实） 素：素湍绿潭（白色）可以调素琴（不加修饰的）、又留蚊于素帐中（ 未染色的 ） 故：故渔者歌曰（所以）故人不独亲其亲（所以） 至：至于夏水襄陵（表示另起话题，至于）每至晴初霜旦（到）,2.解释重点词语 略无_阙 _曦_襄_沿_ 溯_虽_奔_以_疾_ 素湍_漱_旦_肃_属引_ 清荣峻茂 _ 3.用现代汉语翻译下列句子。 自非亭午夜分，不见曦月。 虽乘奔御风，不以疾也。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。 素湍绿潭，回清倒影。,4.与李白的朝发白帝城中的“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。

29、”一句意思相应的句子是：（朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也）。 5.根据课文内容理解填空。 第段中“素湍绿潭，回清倒影”一句写出了江水的季节特点。（素）（绿) 色彩互异，（湍）（倒）动静相杂，相映成趣，令人无限遐想。 “清荣峻茂”四字状四物：以“清”字状 （水），以“峻”状 （山），以“荣”状（柏树），以“茂”字状 （草）。 6.古人常用“三”字形容“多”或者“少”，如文中“猿鸣三声泪沾裳”。请你也举出两个含“三”字，其含义也是表示“多”或者“少”的成语、俗语、典故等。 我的积累：三言两语、三头六臂、三人行必有我师。,7.文章花了大量笔墨，运用正面描写的手法直接描绘三峡的

30、景物，而第四段中却写到“渔者歌曰”，这是采用的（侧面）描写手法，其作用是（渲染出三峡秋景的凄清萧瑟，表明人们的感伤之情）。 8.请分别概括三峡四个季节的特点。 夏季： 水势迅急凶猛 春冬： 景色秀丽奇绝 秋季： 萧瑟凄凉 9.填写出描写三峡形势的语句。 体现三峡长的语句是：（三峡七百里） 正面写夏水之大的句子是：（夏水襄陵，沿溯阻绝。） 体现三峡窄的语句是：（重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。） 表现山河秀丽的语句是：（素湍绿潭，回清倒影） 正面描写猿鸣的句子是：（常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。）,10.昔日郦道元笔下美丽的三峡，如今因三峡工程更闻名于世，并吸引了无数中

31、外游客前来观光旅游。请你用简洁生动的语言写一段导游词，向前来观光的游客介绍三峡的风景特点和时代变化。 各位游客，欢迎你们来三峡观光。七百里三峡，雄奇险拔，清幽秀丽，四季美景风格各异。春冬之时，潭水碧绿，清波回旋，怪柏凌峰，瀑布飞悬；夏季水涨，江流汹涌；秋季凄寒，猿鸣哀转。走进三峡人家，品尝黄金蜜橘；登上三峡大坝，感受磅礴气势。多情的三峡风光，热情的三峡人民，欢迎各位前来此地。,10.选作题 前面的学习，我们更多地是关注他说了哪些美点，而作者是怎么写的，写得是否也很漂亮呢？请反复朗读课文，找出你认为写得美，写得妙的地方（语句或段落）。读出来，并用“三峡真妙，妙在 ，你看 ”的句式简要说明理由。（

32、1）可以从词语、句式、修辞等方面品味语言。（2）可以从表达方式、写景角度等方面欣赏方章独特的写景方法。 【示例】三峡真妙，妙在节奏鲜明，你听：整句与散句结合，齐整而不呆板，错落而不凌乱。 【预设】 (1)三峡真妙，妙在结构精巧，你看：全文按总安排内容，先述三峡总体概貌，后分季节绘三峡风光，层次清晰。,(2)三峡真妙，妙在描绘角度变化多姿，你看：“素湍绿潭，回清倒影“这是俯视，“悬泉瀑布，飞漱其间“这是仰视。 (3)三峡真妙，妙在正面描写与侧面烘托相结合，你看：“两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂“这是正面写山的“高“和“连“，“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月“是侧面烘托山的“高“、“连“和“陡“。

33、 (4)三峡真妙，妙在语言凝练，你看：“清荣峻茂“，一字一景，令人回味无穷，妙不可言。 (5)三峡真妙，妙在意境丰富，你想：“朝发白帝，暮到江陵，“这是奔放；“素湍绿潭，回清倒影“这是清幽；“高猿长啸“，“哀转久绝“这是凄婉。,(2)三峡真妙，妙在描绘角度变化多姿，你看：“素湍绿潭，回清倒影“这是俯视，“悬泉瀑布，飞漱其间“这是仰视。 (3)三峡真妙，妙在正面描写与侧面烘托相结合，你看：“两岸连山，略无阙处，重岩叠嶂“这是正面写山的“高“和“连“，“隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月“是侧面烘托山的“高“、“连“和“陡“。 (4)三峡真妙，妙在语言凝练，你看：“清荣峻茂“，一字一景，令人回味无穷

34、，妙不可言。 (5)三峡真妙，妙在意境丰富，你想：“朝发白帝，暮到江陵，“这是奔放；“素湍绿潭，回清倒影“这是清幽；“高猿长啸“，“哀转久绝“这是凄婉。,把握景物特点,连绵陡峭,夏季,水大湍急,清荣峻茂,春冬,凄清悲凉,秋季,三峡山势特点,三峡景物特点,水,由低到高,正面描写和侧面烘托,你学到了哪些写景的方法？,写景顺序 抓住景物特征 善用形容词动词等 引用恰当的诗句 还有吗？,山-水 低-高,素、绿、清、影 寒、素、凄、哀,通过作者对三峡美丽景色的描绘流露了作者什么思想感情？,对祖国大好河山的欣赏与赞美之情。 你能说出几个赞美祖国大好河山的诗句吗?,水调歌头游泳 毛泽东,才饮长沙水， 又食武昌鱼 万里长江横渡， 极目楚天舒。 不管风吹浪打， 胜似闲庭信步， 今日得宽余。 子在川上曰： 逝者如斯夫！,拓展延伸,风樯动，龟蛇静，起宏图。 一桥飞架南北， 天堑变通途。 更立西江石壁， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。 神女应无恙， 当惊世界殊。,朝发白帝城,朝辞白帝彩云间， 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。,喜看今日三峡,一桥飞架南北天堑变通途,更立西江石壁， 截断巫山云雨， 高峡出平湖。,再赏三峡,学后知识大盘点,文学常识 文言积累 写景抒情,