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1、第 1 页 大班下学期班务计划样例1 特征码 NVXOfBezelSmHAutbTRH 一、班级情况分析： 孩子们经过大班第一个学期的学习与生活，幼儿在身体、认知 和社会性各方面的能力都有所提高。 身体方面：有生活自理能力和良好的生活、卫生习惯。动作的 灵敏性和协调性都有提高。但是幼儿的平衡感、集体队列方面 的锻炼和能力还有所欠缺。 认知方面：幼儿的主动研究和探索能力有一定的提高。 社会性发展方面：幼儿初步形成良好的品德行为和习惯，个别 幼儿的自我控制能力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望， 初步学会与他人合作，初步学会同情和关心他人，初步会评价 自己与同伴并勇于承认错误，改正缺点,但集体观
2、念较弱。 此外，我们还注重培养幼儿的常规、责任感、自我意识，并取 得了一定的成绩。上学期的家长工作做得比较好，家长们对本 班的工作都比较支持和满意。 对于大班的孩子来说，在幼儿园的生活只剩下短短一学期的时 间，作为老师我们应充分利用这段时间，为幼儿提供多元的学 第 2 页 习环境，注重多元智能的开发教育，积极为入小学打好基础， 作为家长需根据幼儿的实际情况进行有针对性的培养，以便孩 子能较顺利地进入小学学习。 二、学期总目标： 1、根据时代发展的需要和纲要的精神实质，转变幼儿的学 习方式，培养幼儿主动适应未来社会，主动学习的过程中，成 为学习的主体，主动建构的主体。 2、培养孩子间的相互学习、
3、自主性和决策的能力，建立一个共 同探讨的团体。 3、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的 责任感，并形成初步升小学的意识。 4、继续认真学习新纲要 ，树立正确的教育观，统一教育思 想，并转化为教育行为。 5、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观，明确幼儿期 教育重心是个性能力的培养，使家长认同熟悉我们的教育宗旨、 目标和课程形式。 三、各领域发展目标： （一）健康领域 1、能愉快地参加幼儿园的各项活动。 2、养成良好的生活习惯，适当地满足自我的生理需要，具有一 定的生活自理能力。 3、具有保持个人卫生和环境整洁的良好习惯，参与周围生活场 第 3 页 所中的整洁活动。 4、进
4、一步认识身体的主要器官及其主要功能，具有保护身体器 官的粗浅知识和初步能力。 5、懂得一些常见疾病的预防知识，初步懂得环境和气候的变化 与健康的关系，增强自我保护意识和适应能力。 6、了解粗浅的安全知识，学习避免和处理日常生活中可能出现 的各类不安全因素。 7、养成主动参与体育运动的习惯，喜欢到大自然中去锻炼身体。 8、能较熟练地利用幼儿园多种运动器械锻炼身体，养成整理运 动器械的良好习惯。在进行各种基本动作练习和做操节时动作 灵活协调、具有一定的控制力。 9、在运动中自觉遵守规则，具有合作，公平竞争和创新精神。 （二）语言领域 1、能用适当的语言与他人交谈，在集体交谈中有礼貌地轮流对 话，态
5、度自然大方，有进行语言交往的积极性。 2、能集中精力注意地、耐心地倾听他人讲话，理解讲话内容， 养成文明的倾听习惯。 3、能用完整连贯的语言表达自己的想法和做法，能大胆地、较 准确地回答问题。掌握运用更多的实词，会正确地使用常用的 虚词，如介词、连接词。 4、在讲述图片、情景表演和生活趣事的过程中，会进行细致观 第 4 页 察，展开回忆和想象，并用语言进行描述。 5、喜欢欣赏文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美，能 独立地朗读儿歌和复述故事，学习创编和表演文学作品。 6、学会看图书，较准确有序地讲述图书内容，养成正确的阅读 习惯。 7、对周围生活中常见的简单标记、文字符号感兴趣，并理解其
6、含义，会正确的阅读习惯。 8 、坚持在日常生活中说普通话，做到发音和声调基本准确。 （三）社会领域 1、能主动参与各项活动，有自信心。 2、能主动和同伴进行交流、合作、分享，学习解决交往中出现 的问题，形成初步的集体意识，愿意关心集体并具有初步的责 任意识。 3、能理解并自觉遵守与幼儿有关的社会行为规则，能采取轮流、 适当等待、协商等方法协调与同伴的关系。 4、能清晰的表达自己的思想，能注意倾听他人的愿望和意见， 喜欢从事力所能及的劳动。 5、初步学会分辩是非，学习关心弱小和有困难的人，养成友善、 守信及诚实等品行。 6、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。 （四）科学领域 1、
7、第 5 页 、能积极主动、较长时间地参加科学活动，对不懂的事物有强 烈的好奇心，能主动探索周围事物并能发现、提出问题，寻求 答案。 2、会关心、爱护、照料自然角和小园地的动植物。 3、初步了解有关人类、动植物、环境的相互关系，知道要保护 生态环境。 4、能积极探索周围生活中常见的自然现象，积累有关季节和人 类、动植物、环境等关系的感性经验，会记观察记录。 5、了解现代生活中的科技产品及其对人类的影响，学习运用简 单工具和常见材料进行制作活动。 6、会使用多种工具、材料进行操作、实验、制作，体验成功、 创造的乐趣。 7、能主动运用多种器官、多种观察方法观察事物，具有整体观 察、分部观察、比较观察
8、的能力。 8、能用适当的方式表达、交流自己的发现，探索过程和结果， 大胆、恰当地表述自己的问题、设想、实验和操作情况。 （五）艺术领域 1、能愉快地参加音乐活动，积极体验参与音乐活动和用音乐与 第 6 页 他人交往的快乐。 2、用正确的姿势、自然好听的声音唱歌，初步学会领唱、齐唱、 轮唱，能运用不同的速度、力度去正确地表现歌曲的情感和风 格。 3、大胆、独立地在集体面前唱歌、表演，并尝试用不同的合作 形式演唱。 4、能按音乐的内容、风格和节奏特点做各种基本动作、模仿动 作和舞蹈组合动作，熟悉一些民族民间舞蹈。 5、学跳简单的集体舞、歌表演。 6、养成安静听音乐的良好习惯，并能用简单的语言描述音
9、乐形 象。 7、在音乐伴奏下，注意听。听辨 2/4、3/4 拍的歌曲和附点音 符组成的简单节奏，具有较好的节奏感。 8、用打击乐器敲打简单的乐曲、歌曲（合奏） 。 9、对美术活动有较持久的兴趣，能完整、独立、富有创造性地 完成自己的作品，体验创造的乐趣。 10、学会利用多种绘画工具和材料，尝试运用不同技法表现物 体的结构和简单的情节，注意物体的整体性和动态感，并具有 创新意识。 11、喜欢在游戏中自制玩具或参加节日的环境布置。 12、在绘画中能表现物体的某些细节、人物的不同姿势和故事 情节。 第 7 页 13、学习用图形、花纹在中心、边缘、四角有规律地装饰。用 连接法塑造物体，学会用各种辅助材
10、料表现物体。 14、按命题进行构思，能大胆地画意愿画。 四、实施措施： （一）游戏 1、提供具有丰富刺激的环境，激发幼儿游戏的兴趣和主动性， 在游戏中引导幼儿学会观察、比较、分析、综合等方法以及尝 试运用多种途径来独立地发现问题和解决问题。 2、创设一种民主、宽松、和谐、自由的氛围，对幼儿的游戏给 予尊重、鼓励和支持。 3、丰富幼儿的知识经验和生活印象，通过各种活动丰富幼儿的 生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，以 丰富的游戏情节充实游戏内容。 4、让幼儿尝试自己分配游戏角色，游戏中相互协商，解决一些 小问题。 5、给予幼儿充足的探索时间，允许幼儿根据自己的速度探索解 决问题的
11、方法。鼓励幼儿大胆想象，给予他们尝试“错误”的 机会。 6、继续做好游戏观察，了解幼儿的动作、语言、态度、情感及 角色间的交往。 7、分析幼儿游戏的水平，适时地给予帮助，帮助幼儿逐步独立 制定和遵守简单的规则，不断丰富游戏内容，培养幼儿独立游 第 8 页 戏的能力。 （二）教育教学活动 1、开展“不一样的我” 、 “走近小学” 、 “大自然的语言” 、 “从头 到脚” 、 “动感天地” 、 “黑夜秘语” 、 “我想飞” 、 “离园倒计时” 等丰富多彩的主题教学活动，扩大幼儿的知识面，提高幼儿的 综合素质，为幼儿进入一年级的学习打下基础。 2、注意观察幼儿感兴趣的事物，用生成课的形式，及时加以引
12、 导，从而让幼儿掌握更多的知识。 3、运用多种多样的教学手段，如：多媒体等直观的教学手段， 激发幼儿的学习兴趣。 4、邀请家长参与教学活动，为幼儿提供各种实践、学习的机会。 5、充分发挥社会及大自然这个大课堂的作用，尽可能创造机会 让幼儿走出校门，接触自然和社会。 6、活动区域，发挥活动区域及环境的辅助教学作用。 7、注意个别差异，因地制宜，因材施教。 （三）日常活动 1、通过听故事、看录象，培养幼儿良好的卫生习惯，做到不随 地吐痰，不乱扔果皮纸屑。 2、学习简单的卫生知识，爱护五官，不揉眼睛、不挖鼻孔，不 含异物在口中。 3、指导幼儿独立有秩序的穿脱衣服，并叠好放在指定的地方， 第 9 页
13、学习整理床铺。 4、抓住日常生活中的每一个时机 （盥洗、入厕等）对幼儿进行恰如其分的教育，使幼儿养成良 好的生活常规。 5、坚持说普通话，互相提醒、督促，营造良好的学习氛围。 （四）环境创设 1、增设各活动区域的材料，结合幼儿发展情况和教学要求添置 有关数学、语言、音乐等学习材料。 2、根据主题要求，师生共同设计和制作墙饰，丰富学习环境。 3、根据季节增添自然角内容，收集、饲养不同品种的动植物， 鼓励幼儿自己管理自然角，帮助幼儿了解大自然的奥妙， 4、在活动区布置语言学习的环境，结合各类物品张贴文字标记， 激发幼儿对文字的兴趣。 5、建立平等友好的师生关系，培养幼儿团结、勇敢、不怕困难 等好品
14、质，提高社会适应性，加速其向“社会人”的转变。 （五）劳动 1、引导幼儿观察成人的各项活动，如清理环境及照顾自然角等。 第 10 页 2、培养幼儿勤于动手、动脑，高兴地去做力所能及的事情。 3、教师、家长要以自己积极有兴趣的态度感染幼儿。 4、进一步帮助督促，让幼儿提高自我服务的能力，学叠被子， 学系鞋带等。 5、重视良好劳动习惯的培养。如爱护公物、不随意乱扔物品、 愿意为他人服务，学会做值日生等，在劳动中学会一些初步的 劳动技能，体验劳动艰辛和为大家服务的快乐。 6、培养幼儿的责任心，能有始有终的干完一件事。能尊重他人 劳动的成果（如：父母的劳动、保育员及老师的劳动、小朋友 的劳动等） 。
15、（六）家长工作 1、通过家长座谈会，与家长在教育思想和教育行为上达成共识。 2、继续开展家长委员会的工作，家委会的组长和成员主动及时 地带动其他家长参与幼儿园的活动，形成家园联系的良好氛围。 3、实践过程中，激发家长、教师与幼儿之间的互动，让家长充 分体验、认识到新的教育观念和方法的价值，拉近心理距离和 感情，才能达成共识，使家园共育达到应有的效果。 4、让家园一同为孩子入小学做好准备作为老师应做好以下几方 面亲职工作： （1）在家长会上，向家长介绍幼小衔接方面的文章。 第 11 页 （2）以寻找孩子的闪光点为家园共同关心的问题，教师用自身 的教育行动影响着家长对幼儿的了解和交往。如：积极参与
16、主 题活动，一同掌握幼教动态。 （3）为了帮助孩子适应学习和生活的变化，顺利入小学，家长 要做有心人，可丛每天一点一滴的小事中，培养他们的社会适 应能力，到孩子入小学前，应多注意他们的行为并采取相应措 施如： A、父母多抽出时间关心孩子，教育孩子； B、提示孩子根据天气变化和身体状况穿脱衣物（不要包办） C、给孩子自己收拾玩具、图书和房间。 D、根据孩子自己的特点与其一同制定可行的作息时间表，养成 良好的作息习惯，如：能按时睡觉、不赖床等，为入小学做准 备。 E、鼓励幼儿在别人困难或生气时，做一些帮助别人，使人快乐 的事情。 F、让幼儿学习在与别人意见不同时，先聆听别人的解释，和别 人一同协商
17、解决问题。 G、鼓励引导幼儿正确接受别人的批评。 I、在教师预设每个主题活动的意向、教育目标时，家长应积极 主动引导幼儿做好前期的准备工作，提供主题活动的资源。 （七）保育工作 做好班级卫生保健，生活常规工作，是一切工作的前提，幼儿 第 12 页 只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班 级特点，我们将做好以下几方面工作： 1、合理安排幼儿户外活动的时间和内容，保证每天 2 小时的户 外活动时间。 2、努力创造条件，利用社区及家长资源，采用阳光、空气、水 等自然因素，开展丰富多彩的户外体育游戏活动。如：跳绳、 传统民间游戏等活动。 3、开展心理健康教育关注个性化幼儿，与家长一同商
18、讨有效措 施。 4、根据幼儿需要完善科学的生活常规，鼓励幼儿多吃、细嚼慢 咽。 5、定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具，保护室内外环境的 清洁。 6、幼儿对天气的变化有初步的感受，并学会主动增减衣物，照 顾自己。 7、幼儿进行安全防范教育，时刻提醒幼儿意外就在身边，结合 幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育，提幼儿自我 保护意识和能力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘 密。 8、定期在家长园地上，宣传卫生保健知识，家园共同做好卫生 保健工作。 五、主要活动安排： 第 13 页 二月份： 1、开展主题活动“不一样的我” 。 2、结合元宵节让幼儿了解有关元宵节的节日风俗。 三月份： 1、开展主题活动“走近小学” 、 “大自 然的语言” 。 2、结合 3 月 8 日妇女节、3 月 12 日植树节让幼儿了解有关知 识。 3、开展亲子手工制作评比活动。 4、幼儿广播操比赛。 四月份： 1、开展主题活动“从头到脚” 。 2、组织幼儿就近春游踏青活动。 3、幼儿唱歌比赛。 五月份： 1、开展主题活动“动感天地” 、 “黑夜秘语” 。 2、庆祝“五一”劳动节活动。 3、家长开放日活动及英语展示活动。 第 14 页 六月份： 1、开展主题活动“我想飞” 、 “离园倒计时” 。 2、 “六一”庆祝活动。