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1、第 1 页 学校政教处工作计划 特征码 HdTDZJlvbxpNoNpFKasC 以学校工作计划为指导，在校党支部的领导下，政教处本学期 的工作继续坚持管理育人，活动育人两条主线交叉并重推进工 作进程，要求全员参与德育教育，以构建“大德育教育网络” 为管理目标，扎实有效地做好学生的政治思想教育工作，形成 齐抓共管的教育局面；以“学校的事情争着做，父母的事情帮 着做，自己的事情自己做”为教育目标，严格规范学生良好的 日常行为习惯养成，培养学生自主自立的意识形成与行为落实， 以“诚实守信，积极进取”为培养目标，通过各种有效的教育 途径，培养学生的责任感，进行前途理想教育。三个目标呈递 进势态，促进
2、德育工作的开展。在上学期的基础上，政教处要 总结经验，提升工作效率，加大工作力度，团结和指导全体班 主任老师，努力开创工作新局面。 本学期对班主任工作，政教处提出进一步要求：全体班主 任老师要继续以“严格管理、慈爱关怀”为 工作的指导思想，在班级管理中严字当头，爱存心中。继 续要求常怀四心（责任心、爱心、童心、耐心） 第 2 页 坚持四勤（勤看、勤谈、勤做、勤思）结合上个学期工作， 各位班主任要进一步明确自己的实际工作的优缺点，加强工作 责任感的提升，加强工作中关于“勤“的要求。几项具体要求： 对全体而言（正付） 1、形成严谨、严肃、灵活、创新的工作作风，要在实际工 作中不断总结自我，提升自我
3、，逐渐形成实效性强，个性化鲜 明的工作套路。 2、在平时的工作中要在各个方面严格要求自己，一言一行、 一举一动都要给学生做出表率，给学生家长以信赖，做到为人 师表。 3、根据学校的要求，结合本班级的实际情况，要多想办法， 尤其是小办法，小办法形成系统就是大办法了 。 4、自本学期开始，班主任老师对学生的思想教育，对学生 日常行为习惯养成要逐步由外部强制向学生内需转变。 5、坚决不允许违反辅导原则。 第 3 页 6、正付班主任之间的配合要进一步加强，要更默契，要更 具有凝聚力，这里面有两个问题：一是正班主任的问题，是否 发挥了班级管理核心的作用？有关工作是否安排得自然有序？ 领导、指导工作是否落
4、到实处？二是付班主任的问题，是否能 服从正班主任老师的领导？是否真正地和正班主任老师一个心 眼，一股劲？上个学期的工作做了哪些，出现的一些问题，原 因在你身上有多少？要形成一股合力，拧成一股劲，共同把班 级管理抓好，抓实。 7、要紧密团结本班的任课教师，形成齐抓共管的局面。 8、在班级内要实行“学生提高包保制” ，实行两个包保， 一是任课教师要每人包一个学生，二是学生干部每人包一个学 生。一方面学习差，一方面是表现差，以年部为核心，以班级 为单位，把这项工作落实好。年部拿出包保方案，有具体做法， 有具体的包保人和对象，交计划时一并交上。 依据学校对政教处工作的要求，本学期做实做好以下几项 工作
5、 一、 进一步润滑工作机制，逐渐形成德育育人的网络。 第 4 页 （一）加强捆绑式管理。加强与生活处、教务、总务的捆 绑。建立政级管理捆绑机制。形成 一个以年部组长为指导，班 主任为核心，任课教师为辅助的班级管理机制。任课教师要参 与班级的常规管理当中去，要深入到班级的各项活动中去。政 教处对班级管理和活动的考核牵一发而动全身，形成奖罚一体 制。 （二）加强年组管理，年部组长要在上学期良好工作的基 础上，继续加强本年组良好组风的形成。一方面形成团结协作， 开拓进取的良好风气，一方面对学生的政治思想教育，对班级 管理要形成一股合力。齐抓共管，在实际工作中要充分发挥年 组的作用，即团队作用。政教处内部要进一步明确职责，充分 发挥每个人的聪明才智和能力能量；进一步完善有关工作制度， 有关规定；进一步加强理论学习和深入实践，实行深入班级管 理制度：（孙继春：七年六班卢桂霞：五年一班 安丰德：六年 五班 车晖：七年一班 田乃娟：三年二班） ，要定期深入班级， 找学生谈话，了解情况，与班主任沟通，政教处定期召开研讨 会，总结经验，寻找工作的突破口。 第 5 页