《【工作计划】幼儿园小班下学期工作计划ppt模板.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《【工作计划】幼儿园小班下学期工作计划ppt模板.docx（6页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、第 1 页 幼儿园小班下学期工作计划 ppt 模板1 特征码 BxOyyYOgOzlQSPcnbxWM 一、班级情况分析： 我们班现共有幼儿 43 名，男孩 21 名，女孩 22 名。其中转 出一名转入一名，总人数与上学期持平。通过小班一学期的游 戏开展，孩子们渐渐喜欢上了玩自主性游戏。并能按自己的意 愿选择角色精心游戏，在游戏中，孩子们的交往能力、语言能 力、动手能力等有一定的发展与进步，但幼儿能力参差不齐， 大部分幼儿已具备一定的游戏经验，而且对娃娃家游戏特别喜 欢。但多数幼儿的游戏水平还处于平行游戏阶段，角色之间的 交往不多，在游戏中存在着过多的摆弄玩具，独自游戏等，另 外孩子们在遇到一
2、些问题时往往会产生争夺、吵闹而无从解决。 在游戏结束，收玩具不会整理，特别是娃娃家游戏中，床铺经 常弄得乱七八糟的，提供的材料洒得满地都是，还有点心店里 也是的，满地都是点心。针对以上种种问题，本学期一定要有 目的地进行培养，让孩子们在游戏中更开心，也能学到更多的 本领，提高各方面的能力。 二、本学期游戏目标： 1.乐意参与游戏，扮演各种不同的角色，引导幼儿遵守游 戏规则，明确自己的职责，培养他们的责任心。 第 2 页 2、鼓励幼儿积极动脑筋，能主动利用一些替代物进行游戏， 并根据游戏自由想象活动的情节，对积极创造游戏情节的幼儿 及时给予表扬。 3、在游戏中加强交流，提高游戏语言的水平，丰富游
3、戏动 作。并能将成人的劳动较真实地反映到游戏中。 4、具有较强的角色意识，能围绕主题进行游戏。 5、根据主题活动，合理调整游戏，让孩子们更加喜欢自主 性游戏，从而在游戏中得到更大的发展。 6、遵守游戏规则，收放、整理玩具时，做到迅速、有序、 整齐。评价时能安静倾听教师对游戏活动的评价，不随意插嘴， 下次的游戏活动中能主动按照老师提出的要求游戏。 7、通过游戏促进幼儿在操作过程中发展他们的手部肌肉， 自我协调能力和控制能力，锻炼他们的动手能力和言语交往的 能力。 三、具体措施 1、创设温馨、愉悦、幼儿感兴趣、具有班级特色的主题游 戏环境，根据不断变化的主题生成游戏内容，适时投入相关材 料，及时更
4、新游戏主题，鼓励幼儿参加游戏环境的创设、自主 参与设计和制作游戏材料。 2、遵循小班幼儿的年龄特点选择和指导游戏，采用适当的 游戏指导方法参与游戏，进行有效、有针对性的指导，丰富幼 儿的游戏经验、提高幼儿的游戏水平。在自主性游戏中启发幼 第 3 页 儿积极主动、有创造性地开展各种自主性游戏。 3、结合课题研究开展有特色的游戏活动，鼓励幼儿积极参 与，拓宽课题的研究领域，开发更多适合小班幼儿的自主性游 戏。 4、提醒孩子参与整理、收放物品，主动负责快速地分类摆 放游戏材料，养成良好的游戏行为习惯。 5、在游戏活动中渗透传统美德教育，重点培养幼儿讲礼貌、 懂谦让、团结友爱的优秀品德。 6、丰富幼儿
5、的生活经验，将游戏与生活很好地融合，强化 班级幼儿的规则意识，培养幼儿相互间协商、合作的能力。 7、尊重幼儿是游戏的主体，采用多种方法激发幼儿自主表 述的愿望，鼓励幼儿大胆表达自己对游戏的想法、介绍游戏经 历，重视同伴互助的教育效果，促进幼儿共同提高语言表达能 力和游戏水平。 8、加强对游戏过程的指导 (1)引导幼儿共同协商，自主分配和扮演角色。 幼儿学习分配和选择角色是一个循序渐进的过程。游戏开 始时，教师观察幼儿选择游戏的情况，引导孩子学习分配角色。 (2)细心观察，适宜指导，引导游戏主题不断深化。 观察的内容包括： (1)观察游戏的主题和情节。 第 4 页 如，幼儿游戏的内容是什么?幼儿
6、在玩什么?再现的是什么 经验? (2)观察幼儿的行为。 观察幼儿正在扮演什么角色?是否有角色意识?有哪些行为 表现? (3)观察选择和操作材料的情况。 选择了哪些材料?如何操作?有什么困难? (4)观察幼儿的表征能力? 是用模拟实物的玩具替代，还是替代物?或言语动作替代? 玩中遇到什么样的困难和问题?如何解决? 9、重视游戏活动的评价，及时把握指导契机，适时适当进 行指导。善于利用偶发情节引导集体讨论，分享交流的同时， 教师结合评价，表扬游戏中的创新活动，并激发幼儿下一次继 续游戏的愿望。 评价是角色游戏指导中的重要一环，通过评价，可以使幼 儿对自己和他人的游戏情况有一个客观准确的把握，在教师
7、有 目的地引导下，还可以帮助幼儿整理、提升经验，并不断更新 游戏。 四、计划开展的游戏主题： 1、快乐巧手坊：开展手工制作类活动，进行售卖、赠送、 布置等丰富的活动，发展幼儿的动手、动脑能力，并结合园林 特色开展相关游戏活动。 第 5 页 2、表演区：为幼儿提供乐器材料，开展表演类活动，表演 学过的儿歌、故事、 、歌曲、舞蹈等，鼓励和指导幼儿大胆表现、培养和提高表演 的兴趣; 3、娃娃家：主要以娃娃家游戏为主，角色有宝宝，爸爸， 妈妈，爷爷，奶奶各 1 人，根据日常的主题活动需要开展合理 的、幼儿感兴趣的游戏情节，也可结合教学主题开展一些专题 类的活动。 4、智慧乐园：了解物品的颜色、大小、形状、数量、方位 等明显特征，尝试简单的比较、分类，喜欢操作、摆弄，尝试 提问和表达自己的观察发现。 5、小吃店:利用彩泥及其它物品制作各种点心，并开展点 心店买卖的游戏。鼓励幼儿模仿点心店师傅的工作，大胆地制 作，热情地招呼，培养幼儿开朗的性格和体验游戏的快乐。 6、银行：制定相关游戏规则，开展银行存取钱等游戏。 7、 、美美发屋：提供洗、剪、吹等道具，主要进行理发店 游戏，角色有理发师 2 人。 8、其它：结合主题活动的内容开展综合活动，随机开设、 第 6 页 灵活开展。