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1、第 1 页 20XX 小学数学册教学计划1 特征码 TDDXjycopcapUvcUwdhJ 一、教材简析 本册教材包括以下内容：20 以内的数和最基础的加、减法 口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。 本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。 在认识 10 以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、认 位置等内容的教学；在 10 以内加、减法之前，先安排分与合的 教学。通过数一数，让学生初步感受到数能表示物体的个数； 通过比长短、比高矮，比大小、比轻重，让学生初步学习简单 的比较；通过分一分，让学生接触简单的分类，并初步感受到 同一类物体有相同的特性；通过认位置，让学生认
2、识简单的方 位，初步感受到物体的位置是相对的；通过分与合的教学，为 建立加、减法概念和正确进行加减法口算作准备。这里所体现 的比较思想、分类思想、分合思想，都是后面学习数与运算、 空间与图形、统计等知识的重要思想方法。教科书设置小单元， 把各领域的内容交叉安排。这符合一年级儿童年龄、心理的特 点，有利于各知识的相互作用，便于建构合理的认识结构。 第 2 页 二、班级情况简析 一年级学生由于刚进校因此活泼好动天真烂漫，大多数人 思维活跃，学习数学的兴趣较浓，有良好的学习习惯。也有少 数同学能力差，注意力易分散，但是他们有强烈的求知欲，所 以教师要有层次、有耐心的进行辅导，要使每个学生顺利地完 成
3、本学期的学习任务。 三、教学目标 1、知识与技能方面：经历从实际情境中抽象出数的过程，认识 20 以内的数，并学会读写；初步理解 20 以内数的组成，认识 符号、的含义，会用符号或语言描述 20 以内加减法的 估算。结合具体的情境，初步了解加法和减法的含义；经历探 索一位数加法和相应减法的口算方法的过程，能熟练地口算一 位数加一位数和相应的减法；初步学会 20 以内加减法的估算。 认识钟面及钟面上的整时和大约几时。结合具体的情境认识上、 下、前、后、左、右，初步具有方位观念。通过具体物体认识 长方体、正方体、圆柱和球，认识这些形体相应的图形，通过 实践活动体会这些形体的一些特征，能正确识别这些
4、形体。感 受并会比较一些物体的长短、大小和轻重。认识象形统计图和 简易统计表，通过实践初步学会简单的分类，经历和体验数据 的收集和统计的过程，并完成相应的图表。根据统计的数据回 答简单的问题，能和同伴交流自己的想法。 2、数学思想方面：初步学会从数学思维的角度观察事物的方法， 第 3 页 如数出物体的个数，比较事物的多少，比较简单的长短、大小、 轻重等。在数的概念形成过程中发展思维能力，如在认识 20 以 内数时通过比较、排列发现这些数之间的联系，在学习“分与 合”时发展学生的有序思考和分析、推理能力，在“认钟表” 时进行比较、综合和判断等。能用“分”与“合”的思想进行 初步的数学思考，能联系
5、具体情境探索一位数加、减法，并经 历与同伴交流各自算法的过程，正确地、有条理地说明自己的 算法；对估计的过程能作出自己的解释。在探索简单物体和图 形的形状、大小和物体之间位置关系的过程式中，发展空间观 念。感受简单的收集、整理数据的过程，具有对简单事物和简 单信息进行比较分类的意识，具有简单的统计思想。 3、解决问题方面：在教师的指导下，从日常生活和现实情境中 发现并提出简单的数学问题，并能应用已有的知识、经验和方 法解决问题；能对简单的几何体进行简单的分类，能联系情境 描述一些物体的相对位置；能在教师的组织下收集有效信息并 进行分类、整理，用简单的统计方法表示问题解决的结果等。 体验与同桌合
6、作解决问题的过程，能和同伴交流自己的想法。 4、情感与态度方面：在学习数学的过程中，初步感受数学与日 常生活的密切联系，对身边与数学有关的某些事物产生好奇心， 有学习数学的热情，有主动参与数学活动的积极性。能在教师 和同学的鼓励、帮助下，克服在数学活动中遇到的某些困难， 获得成功的感受，逐步树立学好数学的自信心。 第 4 页 四、教学重点与难点 1、会读写 20 以内的数 2、熟练地掌握 10 以内各数的组成，熟练地口算 20 以内的加减 法。 3、理解 20 以内各数的组成，初步领会“个位”和“十位”的 含义。 4、20 以内的退位减法。 五、渗透教育 1、进行学习目的性教育和学习习惯的培养
7、。 2、结合有关教学内容对学生进行爱祖国、爱集体、爱大自然的 教育。 六、教学措施 1、教者要认真学习新课程标准，勇于创新，坚持教学“六认真” 。 2、根据学生的年龄特征和认知规律，选用有效的教学方法，充 分利用电教媒体。 3、不断对学生进行学习目的教育，培养良好的学习习惯。 4、对思维活跃、学习能力强的学生要拓宽知识面。 5、重视学困生的补课工作。 七、课时安排 周 次 内 容 课时 1 数一数、比一 比 、分一分 5 第 5 页 2 认位数、认数 5 3 认数 5 4 认 认数、认物体 4 5 6 分与合（国庆节） 6 79 加和减（1） 15 10 期中考试 3 11 12 加和减（1） 8 13 14 统计、认数（2） 、认钟表 7 1518 加和减（2） 17 19 期末复习 5