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1、第 1 页 综合实践活动课程实施计划精选 特征码 BSPAQpojJrSleGFcNqMf 一、指导思想 以素质教育理论为指导，全面贯彻全教会的精神，积极落实 基础教育课程改革纲要（试行） 中的有关目标，根据市教育 局教研室的工作要求，加大综合实践活动课程理念的学习力度， 创新学习的形式，推进学习沙龙的活动，发挥课题的导向作用， 汲取兄弟学校的宝贵经验。结合本校的特色，加强学科间的整 合，积极构建活动的评价体系。以综合为特征，以实践为核心， 以活动为载体，培养学生的创新精神和实践能力，力争让综合 实践活动成为我校的办学特色。 二、时间安排 由于综合实践活动极具开放性，它需要打破传统的学校教学时
2、 间管理策略，因此本学期在综合实践活动课时的安排上，我们 采用弹性课时制，即“2+1”的模式。课时集中使用与分散使用 相结合，将每周 3 课时的综合实践活动时间根据需要灵活安排， 教师组织学生全员参与，及时对班级或小组的活动情况加以指 导。当需要走出校门开展实地活动时，可以将综合实践活动时 第 2 页 间与某学科打通使用，或者将几周的时间集中在一天使用。 三、实施策略 1、与学科教学相结合 每一门学科都不是孤立的，它们之间都互相渗透。在学科教学 中，学生会由本学科生成许多具有研究价值的问题，这时，教 师要具有敏锐的捕捉信息的能力，帮助学生提炼加工使之成为 综合实践活动的研究课题，每一个教师都要
3、在教学中培养自己 挖掘综合实践活动素材的意识，使学科教学深入、彻底，更使 综合实践活动课题的选择具有广泛性。如结合语文的阅读教学 可开展阅读实践：充分利用现实生活中的各种阅读材料、开展 大量语文阅读实践活动，培养学生对各类读物和阅读活动的强 烈兴趣，使之养成良好的阅读习惯，形成优良的阅读品质，提 高学生的阅读水平和阅读能力，可采用室内与室外相结合、个 体与群体相结合、小组与班级相结合等多种形式提供阅读素材 展开阅读。 2、与学生的生活实际相结合 生活，是学生学习的大舞台。但是很多学生对自己的生活熟视 无睹，丰富多彩的生活对他们来说是平淡无奇的。这是因为他 们对身边的小事往往习以为常，见怪不怪。
4、如果用研究的眼光 看待、分析、认识身边的小事，不仅会理解小事的教育意义， 而且会提高思维的品质和研究习惯。这是综合实践活动的重要 使命。如开展赏识活动课：即通过多种形式开展赏识活动课， 第 3 页 可以帮助学生学会正确赏识自己、赏识别人、赏识自我，帮助 学生正确认识自我，进而关注个人专长、能力、树立自信心， 赏识别人，让孩子发现别人长处，学会与别人合作，发展学生 合作过程中的人际沟通能力。 3、与社会热点问题相结合 现在的学生不再是只会读书的机器了，他们关心国家大事，关 注社会的焦点问题。对一些公众现象，他们有自己独特的见解。 他们渴望被大人们认同，希望得到和大人们一样的成就。我们 把社会热点问题引入校园，指导他们采用具有个性化的方式展 开深度探究，从而获得自己独创性的理解。这是综合实践活动 的主旨所在。如通过对自然界观察、参观、饲养、调查等多种 形式，使学生懂得人与自然要和谐相处、珍爱生命，让学生从 人文景观、自然景观中获得美的体验。