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1、设计概论复习纲要,选择：15道，各1分。共15分 名词解释：4道，各5分。共20分 简答：2道，各10分。共20分 论述：2道，20分；25分。共45分,纯艺术与设计艺术的关系 纯艺术与设计艺术存有既相互区别又相互联系的关系，二者都被概括在艺术的范畴之内，即都是艺术的一部分，但因二者本身的特性及功能，社会作用的不同，在艺术的结构层次上它们之间的关系表现性及功能、社会作用的不以，在艺术的结构层次上它们之间的关系表现出了一种层次性，但不是高低贵贱的关系。所谓纯艺术是相对方具有实用功能的设计艺术而言的那部分造型艺术，具体绘画、雕塑、书法等，艺术设计包括建筑艺术、手工艺术、传统工艺美术。艺术设计是为千
2、千万万的人服务的，纯美术更多的是反映艺术家自身的情感，并不是所有的人都能理解和接受的。纯艺术与艺术设计都是艺术范畴中的两种不同的艺术形态。纯艺术主要是精神性的设计艺术主要是物质性的主要功能是实用功能。从艺术本质上看，纯艺术更多地体现了艺术本质的一面，而设计艺术既有艺术的一面又有非艺术的一面，它是纯艺术与生活之间一个中介环节。,设计理论部分,人机工程学 人机工程学是20世纪50年代前后发展起来的一门综合性交叉学科，它建立在解剖学、心理学、人类学和技术科学发展的基础上。人机工程学又称为“人体工程学”、“人体状态学”和“工程心理学”，其研究对象包括人在某种工作环境中的解剖学、生理学和心理学因素；人和
3、机器及环境的相互作用；人在日常生活中的舒适、安全、健康及审美要求等问题。这种研究是通过特定的群体进行大量测量后，运用数理分析的方法，得出被测群体有别于其他群体的尺寸平均值。,绿色设计(生态设计)： 以环境和环境资源保护为核心，以保护人类生态环境、维护人类身体健康为目的的设计理念及行为。绿色设计的4R理念属于绿色设计的一种设计方法。4R是由英文的recovery(回收）、recycle(再循环）、reuse(再利用）和reduce(减量）四个词的第一个字母组合而来。这四个词意构成了现代环保设计的内涵之一。,解构主义： 一种重要的现代设计风格，是后现代时期的设计师在对设计形式及其理论进行探索时所创
4、造的，兴起于20世纪80年代后期的建筑设计界。建筑与室内的整体形式，多表现为不规则几何形状的拼合，或者造成视觉上的复杂、丰富感，或者仅仅造成凌乱感。实际上，经解构主义设计精心处理的相互分离的局部和局部之间，往往存在着本质上的内在联系和严密的整体关系，往往并非是无序的杂乱拼合。,维莱特公园,工业革命 工业革命对设计的影响： 首先，设计行业开始从传统手工制作中分离出来，是工业设计同手工艺设计区别开来的分水岭 。 其次，新的能源和材料的诞生及运用，为设计带来全新的发展，改变了传统设计的材料的构成和结构模式，最突出的变革出现在建筑行业，传统的砖、木、石结构逐渐被钢筋水泥玻璃构架所代替。 第三、设计的内
5、部和外部环境发生了变化。当标准化、批量化成为生产目的时，设计的内部评价标准就不再是“为艺术而艺术”，而是为“工业而工业”的生产。对于设计的外部环境的变化，市场的概念应运而生，消费者的需求，经济利益的追逐，成本的降低，竞争力的提高，设计的受众、要求和目的的发生了变化,中国设计史部分,彩陶：发源于距今约10000前的新石器时代。人类在新石器时代伴随着相对定居的农耕文化一起发明了烧陶技术。彩陶是指在打磨光滑的橙红色陶坯上，以天然的矿物质颜料进行描绘，用赭石和氧化锰作呈色元素，然后入窑烧制。在橙红色的胎地上呈现出赭红、黑、白、诸种颜色的美丽图案，形成纹样与器物造型高度统一，达到装饰美化效果的陶器。,人
6、面鱼身纹是仰韶文化彩陶上最具代表性的纹饰,饕餮纹 商周青铜器上的纹饰母体，以兽面牛首为主题，左右对称展开夔龙或夔凤图案。其形象狞厉可怖，是用来“神奸”的图腾符号。到春秋时代，就基本消失。,唐三彩： 唐三彩是一种盛行于唐代的陶器，以黄、褐、绿为基本釉色，后来人们习惯地把这类陶器称为“唐三彩”。它属于一种低温釉陶器，用白色瓷土作胎，用含有铜、铁、钴、锰等元素的矿物作釉料着色剂， 经过800的温度烧制而成。 在烧制过程中，釉色呈黄、 绿、白、赭、褐等多种色彩 并互相交错溶合流动，形成 绚丽多彩、灿烂多资的艺术 品，人们称之为唐三彩。,中国古典园林的装饰设计意境体现了中国哲学中的天人合一的思想. 营造
7、法式是北宋官方颁布的一部建筑设计、施工的规范书，是李诫在两浙工匠喻皓的木经的基础上编成的。 这是我国古代最完整的建筑技术书籍，标志着中国古代建筑已经发展到了较高阶段。 天工开物是世界上第一部农业和手工业技术全书。它对中国古代的各项技术进行了系统地总结，构成了一个完整的科学技术体系。对农业方面的丰富经验进行了总结，全面反映了工艺技术的成就。书中记述的许多生产技术，一直沿用到近代。,西方设计史部分,古希腊柱式： 古希腊建筑固定格式称之为“柱式”，基本上是三种主要柱式： 1.多利克柱式：朴素挺拔。无柱基，柱身粗壮，向上逐渐缩小，刻有凹糟，糟之间为棱角，在阳光下，柱身因此产生明朗的起伏转换及阴影效果。
8、柱头无装饰，是一圆盘形柱颈。 2.爱奥尼亚柱式：匀称轻巧，有柱基，柱身细长，上下变化不显著，凹糟较深，糟之间无棱角。柱头为涡卷形装饰，卷下饰以图案。 3.科林斯柱式：由爱奥尼亚式演变而来,所不同者柱头较高，呈花篮形，有更多的装饰。,多利克柱式,爱奥尼亚柱式,科林斯柱式,水晶宫博览会 1851年英国在伦敦海德公园举行了世界上第一次国际工业博览会，由于博览会是在“水晶宫”展览馆中举行的，故称之为“水晶宫”国际工业博览会。这次博览会在工业设计史上具有重要意义。它一方面较全面地展示了欧洲和美国工业发展的成就，另一方面也暴露了工业设计中的各种问题，从反面刺激了设计的改革。,工艺美术运动 :运动主要人物是
9、艺术家、诗人威廉莫里斯. 工艺美术运动产生的背景是，工业革命以后大批量工业化生产和维多利亚时期的繁琐装饰两方面同时造成的设计水准急剧下降，导致英国和其他国家的设计家希望能够通过复兴中世纪的手工艺传统。当时大规模生产和工业化方兴未艾，大批量工艺品投放市场，然而设计却远远落后，美术家不屑于产品设计，工厂只重视生产和销量，设计与技术相对立。当时产品出现了两种倾向：1、工业产品外形粗糙简陋，没有美感；2、手工艺人任然以手工生产为权贵使用。工艺美术运动意在抵抗这一趋势而重建手工艺的价值。,包豪斯对现代设计教育的影响 德国包豪斯学院，是世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院，是由德国著名建筑师现代主义
10、建筑与现代主义设计的奠基人格罗佩斯建立。十几年的时间，包豪斯设计学院成为了欧洲现代主义设计的中心，在1933年被强行关闭，但是学院创始人格罗佩斯所创立的教育理论和教学方式却影响了全世界的设计教育，并且使所有的设计师意识到为大众设计和为工业化设计才是设计的真正目的。 受到包豪斯的影响，世界上越来越多的设计院系都开展设计教育的课程，有的院校开始培养具有一定时代特征的设计人员。,在包豪斯的发展历程中，不论在魏玛时期还是在德绍时期，其教学体系的总思路都是围绕着格罗佩斯的思想展开的。 在设计艺术教学中，格罗佩斯主张抛弃纯理论知识和单纯书本的教学方法，主张艺术与技术、教学与实践相结合的教育制度。 在设计基
11、础教学方面，确立了平面、立体，色彩，三大构成的教学模式，以工作坊制教学模式为基础的高年级设计教学，强调了对学生动手能力的培养，以及团队合作精神。 魏玛时期教学上采用“双轨教学制度”即每一门课程都有一位“形式教师”和一位“工作室导师”共同教学。使学生接受艺术和技术的双重影响。 现代设计教学体系受包豪斯的影响，也采取了包豪斯的艺术与技术、教学与实践相结合的教育制度。采用理论与实践相结合的学习方法，不仅让学生学习到教学带来的理论知识，也让学生从实践中学习到知识。 除此，现代教学也增加了技术部分，让学生熟练掌握一些技术和工艺，更有利于设计的需要。根据这些教育思想，有利于采取全面、科学的方法培养设计人才。,设计师部分,设计师的工作是：将需要传达的信息转化为视觉符号，并将之传达给信息接受者 设计家进入市场的第一步是进行调研和定位,高迪 米拉公寓,蒙德里安,里特维尔德,流水别墅 赖特,塔特林 第三国际纪念塔,如何理解“设计”。 根据自己的专业，阐述一件自己喜欢的设计作品，并进行评论。（如作品作者,从属类型，视觉组成，图像的特征与意义。这件设计作品包含了哪些设计理论，是如何体现等等）。,