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1、第一节 万有引力定律,龙江县第二中学,课程导学,了解地心说和日心说两种不同的观点 知道开普勒对行星运动的描述 理解万有引力定律的含义并会推导万有引力定律,做一做,1.行星近日点的速率与远日点的速率哪点比较大?为什么? 2.行星从轨道的近日点向远日点运动时它的速率变化情况?(变小.变大.不变),课堂练习,1.关于行星的运动，说法正确的是（ ） A .行星轨道的半长轴越长，自转周期越大 B .行星轨道的半长轴越长，公转周期越大 C .水星的半长轴最短，公转周期最大 D .冥王星离太阳最远，绕太阳运动的公转周期最长 2.某人造地球卫星绕地球做匀速圆周运动,其轨道半径为月球绕地球运转半径的 倍，已知月
2、球绕地球运行的周期是27.3天，求此人造地球卫星的运行周期是多少天? K仅与中心天体有关，与行星无关。,课程导学,苹果在地面上加速下落？ 月亮绕地球作圆周运动？ 行星绕太阳作圆周运动？,为什么？,苹果在地面上加速下落： (由于受重力的原因)： 月亮绕地球作圆周运动： (由于受地球引力的原因)； 行星绕太阳作圆周运动： (由于受太阳引力的原因)， (牛顿认为) 牛顿将上述各运动联系起来研究后提出：这些力是属于同种性质的力，应遵循同一规律；并进一步指出这种力应存在于宇宙中任何具有质量的物体之间,万有引力定律,宇宙间的一切物体都是相互吸引的两个物体间的引力大小，跟他们之间质量的乘积成正比，跟它们的距
3、离的平方成反比 数学表达式: 式中： G为万有引力常量 ；r为两物体的中心距离引力是相互的(遵循牛顿第三定律),理解万有引力时应注意:,1.普遍性:万有引力是普遍存在于宇宙中任何有质量的物体间的相互吸引力. 2.相互性:两个物体间的相互作用的引力是一对作用力和反作用力，符合牛顿第三定律。 苹果落地是由于苹果受到地球的引力大于苹果对地球的引力作用,说法对吗? 3.宏观性:通常万有引力非常小，只有在质量巨大的天体间或天体与天体间，它的存在才有宏观的意义。 计算两个质量各为50 的人相距1 m远万有引力的大小?,做一做,1. 银河系中的两颗行星环绕某恒星运转，从天文望远镜观察到它们的周期之比为27:
4、1，则它们的轨道半径之比为 ( ) A 3:1 B 9:1 C 27:1 D 1:9 2.计算下列物体间的万有引力大小 (1) 太阳的质量M2.01030，地球的质量m6.01024，太阳与地球相距r1.51011m。 (2) 一个质量为50 的人站在地面上，求地球对人的万有引力，己知地球半径R 6.4106m。,小结,1.开普勒第一定律(椭圆轨道定律) 不同行星椭圆轨道是不同的 2.开普勒第二定律(面积定律) 行星近日点的速率大于远日点的速率 3.开普勒第三定律(周期定律) K仅与中心天体有关，与行星无关。 4 重点理解万有引力定律 作业： 1.复习这节课的内容 2. 预习万有引力定律的应用。,