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1、第 1 页 20XX20XX 学年度教导处工作计划1 特征码 RNPWJZLklVcRukWPMJsT 20XX20XX 学年度教导处工作计划教学是贯彻党的教育方针， 实现教育目标的根本途径。教学工作是学校工作的中心，抓好 教学工作是提升学校教育教学质量的关键。20XX 年我校的教育 教学工作又上了一个大台阶，如何在新学年里承前启后、继往 开来，对我们每一名教师来说，都是一个巨大的挑战，为此， 我校教导处根据今年的实际，以邓小平理论和“三个代表“重要 思想的科学内涵和精神实质，以创建实验性，示范性齐鲁名校 为契机，以提高教学成绩为总抓手，紧紧抓住备课组建设和课 堂效率的提高这两条主线，求真务实
2、，团结进取，努力开创我 校教学工作的新局面。为此，制定如下计划: （一）狠抓教学常规的落实。教学常规是是教师必须遵守和完 成的最起码的教学工作要求。只有加强常规管理，才能优化教 学秩序，创造统一、和谐、奋进的教学环境，从而有效地提高 教学质量。但在具体的教学实践中，能真正落实好却并非易事， 主要表现在:基本程序不遵守，处理方法不适当。特别是有一大 批教师，刚踏上工作岗位不久，还没有走出 35 年的成长期， 在常规把握上仍处于初级阶段，需要好好积累与锤炼。鉴于此， 教导处要继续加大教学常规的检查和督促，抓好课堂教学常规 第 2 页 的落实，要求全体课任教师做到胸中有大纲、有教材，心中有 教法，目
3、中有学生。要采取切实有效的措施，提高教导处工作 效率，实现管理的规范化，尽力做到筹划周密、责任明确、措 施到位、反馈及时、考评严格；强化对教学全过程的管理，进 一步督促教师认真做好教学常规工作并有所创新；青年教师要 求备课重在规范，教龄 10 年以下的教师必须要写出详案；成熟 教师要求备课有新意，在教学改革上有突破，作业的批改次数 和单元过关要有一定的数量；坚定不移地执行以“教师为主导、 学为主体、训练为主线、会学为主旨、学会为目的”的课堂教 学原则。本学年将继续坚持常规检查每月一查制度，并要求每 次所查都有所侧重，并将检查的结果同绩效挂钩。 （二）切实抓好各年级的教学与管理工作。不同的年级，
4、情况 不同，需要解决的重点也不同，各管委会要在分管校长的带领 下，积极探索规范办学形势下的教学与传统教学之间的差异， 深入分析各自教学实际情况，针对症结所在制定各自行之有效 的工作方案。其中高一年级要搞好学生由初中到高中的过渡， 耐心细致地教给学生学习方法、培养学生良好的行为习惯，教 学细节上要严格要求学生，努力形成学生良好的学习品质，为 高中阶段打下坚实的基础。深入研究与探讨省规范的有关要求， 在不触及规范要求的情况下，要积极开展创造性的工作，搞好 走班试点工作。高二年级要在教学中及时更新理念，注重启迪 学生思维，努力激发学生的创新意识:严防学生因懈怠而出现分 第 3 页 化现象，特别是尖子
5、生，要通过细致的工作确保成绩不下滑。 高三年级要营造紧张而有序，苦拼而适度，安静而激越的高三 备考气氛:搞好尖子生非智力因素的挖潜和激发，教学中要从细 从实入手，扎实有效地搞好各轮复习。全体教师一定要搞好高 考研究，高考的成败很大程度上在于课任教师对高考的研究和 把握，备考不仅仅是在拚时间和精力，还要有智慧，希望高三 以无比完美和细致的工作积极备考。 （三）认真做好各种考试工作考试是学校工作中的常规工作， 规范办学形势下，不是不让考试，而是规范考试的次数和考试 的效度，本学年除组织好期中和期末考试外，还要组织好学业 水平考试的重考，对每次考试都要认真对待，对于每位教师可 以在自己的课堂上通过边
6、考边练的形式，努力提高课堂效率。 考风影响教风，教风影响学风，学风影响校风，由于受种种因 素的影响，许多学生的考试心态不端正，这将极大干扰学生正 常的备考，特别是初始年级存在的问题尤为突出，因此，在搞 好考前辅导的基础上，要注重良好考风考纪的培养，努力锻炼 学生健康向上的应试心态。在考试内容上，高一要从基础入手， 认真研究新课程标准，及时把握具体的实施动向，做到细、实， 避免对学生了解不足而一味拔高，盲目加大难度，在实施分层 次教学的情况下，积极探索分层次验收和评价。高二要注意激 发学生的创造性。在“活”上多做文章，通过考试进一步激发 学生的思维和积极性，既要考虑到普通班学生基础的夯实，又 第
7、 4 页 要考虑到实验班学生思维的挖潜。高三教师的工作最重，几乎 整天在“题海”中摸爬滚打，此间，要注重加强高考研究和预 测，选择具备实效性的材料，还要集思广益,精诚团结,周到细 致,科学严谨，以饱满的热情积极备考力争使每位考生发挥出最 佳水平,实现高考成绩的新突破。 （四）进一步发挥教研组长和 备课组长在学校教学管理中分层管理和过程管理的积极作用。 要规范地做好各项教学常规管理和质量监控工作，就必须进一 步确立教研组和备课组在业务学习上的主导地位，定期组织组 内的业务学习与交流。活动要有计划、有数量、有质量，每次 活动要有中心议题，有主讲老师，大家都要有收获。避免好高 骛远，假、大、空。备课
8、组以微观质量管理为主体的方针，一 定要搞好周四晚上的 的集体备课，根据我校师资水平不平衡的特点，谋求整体发展， 挖掘人的资源，将集体备课作为”刚”性制度，体现“统一性” ， 同时根据教师个体加以“柔”性管理，鼓励形成自己卓有成效 的教学风格和特色。在备课组内开展“备课、说课、上课、听 课、评课”等系列磨课活动，打磨出越来越多的精品课，提高 课堂教学的效益。在集体备课中要求统一教学进度，统一练习 第 5 页 测试，加强备课组整体战斗力，教导处将对各备课组集体备课 情况进行督查。教导处将组织力量安排时间对部分优势学科与 薄弱学科进行课堂教学专题研讨活动，共同总结成功经验，解 决存在的困难。督导室要
9、定期开展行之有效的工作，进一步加 强教学工作的指导与督察，促进教师的全面发展。 （五）组织好青年教师基本功比赛和教师基本功过关。近几年， 我校招聘了大量年轻教师，这些教师学历高、知识面广，富有 朝气，充满活力，但也明显地存在着教学经验缺乏，教学风格 单一，教学耗时费力但收效差的局面。本学期将组织新招聘教 师教学技能比赛，使他们尽快熟悉和掌握教学的各个环节，组 织好青年教师基本功过关，为广大青年教师提供更多的锻炼机 会，让他们能较快地站稳讲台，做出成绩；积极实施“青苗工 程” ，通过新教师的拜师活动，把老教师的传帮带工作开展好， 不断提升青年教师的业务素质，尽量缩短青年教师的成长期， 缩短教师群
10、体磨合期，加快培养教师进程，提升学校品位。要 通过业务和理论学习，市内培训，对口学校的参观学习等形式 架设舞台，创造机会，让新教师迅速成长，力争年内能站稳讲 台熟悉教学，所任班级教学质量合格。上半年除开展教学过关 之外，还要开展校级骨干教师评选，体现“专业引领、骨干带 动、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略。教龄在 5 年以 下的教师必须跟随学生参加大型考试。 （六）加强对学生的学习管理和学法指导。针对我校的学生情 第 6 页 况，继续执行教学中低起点、小坡度、勤反馈、细分析、步步 高，对学生多鼓励、少批评；多帮助、少放任的教学策略。使 学生树立自信心，促进学生的自主学习，保证每一位学生的发
11、 展。为此，本学年教师还要做好以下学生的指导工作：1继续 抓好各年级学习规范教育，定期检查学生作业，及时发扬先进， 本学期拟举办优秀作业展。2在注重教法的同时，注重学科学 法指导，着重对高一年级进行高中阶段的学习方法和学习习惯 的指导和培养，帮助高一新生尽快适应新的学习环境。3要求 教师注意发掘并帮助学生总结学习心得和学习经验，本学年至 少组织两次教学经验研讨会，优秀材料将在全校推广。4、进一 步加大学习洋思中学“先学后教、当堂训练”的课堂模式，加 强小组与小组之间的竞争与合作，促进共同进步。5、教师要布 置分层作业及对学生“错题集”的督促和管理，真正做到把有 限的时间花在刀刃上，切实提高工作
12、效率与工作质量。6、做好 学科竞赛的组织、辅导、培训等工作，增强培优意识，加大拔 尖人才的培养力度。7、积极探讨学生如何有效的进行自主学习。 （七）关注毕业班工作，做好指导、组织、监督、服务工作。 20XX 年的重头戏是 38 级的高考，因此，抓好备考至关重要。 教导处也把工作重点放在毕业班指导与管理上，要求高三管委 会成员要认真分析总结上届高三成功的经验，着力加强对高三 工作的组织、指导、监督、服务四个方面。主动与校长、班主 第 7 页 任、课任老师沟通，做好毕业班老师和学生的心理疏导工作， 营造良好的教与学的氛围，备课组一定要认真研究考纲，了解 考试要求；研究近几年考题，把握命题趋势；研究
13、试卷评价与 分析，掌握答题技巧；研究教学方法，提高课堂教学效率，坚 持精讲巧练，分层指导，关心不同层次的学生，及时调控学科 不平衡现象，使教学质量进一步提升。针对高考实际，继续加 大综合科目的渗透探索和实践，教师要在竞争的基础上，一定 要搞好合作，尽量减少学生各科发展不均衡的情况发生，抓好 音体美、文管等艺术类学生稳定与挖潜，努力提高本科的录取 总人数。 （八）抓好督导工作，促进教师全面发展。本学期，学校成立 督导室，督导室以教学“督”为手段，加大教学的督促监管力 度；以教学的“导”为重点，提高教师业务素质。要求督导员 深入课堂，积极进行听、评课活动。督导员要在第一时间深入 学科组，参与学科组
14、集体备课，听课后要有听课记录、评价意 见，反馈意见，并对青年教师的课堂教学进行具体指导，每月 听课涵盖三个年级、节数不少于二十节。每月召开一次教学督 导成员会议，总结一个阶段的教学督导情况，形成书面材料， 反馈到年级组、学科组，形成平时多督促，月末一总结的惯例。 坚持教学常规检查制度，每月一次级部检查，教导处、督导室 抽查，集中与分散相结合。每学期教导处、督导室将至少组织 两次常规教学检查。为了充分发挥多媒体在教学中的作用，本 第 8 页 学期，把多媒体在教学中的使用情况作为常规检查单列项目， 重点检查。督导室将定期组织学生评教，将检查的结果按一定 比例量化，纳入教师考核，抽查结果纳入对级部的考核。