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1、第 1 页 综合实践教学计划 特征码 tLnTSSGuRlxhRKTCPxBA 一 指导思想 综合实践活动是九年制义务教育课程计划所规定的必 修课程。旨在培养学生综合运用知识的能力，发现和解决问题 的能力，去体验和感受生活，培养自己的实践能力，增强创新 意识。本学期，我将以基础教育课程改革纲要为指导，以 实践为核心，以活动为载体，培养学生创新精神和实践能力。 二 课程目标 1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑， 乐于探究，努力求知的积极态度。 2、培养学生自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 4、养成劳动观念，形成一般劳动技能。
2、 5、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人 翁精神。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会 活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 第 2 页 三 课程内容 综合实践活动的主要内容包括研究性学习、社区服务与社 会实践、劳动与技术教育、信息技术教育四个方面。在活动中， 研究性学习作为综合实践活动的基础，倡导探究的学习方式， 这一方式渗透于活动的全部内容之中。四个方面的内容是以配 合的形态呈现的。因此，我将依据学校特色活动，地方特色， 以及时令，季节等，共同构成内容丰富，形式多样的综合实践 活动。 四 教学措施 1 重视发展性教学评价方法的运用。强调评价过程化，重
3、 视儿童在活动中的态度、情感、行为表现，重视儿童活动中付 出的努力的程度，以及过程中的探索、思考、创意等;强调评价 多样化，如：主体多样化，角度多样化，尺度多样化;强调质性 评价，强调日常观察过程，强化专题性探究过程，建立成长记 录袋，实施阶段性评价。 2 开发教学资源，从教科书扩展到学生的整个生活空间， 把教学内容与本地区实际有机结合起来，同时关注社会新的发 展和变化，增进课程内容的现实性和亲近感，使本课程教学走 向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放 性、实践性。 3 拓展教学空间，不局限于学校和课堂，创设条件尽可能 向社会延伸。让学生积极参与社会实践，体验社会生活，在理 第 3 页 解和感悟中受到教育，得到全面和谐的发展。 4 重视教学反思，在反思中与学生共同成长。