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1、第 1 页 中班个人教学计划三篇 特征码 UKzSTgbEbRUyqwSAVyWm 篇一 一、班级情况分析。 本班幼儿总人数有 25 人,男生有 18，女生 7 人,大部分的 幼儿都已经在幼儿园生活和学习一年了,他们在生活的自理能力 提高,基本都能自我服务,学习上有了自觉性,主动性,探索性,生 活行为习惯好,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团结同伴,能和睦 相处,但是仍存在一些问题,如继续加强幼儿午睡的自觉性,继续 加强幼儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。我 们两为老师团结一致,使幼儿的一天保教工作做到最好。 二、管理班级工作计划。 1班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接
2、受上级领 导布置工作,服从领导安排。 2继续加强幼儿安全卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保 护意识。 3继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊 重别人。 第 2 页 4教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教 学继续提高,确保幼儿一天正常的教学活动。把知识传授给幼儿 5做好各科的教学工具. 6 保育方面、首先能把教室的卫生时刻打扫干净,做好交接 班工作,做好午睡工作,时刻幼儿面色变化,幼儿身体的冷热,教 育幼儿能自我服务,自己的事情自己做,学习收拾自己的玩具,衣 服,图书等物品。 三、教学工作计划。 1、班主任老师与科任老师互相学习,互相探讨教学,取长补 短,提高各自
3、教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体 智德美全面发展。 2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利 条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性, 。培养幼儿的观察能力,和想象能力 3、加强体育锻炼,保证每天半小时体育活动时间。通过体 育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。 4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学 工具准备。 5、五大领域。 1健康-身体运动智能,随儿歌指令. 2社会-人际关系智能;人能主动与人打招呼;知道朋 友的重要性,探讨成为别人好朋友的原因;知道自己进步的地方; 第 3 页 交流成长的经验,增进对运动安全
4、与游戏的认识,培养互助合作 的团队精神.自我认识智能。知道各种庆祝生日的方式,体验过 生日的乐趣;学习照顾植物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;养 成自己事情自己做的习惯.3语言-语言智能,理解有情节 的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;学习阅读;按照情 节发生顺序,讲述图片故事;要集体面前讲述自己改编的故事,提 高创造运用语言的能力。 4艺术-音乐智能;培养使用乐器的能力,能用乐器制 造不同的乐音来表现自己的心情;培养对律动的感受力,学习创 编新词,演唱新歌曲;体会音节的节奏,做不同的动作;在音乐游 戏中,培养对乐曲结构的敏感性。 空间智能;学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联
5、想 代表自己的符号,学习设计属于自己的信封和信纸;学习运用脸 部肌肉与形体动作做出创造性动作;尝试用点画线创作,培养幼 儿丰富的想象力。 5数理逻辑智能。观察辨别空间线索,培养初步的推理 能力;初步获得年和月的概念;尝试用不同的工具和方式进行测 量;培养比较和配对,推测的能力;增进数数能力,学习简易统计 方法并对讨论结果进行归类;比较各种不同特征的线,培养敏锐 的观察力。 自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的 运动高手,比较动物和人的外形观察各种叶子的外形和特征,观 第 4 页 察各种树叶之间的异同;知道水的冷热对泡茶的影响;认识线并 寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声
6、音的功能。 四、安全工作计划。 1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、放火、防震、 放毒等各项安全教育。如教育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教 室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼儿不准 乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼 儿当遇上危险时请打 110 向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。 2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周 五向幼儿进行卫生,常规,安全的教育。 3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。 4、教育好幼儿不要乱把食物放在嘴里,以防食物中毒。 五、卫生保健工作计划。 1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午
7、睡注意 幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。 2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名 单,。 3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼 儿良好的个人卫生习惯。注意幼儿的心理卫生和心理康。 4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要 洗头,每天要更衣。 5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助 第 5 页 身体发育。 六、家长工作计划坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式 与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生活,学习等情况, 我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。 如每天早上用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家
8、的情况,在 下午放学就把幼儿的一天生活学习反应给家长知。我们互相配 合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。 篇二 又到了一个新学期,家长们带着不同的希望与期待和孩子一 同升入了中班.孩子们希望见到老师美丽的笑容、听到温柔的话 语、学到新奇有趣的知识。家长们希望看到能让他们放心的老 师，见到孩子们健康快乐的成长。我们中一班这个新组合，每 天带着爱心、耐心、细心、信心和童心与孩子们快乐的相处， 我们希望做孩子们的好老师，家长们的好朋友。 孩子进入中班在生理和心理上都是一个比较特殊的时期,和 小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探 索性的活动，不喜欢按照大人的要求去做，
9、这个时期已经开始 有自我意识了，这个时候我们鼓励他们自己去想，去做，去尝 试其实是一个很好的机会。在这个时期，做为老师完全可以先 做一个观察者和协助者，来发现孩子的兴趣和特长在哪里，适 第 6 页 时的帮助他，让他得到尽可能大的发展空间。但这个时期也是 最让老师和家长头疼的时期，孩子不象小的时候那么听话，道 理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心，通过这近一周的观 察，我觉得这个班的孩子可以说是发展得比较全面。下面我就 简单分析一下班里孩子们各方面的情况: 一、情况分析： 1、我们中班，共有 60 名幼儿。其中女孩 19 名，男孩有 22 名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，
10、因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育 锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。2、班内幼儿能基本 了解和遵守幼儿园的生活常规，自理能力较强。 3、在语言活动方面能坚持讲普通话，在鼓励下愿意试着大 胆的讲话，个别孩子语言的交往能力较强，但词汇量不大，用 词比较单一。在听别人讲话时，不能耐心的倾听别人的讲话， 急于表达自己的意见。对图片的理解和讲述能力还比较薄弱。 4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地掌握节奏，能富有感 情的演唱歌曲，吐字清晰，喜欢节奏感强、内容有趣旋律美的 歌曲。能掌握简单的音乐游戏的进行方法。 5、喜欢美术活动和动手类的活动，表现的欲望强。 二、我根据班级的实际情
11、况和幼幼儿的年龄特点共同讨论 并制定了本学期具有本班特色的教学工作计划 1.数学教育领域： 第 7 页 （1）会用默数的方法数数。 （2）感知数字 610 与相应物品数量的对应关系。 （3）能正确熟练地点数 10 以内数量的物品。 （4）通过实际操作活动，明白物体数量不会因为物体排列 空间的大形式的改变而改变。 2.社会教育领域： （1）喜欢认识新朋友，能大胆地介绍自己，愿意与同伴共 同游戏。 （2）爱劳动，爱惜劳动成果。 （3）能爱护环境卫生，讲文明，有礼貌，不在公共场所大 声喧哗。 （4）主动参加各种活动，大胆表达自己的见解。 （5）遇到困难不畏惧，相信自己能克服困难，完成活动任 务。 3
12、.科学教育领域： （1）能根据提供的材料，大胆设想，积极参与制作活动。 （2）有动手探究的愿望，乐于尝试用各种方法弄明白自己 想知道的事。能与同伴分享交流操作时的发现和经验。 （3）感受水上、空中工具给人们生活带来的便利。感受科 学制造与发明给人们生活带来的乐趣。 （4）经历探究春天的过程，感知春天花草树木、动物生长 的变化以及人们生活活动的变化，能把自己的发现进行交流 4. 第 8 页 艺术教育领域： （1）音乐活动中对幼儿进行音乐素养方面的教育，从听音 乐练习开始，对幼儿听音、辨音能力的培养，节奏练习等，让 孩子具有音乐素质及能力，将歌曲作为音乐活动的补充形式。 （2）感受音乐的节奏，放松
13、愉快地歌唱。 （3）体验 4 拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。 （4）培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。 （5）认识各种打击乐器，并能说出其名称。 （6）自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。 （7）能用绘画、粘贴、浸染、制作等形式，表现出轻柔、 平整、均匀的图画。 （8）初步感知颜色和艺术作品的色彩美，体验欣赏艺术作 品的快乐。 （9）能使用粉笔、油画棒大胆图画，有表现美的意识。 （10）用画、折叠、泥塑、拓印等方法表现物体的基本形 象。 （11）喜欢用绘画、拼贴等方式表现情绪、色彩、图形的 对比。 三、家长工作：针对实际情况及时与家长沟通、交流教育 心得，共同来了解孩子，帮助孩子健
14、康成长，听取家长合理意 见，及时沟通，达到家园共育的目的与一致性。 第 9 页 篇三 一、指导思想 认真贯彻纲要精神，加强对纲要中各领域的学习 和研究，不断更新教育观念，为幼儿创设良好的师幼互动环境， 树立“一切为了孩子，为了孩子一切”的教育思想，依据各领 域目标合理地制定教育教学计划，让幼儿在不同水平上得到提 高。 二、情况分析 经过一年多的学习和生活，孩子们在自己原有基础上都有 了不同程度的进步。我们注重每个幼儿生活能力的培养，如： 系鞋带、扣扣子、拉拉练、整理床铺、掖衣服等。加强幼儿自 我服务的同时并能简单的为他人服务逐渐形成了较好的班级发 展特点，主要有以下几个方面的优缺点： （一）优
15、势表现： 1、个性发展较好。我班幼儿大多性格较开朗、活泼、乐群， 能主动与人交往，也愿意用各种方式表达自己的情感。 2、好奇心强，乐于表现。在科学活动中，孩子们常常兴趣 浓厚、发言踊跃。 3、活跃、好动，喜爱参与体育活动。我班幼儿精力充沛， 喜欢参加赛跑、攀登等户外游戏等，大部分幼儿身体动作较协 调调灵活。幼儿总体体质水平有较大幅度提高。 第 10 页 4、班级常规进一步完善。进入中班，我班幼儿的规则意识 进一步增强，大部分幼儿能较好的听取老师的意见，控制自己 的行为，遵守班级常规。 （二）弱势因素分析： 1、我班有部分幼儿，他们在集体活动中注意力保持时间短、 自我控制能力弱的问题较为突出，需
16、要教师针对他们的实际请 况给予引导和教育。 2、与操作活动中的活跃气氛相比，我班幼儿对于一些安静 的活动兴趣不高。如，区角活动中，主动参与图书阅读的幼儿 不多。同时，图书受损现象严重，一些幼儿阅读习惯较差，需 要进一步培养幼儿阅读的好习惯。 三、教学目标及具体措施 一、教学目标 （一）物质与材料 1.探索水、沙、土等自然材料的特征，了解水资源的重要 性，知道节约用水。 2.观察自然界物体的多种色彩，探究颜色的有趣变化。 （二）自然科学现象 1.观察记录春夏气候变化，了解一般特征。 2.喜欢探究空气、水、影子等科学现象，了解它们与人们 生活的关系。 （三）生态与环境 第 11 页 1.喜欢种植、
17、观察几种常见的花卉和树木，尝试测量并记 录生长中的渐变过程。 2.认识几种动物，了解其与人类的关系，知道要爱护动物。 （四）现代科学技术 了解几种家用电器，感受生活的便捷。 （五）数的概念 1.感知 10 以内数的形成，了解数的实际意义。 2.理解 10 以内的相邻数及 10 以内数的守恒。 （六）几何形体 认识梯形、椭圆形和半圆形 （七）量的感知 区分厚薄、宽窄高矮并进行排序 （八）时间 理解昨天、今天、明天 二、措施： 1、编制各类游戏，激发幼儿对科学活动的兴趣。 编制游戏，必须根据幼儿教学教育的内容与要求，选择、 设计符合幼儿年龄特点的游戏。中班幼儿由于自身的年龄特点， 他们适宜开展各类
18、游戏。如在中班数学“学习分类”活动中， 我设计了“蚂蚁妈妈找宝宝”的情景游戏，最后通过游戏蚂蚁 搬家的竞赛游戏，在轻松愉快的游戏中不知不觉地学会了分类。 第 12 页 2、将科学与数学融为一体，让幼儿在各种活动中不知不觉 地学习数学。如在学习“比较多少”时，我让幼儿玩“盖盖子” 的游戏。幼儿帮助茶杯盖盖子，有时杯子多，有时茶杯多，怎 样才能使杯子和盖子一样多呢？这时，我就引导幼儿用一一对 应的方法来比较，幼儿能通过游戏实践获得“比较多少”的方 法的数学知识。 3、为幼儿提供有意义的操作材料。 提供丰富的可操作材料，为每个幼儿都能运用多种感官、 多种方式进行探索提供活动的条件。在进行“认识数字
19、4、5” 的教学时，为让幼儿正确感知 5 以内数量，我为每个孩子准备 了一套数卡、实物印章以及做纸球用的皱纹纸。孩子们通过游 戏“给数卡排队” 、 “看数字做纸球” ，很快就理解了数字所表示 的物体的数量。 4、使科学教育生活化。 我们可以从幼儿的生活实际出发，在现实的情景中通过引 导幼儿运用数学知识来解决幼儿生活中面临的问题，增强幼儿 运用数学的能力和学习数学的信心。如：在玩“找座位”的游 戏中，我让幼儿自己选择座位，可以运用到单数和复数的知识； 安全教育中，让幼儿记录下自家的电话等等。使幼儿体验运用 数学知识解决实际问题的乐趣，提高学习数学的主动性、积极 性。 第 13 页 5、将科学教育渗透于一日生活之中。 儿童是在各种各样的活动过程中了解周围世界的，日常生 活中包含了大量学习数学的机会，教师要善于利用这些教育资 料，引导幼儿了解数学与生活的关系，懂得数学在生活中的价 值。比如：生活中的图形，孩子们会发现车轮是圆形的，椅子 面是梯形的，门是长方形的，气球、鸡蛋是椭圆形等；生活中 的分类，帮助老师整理图书、玩具等。幼儿教师的工作是琐碎 的，然而幼教工作无小事，我们要具有老鹰一样敏锐的观察力， 注意观察幼儿的言行、举止、神态，并且要永远用一颗童心去 感受幼儿心灵的深处，在尊重、理解幼儿的同时，用一颗平常 心去与每一位幼儿交流，让每个幼儿都能得到更好的发展。