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1、第 1 页 幼儿园老师 20XX 年个人计划范文1 特征码 OPFFYGjwXWUBGWJLeAWh 认真学习有关政治文件，保持正确的思想政治和方向。关心国 家大事，经常和老师们一起探讨学习体会，以便更快的提高自 己的政治思想觉悟。 热爱自己的事业，无论是面对孩子还是面 对家长，始终要保持微笑，树立起良好的教师形象，用老师和 “妈妈”的双重身份去关爱每一位幼儿，滋润每一颗童心。对 幼儿要一视同仁，并且要时刻告戒自己，一切要从孩子的角度 出发，让每一个幼儿在幼儿园中都能健康快乐的成长。时刻注 意自己的言谈举止，严格要求自己。 二、常规方面 由于班上增加了一些新生，因此常规有些乱，首先要让幼儿喜
2、欢幼儿园、喜欢老师，见到人要主动打招呼(早晚主动向爸爸妈 妈、老师说再见，见到叔叔阿姨、同学主动问好等)!养成良好 的卫生习惯(钣前洗手，)锻炼宝宝的自理能力(自己穿脱衣服， 自己吃饭等)养成轻声说话，不大声喧哗，椅子轻轻搬轻轻放的 好习惯。学会友好的与别人相处、帮助别人(不争抢玩具，和小 朋友分享自己的玩具、并能主动帮助老师做一些力所能及的事 情)学会遵守公共秩序! 第 2 页 三、 教育教学方面 首先，在新的学期里，我要认真配合好班主任开展各项工作。 其次，在这个当今知识“爆炸”的时代，我深知学习的重要性。 有位特级教师也曾说过这样一句话“教师每天都在吐出知识， 如果不及时吃进新知是不行的
3、。 ”所以有此可见知识的重要。需 要我们教师争分夺秒地学习，以提高自己的实践和理论水平。 主动关心国内外学前教育信息和专业理论，并通过多种途径： 幼教刊物、多媒体技术、观摩等，吸取教育学科的新知识、把 一些好的教育教学理论方法运用到具体实践中。多读书、多看 报，不断充实自我。主新技能要不断提高自身的业务能力，认 真钻研教材，精心设计教案、制作教具，充分利用现代化的设 备，认真上好每一节课。还有，尽快提高自己对小班幼儿的管 理和教学能力。掌握小班幼儿的年龄特征和发展特点。平时多 向富有教学经验的老师学习，注重榜样借鉴、内化，争取尽快 提高自己小班年龄幼儿的管理和教学能力。活动前后对进行如 何提问
4、和对幼儿给予的信息适时有效反馈的思考实践。积极参 加专业学习培训和教研活动，进一步探索适合本班的教育内容、 教育方法。 四 、 安全方面 尊重小班幼儿身心发展的规律，在安全的意识渗透下，为幼儿 提供健康、丰富的生活和活动环境，满足幼儿多方面、差异性 地发展需要。搞好班级卫生，每天做好清洁、消毒、通风工作， 第 3 页 预防传染病的发生，合理地安排好幼儿的一日生活;日常生活中， 教育幼儿不动插座、电板，以防触电;不将手指放在门、窗处， 以防夹伤;注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品;教育幼儿入厕 时不推不挤，以防撞伤、碰伤。在一日生活中时常仔细留意， 引导幼儿注意个人卫生，不把脏东西放入嘴里，以防止
5、病由口 入，不吃不洁净、变味发霉的食物。平时利用晨间谈话、教学 活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿 的安全意识和自我保护能力。在常规培养中教育幼儿遵守活动 规则，不携带危险物品参与活动(如：剪刀、玩具等尖锐物件)， 游戏中不做危险动作(如：头朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不 攀爬等)，不擅自离开集体，同伴间友好相处，互相谦让，不挤 不撞，不(打、推、咬、抓)人。 五、 家长方面 家长是幼儿的位老师，做好家长工作尤其重要。通过交流，家 访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每 位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。 家长工作，是教育教学的保证，我们将密切家园联系
6、，共同努 力教育培养孩子，多与家长沟通，与家长建立良好的关系，认 真听取家长的意见或建议，介绍幼儿在园的一日生活情况，满 足家长的合理需求。想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家 园共育创造积极有利地条件。努力缩短家长和老师之间的距离。 第 4 页 1、喜欢上幼儿园，有自己的朋友，乐于参与集体生活。 2、进一步巩固独立进餐的习惯，能保持桌面、地面整洁。养成 餐后自己送餐盘，自己漱口、擦脸的良好卫生习惯。 3、能安静入睡。继续培养幼儿独立穿脱、整理衣物的良好习惯。 会收拾日常生活用品。 语言： 1、学会安静的听他人说话，不随便插嘴。 2、喜欢与老师、同伴交流，愿意在集体面前讲话表演。 3、继续学说普通话，学习完整地表达自己的要求。 科学： 1、喜欢操作、摆弄，能坚持较长时间，尝试提问和表达自己的 所见所闻。 2、乐意用多种感官感知周围的物品、现象，感知事物的特征， 学习进一步的分类、比较。 3、引导幼儿在熟悉的生活中形成初步的数概念。 社会： 1、在活动中，不争抢玩具 具，学会谦让，学习与同伴友好相处。 第 5 页 2、合理地表达自己的要求和愿望，愿意做自己力所能及的的事。 3、知道爱家人、老师、同伴，会感谢，有爱心。 4、能从性别、外形等外在特征上比较自己与别人的不同。 5、会初步使用礼貌用语与他人交往。