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1、第 1 页 高三语文考试总结 900 字 特征码 yXbgkRPUEFJlIOPimlek 一、一轮复习的经验和教训 1、加强了集体备课，充分发挥群体智慧，打群体战，取长 补短，争创优异成绩 2、研究考纲，作为复习的前进方向，增强复习的针对性和 有效性。 3、紧扣教材，采用听写、默写、上黑板展示，齐读 齐背等活动方式，以求知识的落实，厚积薄发，能够让学生做 到举一反三。 4、研究高考试题，把握命题脉络，从中发掘出高考命题的 热点、重点、难点。 5、学生答题时规范意识进一步强化，书写规范。 6、在高考信息的收集方面做的还不够好，与外界交流尚有 欠缺，需要充分利用网络资源，开拓视野，加强沟通和交流
2、。 二、二轮复习的计划和打算 1、进一步加强学生诵读能力的培养，以读促写，以读促练。 2、落实好集体大备和一日一备，充分发挥备课组长的核心作 用，让每一位教师都参与其中，发挥每一位教师的积极性和主 动性。 3、抓好每周一次的听评课活动。在授课过程中，教师 要善于创设具体教学情景，处理好生成与预设的关系，发挥语 第 2 页 文的情感熏陶作用，真正上出语文课的“语文味“。要抓住激趣 时机和关键问题，组织有效的小组合作学习和交流讨论，让课 堂真正成为提高学习效率，培养学生自主、合作、探究能力的 主阵地。 4、抓好学案编制以及练习和测试题的批改。 5、加强写作教学，全面培养学生的写作能力。要强化写作
3、训练的序列性、计划性，避免随意性。下学期重点是议论文， 要着重训练议论文体的基本结构形式、论证方法等。要将限时 训练和学生自由写作相 结合。每周安排一次自由写作训练，可重在片段训练;每两 周安排一次限时作文(大作文)训练。在批阅方式上，既可教师 批阅、也可学生自批或互批。要重视学生的自我修改，将修改 当成提高写作能力的重要途径? 6、加强学法指导，培养学生良好的语文学习习惯。指导学 生建立日(周)记本、读书笔记本，养成善于观察思考、主动积 累总结、勤于动笔的习惯。在日常语文活动中师生要用普通话 进行交流，养成说普通话的习惯。 7、加强阅读教学，全面培养学生的阅读能力。为全面提高 学生的阅读能力
4、，要讲读与自读相结合，精读与泛读相结合。 要以每个模块中的必读篇目为“核心层“，进行精读，精讲和精 练;筛选“读本“中的精粹篇目及教材中的自读篇目，以之为“紧 密层“，在教师的指导下学生进行自主学习。 三、新考试说明的变化及应对措施 第 3 页 1、与 20XX 年相比，20XX 年语文考试的“能力要求“、“考 试内容“、“考试的形式和试卷结构“在文字的表述上几乎没有什 么变化，考点保持了与往年的一致性，可以看出山东省在命题 上的稳定性，这对于广大的考生和一线的教师来说是一件好事， 也可说是吃了一颗定心丸。 2、在正确使用词语方面，去年高 考增加了一个近义词和成语、熟语共同考查的题目，侧重的是
5、 对词语和成语的考查。这是否说明熟语的运用应该纳入备考的 视野? 3、在语言文字运用方面，题型示例的第 26 题似乎更注重 了对语文教材的挖掘和扩展运用。20XX 年用听听那冷雨引 发对汉字的解读，这体现了语文备考的文本意识。 4、在古诗文阅读上，文体由人物传记慢慢转变为人物传记 与议论说理文兼顾。在文学类阅读方面，题材上古代小说变化 为现代小说，散文更侧重了叙事写人。在实用类文本方面，延 续了人物传记和科普文阅读，人物传记的文体没变，但是文学 性增强; 应对措施：第一，要注重语文基础知识的积累与训练，复 习内容以生活中常见、常用、易错、规范的语料为主，基础知 识的复习应渗透到每一天的语文复习中。 第二，语言运用题目传统题型仍占主导，传统和创新并存， 试题往往透视社会热点，贴近学生生活，注重文化内涵，凸显 地方特色，复习关注各种题型的同时注意语言表达的质量。 第 4 页 第三，写作方面，注意素材的积累。要关注社会，关注生 活，关注自我，注重自我认知与精神建构。感情真挚，材料丰 富新颖，写作视角独特往往易构成文章的亮点。在平时的训练 中可适当做些审题立意、列提纲、锤炼语言等方面的集中训练。