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1、第五主题 中国古代文化（上）,铜北润杰中学 董凤侠,第4课 文字的演变,基础构建,甲 骨 文,金 文,小 篆,隶 书,草 书,楷 书,行 书,商 朝,周 朝,秦 朝,汉 朝,三国两晋,学习探究一：,这种文字为何称为甲骨文？,刻在龟甲和兽骨上,1899年，北京国子监祭酒王懿荣在审视中药中，发现了一味名为龙骨的中药上面刻有文字。他寻根问底，知道这个药材是从河南运来北京的。经考察，发现这些带字龙骨出自河南安阳殷墟，这些字就是商代的甲骨文。,殷墟甲骨堆层,史海拾贝,甲骨文的发现,王懿y荣 18451900 字正儒 一字廉生 山东福山（今烟台市福山区）古现村人 中国近代金石学家 甲骨文之父,王懿荣纪念馆
2、,从甲骨文首次发现到现在，据统计，共计出土甲骨154600多片，到目前为止这些甲骨上刻有的单字约 4500个，迄今已释读出的字约有2000个左右。,慧眼识字,月 日 羊,明 上 下,象形字,会意字,甲骨文十二生肖,鼠,牛,虎,兔,龙,蛇,马,羊,猴,鸡,狗,猪,思考：甲骨文在中国文字发展史中处于什么地位？,从甲骨文单字的数量、构字形式的多样性说明甲骨文已经是一种比较成熟和完备的文字。汉字是由它发展而来的。,甲骨文是我国最早的文字吗？ 请说明你的理由，好吗？,甲骨文不是我国最早的文字。,理由： 1甲骨文已相当成熟和完备，不是起源时期的、亦 即很原始的文字。 （从甲骨文单字的数量、构字形式的多样性
3、与成熟性说明甲骨文 的成熟性和完备性） 2早于甲骨文的早期文字或疑似的早期文字已发现。 3.,我国文字是由 什么逐渐演变 而来：,（原始陶器上刻画的符号）,汉字萌芽,灰陶尊和上面刻画的符号 山东泰安大汶口遗址出土,我国文字起源很早。很多学者认为，原始陶器上的刻画符号可能就是原始的文字。,陶器上刻画符号表 二里头遗址出土,思考：,1、想一想，在没有文字之前，古代人是怎样记事？,结绳记事、刻木记事等,2、这些记事方法有什么缺点呢？,记事不清楚 容易遗忘 不利于文化的保存和传播,思考：,甲骨文主要的用途是什么呢？,占卜,1用铜钻在甲骨上钻出深而圆的孔； 2在钻孔的一侧凿出枣核形的槽； 3用燃炽的木枝
4、或金属在钻凿处灼烧，甲骨就会 爆裂，出现兆纹“卜”形裂纹； 4根据兆纹判断吉凶，把卜辞刻在兆纹附近。,钻凿卜骨的工具,1,2,3,4,商朝时，人们把文字刻写在龟甲兽骨上，这种文字叫做甲骨文。,“众人协田”卜骨 这是从河南安阳殷墟出土的一块卜骨。上面刻有“王大令众人日协田”，,意思是商王命令众人进行集体耕作。它反映了商代进行农业生产的情况。,思考：,你能概括一下甲骨文的在商朝和人类文明发展史中的作用吗？,甲骨上的卜辞为我们研究商代历史提供了宝贵资料。我国有文字可考的历史是从商朝开始的。,小试身手,马,世界上现存最大的商朝青铜器：司母戊鼎,这三个字是什么？它们又是什么文字呢？,这种铸在青铜器上的文
5、字称为金文或铭文，也叫钟鼎文。,学习探究二：,有铭文的西周青铜盘,利簋及其铭文 这是1976年陕西临潼出土的西周时期的利簋及其腹内壁底部的铭文拓片。簋内的铭文记载了周武王伐纣，建立周朝的事迹。,西周散氏盘,散氏盘铭文,散氏盘，口径54.6厘米，重21.1公斤，西周晚期制器，相传清朝乾隆年间在陕西凤翔出土。盘内底有铭文19行357字，记述了贵族之间移付田地的约契，为研究西周土地制度的重要资料。,二试身手,马,小篆,1、它何时成为全国统一使用的标准字体？ 2、字体的统一有何积极作用？,秦始皇统一中国后。 促进了经济文化的交流与发展。,学习探究三：,三试身手,小篆,隶书,小篆 隶书立轴,比一比：,小
6、篆和隶书的区别？,笔画弯曲,笔画平直,学习探究四：,1、出现,2、成熟,汉朝后期，一些人用“草法”和“楷法”书写文字，形成草书和楷书。接着，出现行书。,三国两晋时，草书、楷书、行书趋向成熟。,草书,草书,楷书岳阳楼记,行书,四试身手,草书 楷书 行书,甲 骨 文,金 文,小 篆,隶 书,草 书,楷 书,行 书,商 朝,周 朝,秦 朝,汉 朝,三国两晋,总结梳理：,通过下图探讨汉字演变的规律？,由难到易，由繁到简,马,体验探究：,学习测评,1.甲骨文是（ ）。 A.我国最早的文字 B.比较成熟的文字 C.完全成熟的文字 2.秦始皇巡游各地时，往往要刻石记功，石刻上的文字应是（ ）。 A.隶书 B.楷书 C.小篆 3.我国有文字可考的历史开始于（ ）。 A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.春秋 4.把小篆做为全国通用的标准文字，开始于（ ）。 A.商朝 B.西周 C.秦朝 D.汉朝 5.考古发现，出土的汉代竹简、帛书、石刻基本上都是（ ）。 A.金文 B.小篆 C.隶书 D.楷书 6.三国两晋时，书写起来最为流畅便捷的是（ ）。 A.隶书 B.楷书 C.行书 D.草书,B,C,B,C,C,C,同学们，拿起你们手中的笔，练好自己的字，学好知识，努力奋斗吧！,再见！,