【工作总结】高中物理第二学期教学工作总结范文【三篇】.docx

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1、第 1 页 高中物理第二学期教学工作总结范文【三篇】 特征码 IbBzbHTFrmaIyjNuTmFq 高中物理第二学期教学工作总结范文篇一 本学期我担任高二(8)、(11)班的物理教学工作，针对学 生学习的实际情况开展教学，现将本学期的教学工作总结如下： 一、政治思想方面 本人热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，认真学习和宣 传马列主义、毛泽东思想和邓小平建设有中国特色的社会主义 理论，积极参加政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自 觉遵守教师法和中小学教师职业道德规范等法律法规， 以教书育人为己任，积极参加各项教研活动和课改培训。 二、教学方面 1、充分重视课前准备 第 2 页 认真坚持集

2、体备课，充分利用课余时间和同组老师进行交 流，对上周教学工作进行总结和反思，统一下周教学进度和内 容，探讨下周课堂教学的重点、难点、教学方法。备教材。认 真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的 结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补 充哪些资料，怎样才能教好。 备学生了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需 要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的 预防措施。 备教法。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授 给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。 2、营造教学环境，优化教学手段 在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师， 集体面

3、前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师 生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生 在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是 可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些 问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问 题，有利于递进式教学。 第 3 页 3、关注学生实际情况，注重学生能力培养 物理教学的重要任务是培养学生的能力。培养能力需要一 个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不能急于求成， 需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严谨的学习作风。 准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养能力的基础。课 堂练习和作业中，力求做题规范

4、化。重视物理概念和规律的应 用，逐步学会运用物理知识解释生活中的物理现象，提高独立 分析和解决实际问题的能力。 4、小组教学调动学生学习的积极性， “兵教兵”提升学生 的整体素质 本学期我积极响应学校的号召，在班级开展小组教学。我 主要在习题课上施行小组教学，课前分配任务，学生课前讨论 课上展示、讲解，不仅能促进学生自主探究更能够促使学生变 “要我学”为“我要学” ，提升学生学习的积极性，书写的规范 性、以及语言表述能力，进一步帮着学生理解知识。 但是课堂上也暴露了一些问题，基于两年的学习差异成绩 上等的能够积极的参与课堂，展示成果，中等的学生能够认真 第 4 页 听讲、理解，但是后进生无法融

5、入课堂容易溜号，长此以往容 易丢失学习的兴趣。 5、精讲、精做、精批、精讲严把作业关 本着精留精练、不搞题海战术的指导思想。对作业完成情 况进行统计，完成质量进行分析，对错误解法进行剖析，对不 同问题进行归类，对不同的解法进行归类，使学生通过作业加 深对知识的掌握和技能的提高。本学期批小作业 26 次、测试卷 14 次。 6、积极听课向有经验教师学习 本学期我深入课堂听课 32 节，向本组教师学习，不仅学 习新授知识，更学习如何上复习课、如何有效讲解试卷，如何 驾驭课堂。通过听课我深切的感受到了自身的不足，经验浅薄 (有的知识我繁冗的叙述学生还不是很理解而有经验的教师简练 的几句话就点透)，更

6、加激励我要提升自身业务，提升自己的学 识魅力。 三、加强自身发展，积极参加继续教育 第 5 页 充分把握学校提供的每次继续教育的机会，认真学习课改 的新理论，并在教学过程中加以实践应用，通过网络新信息， 尝试新方法、吸收新思想、新经验、新理论、不断的充实自己， 为己所用。 本学期继续认真参加网络培训，学习如何教学;还参加了 在长春举办的“新教材培训” ，在课堂上东北师大附中有经验的 老师声情并茂的讲解使我受益匪浅，对新教材有了更加深入的 理解，在教学方面树立了新的目标。 总之通过一学期的努力我顺利的完成了高中物理教学，并 从中学到了很多，今后还将继续努力。 高中物理第二学期教学工作总结范文篇二

7、 一年的教学工作已经过去，对我来说是反面而收获良多， 我在各方面有一定的工作压力，于是我调整心态，适用学校的 一切。本学期我担高一和二的物理教学工作，一年来，本人以 学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水 平为重点，以提高教育教学成绩为中心，认真履行岗位职责， 较好地完成了工作目标任务，从而提高自己的教学水平和思想 觉悟，回顾这一年，忙碌而又充实，付出了，也成熟了。现将 本学年的工作做一个小结，总结过去，展望未来。 第 6 页 一、教学工作 在教学工作中，我认真备课、上课、经常听老教师的课、 和他们一起评课，做好课后辅导工作，努力形成比较完整的知 识结构，多挖掘教材，多思索教

8、法，多研究学生。平时上课严 格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不 断提高自己的教学水平和思想觉悟，顺利的完成了教育教学任 务。 备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点。在 制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。请教老教师，教 案编写认真，并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重 点，突破难点，借助多媒体完成教学任务。 在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正， 及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。 同时还加强学生良好学习习惯的培养： 1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解， 只是教师讲解，而学生没有经过独立思考，就不可能很好地消

9、第 7 页 化所学知识，不可能真正想清其中的道理掌握它，独立思考是 理解和掌握知识的必要条件。 2、培养学生自学能力，使其具有终身学习的能力。阅读 是提高自学能力的重要途径，能提出问题并设法解决。 3、培养学生养成先预习再听课，先复习再作业，及时归 纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识，找 出知识结构，形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。 4、强调科学记忆，反对死记硬背。 现在学生不重视知识的记忆，或是什么都不记，或是死记 硬背，许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记 忆造成的困难。所以，要要求学生重视记忆，尤其是对基本概 念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆

10、。准确的记忆是正 确应用的基础，理解是物理记忆的关键，对比联系是记忆的有 效方法，将所学知识与该知识应用的条件结合起来，形成条件 化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。 要指导学生深入理解概念和规律的物理意义，明确其本质， 在此基础上，将易混的概念和规律放在一起加以比较，找出区 别和联系，再行记忆。当掌握了一定量的知识后，要进行整理， 第 8 页 把零散的孤立的知识联系起来，形成一定的知识结构，形成一 定的物理思维过程。 二、处理好个人与同事和学校的关系 教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用，学 为了自己的发展，学也是为学校的发展。学习是为了自己更好 的工作。学校的发展离不开教师个人

11、的发展，而我个人发展又 离不开学校。 坚持听课，注意学习组里老师的教学经验，努力探索适合 自己的教学模式，使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。 平时积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众 长，提高教学水平。 三、加强理论学习，提高业务水平 现在的社会是一个学习的社会，社会科技日新月异，不懂 得的东西太多，要学习的东西更多。我每天坚持学习，努力提 高自身的素质。结合学校实际情况，选择有针对性、现实性、 前瞻性的教育教学理论，进行学习研究，并在自己的工作实践 过程中运用理论，优化课堂教学结构，提高教学效益。 第 9 页 四、努力适应现在的教学环境 新课改的实验有些内容学校的现有的教

12、学实验器材不能满 足，只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容，在教 学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求，完 成教学大纲的要求。 教育是一种爱心的奉献，来不得半点的虚假。因为我所面 对的是活生生的一群孩子，是祖国的未来。生命给予我们的只 有一次，既然选择了，就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质 要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己， 努力工作，出色完成教育目标。 高中物理第二学期教学工作总结范文篇三 我在教育教学过程中，从各方面做了探究和尝试，取得了 较好的效果。本学期即将结束，现将 20xx 年度高中物理教学工 作总结如下： 一、基本情况 根据学校的安排，

13、本期我负责高三 72 班，高一 96、97 班 第 10 页 的物理教学工作。高三教学在完成新课的基础上，主要进行了 第一轮总复习。高一教学重点在初中物理与高中物理的衔接， 思维模式的转变，物理模型的建立上。 二、成绩和缺点 1、以课堂教学为中心，向四十分钟要效益 (1)重三基。在课堂教学中突出基本知识、基本概念、基 本规律。针对重点的概念和规律，我让学生通过对物理现象、 演示实验的观察分析，力求推导引出新的概念、定理和结论， 使学生清楚地理解物理知识的形成过程，培养学生的思维能力 和想象能力。如：在学习超重、失重一节时，为了更好的 让学生体会物理情景，我布置学生课外站在磅秤上亲自实验， 从而

14、加深了对这一物理过程的理解。遵从循序渐进的原则，知 识要逐步积累、扩展和延伸。不要过高估计学生的能力，设法 将难懂的知识通俗化，简明易懂，培养学生学习物理的兴趣和 学好物理的自信心。如：在学习波的传播中我把问题口诀 化：“上下坡反向” 、 “向右看齐”等。 (2)重能力。物理教学的重要任务是培养学生的能力。培 养能力需要一个潜移默化的过程，不能只靠机械地灌输，也不 第 11 页 能急于求成，需要有正确的学习态度和良好的学习习惯以及严 谨的学习作风。准确理解并掌握物理概念和物理规律，是培养 能力的基础。课堂练习和作业中，力求做题规范化。如：在主 观性习题的求解中，要求学生必须指明研究对象，必须画

15、图分 析受力情况，必须写明所用的定理定律名称，必须突出关系式 等。重视物理概念和规律的应用，逐步学会运用物理知识解释 生活中的物理现象，提高独立分析和解决实际问题的能力。比 如在讲运动学时，对一道习题，我用“图象法” “公式法” “实 际演练法”等多种方法进行讲解。另外，课堂上分小组讨论， 小组推荐让学生上台分析一些力所能及的习题，也是提高能力 的关键。 2、激发学生的学习兴趣 高一学生刚入校，学生普遍感觉物理比较难，甚至对物理 失去信心。针对这种现象，我组织学生成立物理课外兴趣小组， 课外实验、小制作小组，宣传物理思想、调动大家学习积极性、 培养大家学习。我把四个班的学生结合起来，共同组成物

16、理学 习总组成员。我和四个班的物理课代表担任物理总组理事会成 员，我们制定一个共同的目标提高学生的物理成绩。根据 月考成绩，把每个班的学生根据上、中、下合理分组，以 67 名学生为一学习小组，小组设组长一名，然后、按组进行编号， 第 12 页 更有利于学习的共同进步。让学习小组之间进行互相评比，在 竞争中求发展。 大家的学习积极性提高了，对物理的兴趣越来越浓，变成 了“要我学”为“我要学” ，成绩自然而然取得了较大的进步。 3、错题集 为了提高学生的学习质量，我还建立了错题集。错题集又 名“双色笔记” ，蓝笔抄题，红笔写分析感想。一周交一次，对 错题集进行打分。比较好的得 5 分，有一些错或不

17、整齐的给 4 分，错的较多的给 3 分，数量较少的给 2 分。对这样的措施， 学生一开始还比较重视，时间一长就疲塌了，错题仍然错，不 见长进。 后来，我改变了做法，对错题集整理比较好，符合要求的 打个 5 分，其他情况不得分，只用红笔勾出错处。由于有些章 节题目较难，多数做不好，只有少数几个得 5 分，也有时题目 比较容易，多数能得 5 分。这样，学习好、整理认真的学生经 常得 5 分，学习较差的学生也有机会得 5 分，学生的错题集上 只出现 5 分，不出现其它的分数。一学期下来，我发现错题集 比原来整齐多了 。每次错题集一发下来，学生都翻开看看，有 第 13 页 的自言自语的说：真好，又得了

18、一个 5 分。虽然只是一个微不 足道的 5 分，却使学生获得了一种成功的快乐。这是一种积极 的情绪，它可以转化成继续努力的愿望。虽然我不再做更多的 工作，无形中作业质量也提上去了，错误率明显下降了。 三、方法和措施 (1)坚持课堂随时练 在平时教学中，有些章节知识容量非常丰富，学生是否掌 握对下一节学习影响很大。我坚持进行了课堂 10 分钟随时小练 习。通常情况下以概念填空或小计算题为主。通过随时地进行 课堂小练习，有助于学生形成课后复习的好习惯，又进而促进 教学。 (2)坚持周周定时练 我每周都要抽一节晚自习，让学生对本周所学的知识要点 进行检测，根据艾宾浩斯遗忘曲线规律，知识的遗忘先快后慢

19、， 每周一练将有助于学生对本周知识形成系统，及时地弥补知识， 更好地进行下一阶段的学习。 第 14 页 (3)坚持章节单元练 每学完一章之后，我都要对本章加以复习巩固。我精选习 题，统一时间，统一考试。通过章节的单元练习，不仅有助于 提高学生的综合能力，而且更有助于学生把知识串联起来。同 时也可以检测这个阶段学生对章节的学习情况，对于检测结果， 进步幅度较大者，我在周报上给予公布，以形成激励。 (4)坚持物理天天见 在高三教学中，我又坚持物理天天见。由各班课代表负责 统一安排，每天由一个中等偏上的同学精心挑选一道习题，抄 在后黑板上，让大家一起分析、思考，然后利用课余时间，负 责给大家讲解，其

20、他同学随时提出讨论意见，在和同学们的平 等交流中解决问题、提高能力。 四、存在的问题 教学一段时期后，要进行教学反思。我每个班随机找 15 名学生进行研讨。让他们总结一下前一段学习中自己最成功的 地方有哪些，不足的地方有哪些，老师应该继续提倡哪些，应 该避免哪些，你对教学中有哪写建议。有一些同学很有潜力， 第 15 页 但往往考试不尽如人意。我坚持每次月考后，开边缘生动员会。 我把这些学生集中起来开会，帮助他们查找问题，并激励他们， 你们有一个好的前途，很有希望，但考试成绩不理想，一定要 仔细分析原因，相信你们会更优秀!也有些学生入学基础差，但 我并不因此而忽视他们 。除了平时主动接近他们，和他们谈话 之外，还专门为他们开激励会。告诉他们成绩只能代表过去， 老师相信你们能行。现在落后只是暂时的，只要你们坚持不懈 的努力，相信成功就在不远方。 没有探索，就没有创新;没有尝试，就没有进步。探究与 实践共行，汗水与心血同伴。凭着强烈的责任感、事业心，去 奋斗、去探索。在教学上，没有捷径可走，没有固定的模式可 循，必须倾注热情、付出心血、洒下汗水，需要脚踏实地的去 探究。在今后，我一定要更加积极认真的投入工作中去，为我 校建成示范性中学而努力!