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1、第 1 页 小学四年级班主任德育工作计划范本 特征码 dZvooWShwtAURNAXnvdg 转眼间，假期匆匆而过，忙碌紧张的新学年又来到了。我 们的工作也将迎接新的挑战。本学期我继续接任本年级(1)班班 主任工作，来到教室看到孩子们一个个意气风发，生机勃勃的 样子，我对今后的工作也充满了信心有人说:一个好班主任就是 一个好班集体.如果说每个孩子都是一颗小星星,我愿用真诚,热 情为他们撑起一片挚爱的晴空,让他们各自闪烁出最灿烂,最动 人的光辉!为了让班级充满活力与创新,为了能更好地塑造孩子 们的心灵,让他们得到全面的发展,也为了使新学期班级上能有 更新的气息,特制定班主任计划如下： 一、学生
2、情况分析 本学期我继续担任四年级(1)班的班主任工作，本班学生 35 名。四年级的学生，在上学期兴趣各方面习惯培养的基础上， 对于学校的日常生活和学习已经比较适应，每一项规章制度对 于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在向高年级转化的 阶段，许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导，并 且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针 对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手： 第 2 页 1、充分利用班队会的时间学习小学生守则和小学生 日常行为规范 ，并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是 对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。并 对表现不够好的学生，及时进行点
3、拨、指导，加强教育。 2、合理利用升旗仪式、班会，加强学生的德育教育。通过 国旗下讲话、主题班会， 使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让 学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活。 3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣 誉感，使学生心中有他人、有集体。如：对于学生的书写读的 姿势，我将采用“谁的小树长得最直“的活动进行监督，并在课 堂上随时提醒与帮助。 二、指导思想 以学校德育教育的思路为指导，少先队的中心工作为重心， 结合学生的实际情况，通过开展富有儿童情趣的各种教育活动， 培养学生良好的行为习惯和道德意识，增强学生的自我激励、 自我教育、自我管理的能力，积极探
4、索个性培养的途径。把本 班建成具有“勤学、守纪、团结、向上“的班风，把学生培养成 为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人，做一位合格 的社会主义建设者和接班人。 三、班级目标 (一)班级纪律方面 第 3 页 一个班级，要想有良好的班风，必须要有良好的纪律才行。 因而，我从以下几点入手： 1、课堂纪律 首先，师生共同制定班规班纪，并制定相应的奖惩办法。 这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守 纪律。由于是孩子们自己制定的，这样变被动的各种要求为主 动的行为，有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说 到就要做到。“ 2、课间纪律 课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将
5、会给整个 校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就 是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师 生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏“等活动，使学生既健 体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同 时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。 (二)、班级卫生方面 讲究卫生很重要。俗话说，病从口入。整理好卫生，既能 使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的 学习环境。 1、个人卫生：要求衣着整洁，做好“三勤“，桌洞勤清，物 品勤摆，两操勤做。 2、班级卫生：每天早、中、晚分派值日生清扫，设立卫生 第 4 页 监督岗，进行检查与监督。对于
6、主动、及时打扫卫生的同学或 小组，进行奖励。同时利用花草美化环境，并进行爱护环境和 花草的教育。 四实施措施 (一)、班干部的培养方面 班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是 班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和 组长)，使班级管理再上新台阶，让每个孩子的潜 能都得到充分的挖掘，培养有个性的人,使孩子们学会学习， 学会生活，学会合作和学会管理。 (二)、其他方面 班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种 人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进 一步的发展。因此，在班级继续开展各种活动。如：小书法家、 小发明家、小作家、数学小博士和小画家等各种评比活动。在 这些活动中，大力推出新人、新作，让每个孩子都敢于面对大 家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。另外，充分 利用班级板报中的德育阵地，加强管理。 还给孩子们一个金色的童年。这学期，我将会蹲下身子和 学生说话，用心去交流，用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处 闪光点。我相信，只要关爱孩子，尊重孩子，宽容孩子，我们 就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期 第 5 页 的初步打算，在今后的工作中，我将不断地加以改进。若有不 足之处，敬请领导和老师批评、指正。