1、中学教师专业技术职务聘后管理实施方案为进一步完善教师职务聘任制度，建立“职务能上能下，待遇能升能降”的教师职务聘任激励机制，充分调动广大教师工作积极性和创造性，根据中学教师专业标准（试行）、福建省教育厅关于加强中小学教师专业技术职务聘后管理的意见（闽教人201422号）和*县教育局相关文件精神，现结合本校实际，按相关程序认真制定我校教师专业技术职务聘后管理的实施方案。一、适用范围全校受聘在高、中、初级教师职务的在职在岗教师。二、履职要求中学教师应按所聘教师职务要求履行相应职责。（一）基本要求1. 贯彻党的教育方针，履行中小学教师职业道德规范，依法执教，关爱学生，为人师表，教书育人。2. 爱岗
2、敬业，具有教师职业理想和职业信念，履行教师职责和义务，服从学校工作安排。3. 锤炼专业能力，把学科知识、教育理论与教育实践有机结合，实施素质教育，不断提升教育教学质量。4. 完成教育行政部门、学校规定的教育教学工作量，认真备课、上课、辅导、批改作业、教学测试与评价。兼任行政管理工作的教师，应承担一定的教学工作量。5. 终身学习，不断更新教育教学观念，优化知识结构，提高文化素养。完成规定的专业培训任务。（二）专业要求1. 正高级教师（ 1）履行全员育人职责，认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩突出，每学年学生评议满意率均达85%以上。（ 2）参加教科研工作，指导、承担教研、教改任务，聘期内
3、撰写并公开发表1篇及以上本学科教育教学研究论文，主持完成1项及以上教育教学课题研究。（ 3）发挥引领示范作用，每学年在县级及以上开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座；每学年听课15节及以上并做出教学情况点评；接受其他教师听课。（ 4）承担青年教师培养任务，聘期内指导2名及以上教师，所指导教师在师德素养、教育教学水平和教科研能力等方面取得进步。（ 5）完成上级及学校安排的其他工作任务。2. 高级教师（ 1）履行全员育人职责，聘期内担任1年及以上班主任等学生管理工作。（ 2）认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩优秀，每学年学生评议满意率达85%以上。（ 3）参加教科研工作，指导、承担教研、教
4、改任务，聘期内撰写1篇及以上教育教学论文并收录在县级及以上教育教学论文汇编，参与完成1项及以上教育教学课题研究。（ 4）发挥引领示范作用，每学年开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座；每学年听本学科教师课10节及以上并做出教学情况点评；接受其他教师听课。（ 5）承担青年教师培养任务，聘期内指导1名及以上教师，所指导教师在师德素养、教育教学水平和教科研能力方面取得进步。（ 6）完成上级及学校安排的其他工作任务。3. 中级教师（ 1）履行全员育人职责，聘期内担任1年及以上班主任等学生管理工作。（ 2）认真组织实施教育教学活动，教育教学工作业绩良好，每学年学生满意率达80%以上。（ 3）认真钻研教学工
5、作，每学年开设公开课，接受高水平教师指导点评，提升教学能力。（ 4）参与教研、教改任务和教育教学课题研究；主动进行教学反思总结，每学年撰写1篇及以上有一定水平的教学总结文章。（ 5）完成上级及学校安排的其他工作任务。4. 初级教师（ 1）履行全员育人职责，聘期内担任1年及以上班主任等学生管理工作。（ 2）认真组织实施教育教学活动，完成好教育教学工作任务，学生满意率达75%以上。（ 3）认真钻研教育教学工作，每学年开设公开课，接受高水平教师指导点评，提升教学能力。（ 4）参与教研、教改任务和教育教学课题研究，主动进行教学反思，每学年撰写1篇及以上教学总结文章。（ 5）完成上级及学校安排的其他工作
6、任务。三、聘任考核1. 学校应对教师受聘期间履职情况进行考核，聘任考核分为年度绩效考核和聘期考核。教师职务聘期一般为3-5年，聘期考核应与年度绩效考核相衔接，在年度绩效考核的基础上，对教师聘期内的师德表现、履职情况、工作实绩等进行综合考核。2. 学校成立由学校领导、工会代表、纪检人员和教师代表组成的教师聘任考核工作小组（其中教师代表不少于1/3），组织实施本校教师职务聘任考核工作。3. 以*中学岗位聘用量化评分参考表考核指标体系为基准，出台*中学教师专业技术职务聘后管理量化评分参考表，采取定性与定量相结合的办法，开展教师聘任考核工作。四、考核结果及使用1. 教师职务聘期考核结果分为优秀、合格、
7、基本合格、不合格四个等级。2. 聘期考核结果作为教师资格定期注册、岗位聘任、职务晋升、绩效工资发放、表彰奖励等的重要依据。聘期考核优秀，在续聘、职务晋升、表彰奖励时，同等条件下优先考虑；聘期考核合格，作为续聘、职务晋升的必备条件；聘期考核基本合格，不作为职务晋升和表彰奖励的推荐人选，是否续聘视具体情况确定；聘期考核不合格，予以待聘培训、低聘、调整至非教师岗位，直至解聘。3. 教师职务聘任考核要注重教师政治思想和职业道德考核。教师出现教育部中小学教师违反职业道德行为处理办法第四条列举行为受到处分、情节严重的，聘期考核应确定为不合格。五、其他事项为了保证工作的连贯性、科学性，执行本实施方案中，将继
8、续执行我校相关的岗位说明书、岗位聘用量化评分参考表教职工绩效工资及考核工作意见、*中学岗位设置实施方案等相关学校制度。附1：*中学教师专业技术职务聘任考核工作小组（由教师选举产生）组长：副组长：成员：附2：*中学教师专业技术职务聘后管理量化评分参考表精选范本,供参考！*中学教师专业技术职务聘后管理量化评分参考表（讨论稿）序号项目分值量化评分标准自评校评备注1听评课20高级教师：发挥引领小范作用，每学年开设教学示范课、观摩研讨课或学科讲座；每学年听本学科教师课10节及以上并做出教学情况点评；接受其他教师听课。中级教师：认真钻研教学工作，每学年开设校级公开课，接受高水平教师指导点评，提升教学能力。
9、初级教师：认真钻研教育教学工作，每学年开设校级公开课，接受高水平教师指导点评，提升教学能力。1 .每学年有开设公开课或学科讲座，得10分。否则不得分。2 .每学年积极听评本学科教师课达到规定10节及以上得10分。每少T扣1分。2班主任等工作20高级、中级、初级教师：履行全员育人职责，聘期内担任1年及以上班主任等学生管理工作。得20分，否则不得分。（凡职改文件规定的视同班主任工作的给予认定。）3论文20高级教师：聘期内撰写1篇及以上教育教学论文并收录在县级及以上教育教学论文汇编，所指导教师在师德素养、教育教学水平和教科研能力面取得进步。得20分中级教师：聘期内每学年撰写1篇及以上论文或有一定水平
10、的教学总结文章，得20分。每少一篇扣2分初级教师：聘期内每学年撰写1篇及以上教学总结文章，得20分。每少一篇扣2分。4（受）指导教师20高级教师：承担青年教师培养任务，聘期内指导1名及以上教师，得15分。所指导教师在校级及以上业务能力比赛获奖，得5分。中级、初级教师：接受高水平教师指导点评，提升教学能力。聘期内有参与新老教师结对子活动，得20分。否则不得分。5学年学生评议满意率20高级满意率85%、中级满意率80%、初级满意率75%及以上得20分高级满意率75%、中级满意率70%、初级满意率65%及以上得15分高级满意率60%、中级满意率60%、初级满意率60%及以上得10分高级满意率60%、中级满意率60%、初级满意率60%以下得8分总分100注：1、表中量化的有关年限及佐证材料均指任现职以来的。2.校评分达到60分为合格。精选范本，供参考!【本文档内容可以自由复制内容或自由编辑修改内容期待你的好评和关注，我们将会做得更好】精选范本,供参考！
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