【工作计划】幼儿园大班下半年教学计划精选【四篇】.docx

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1、第 1 页 幼儿园大班下半年教学计划精选【四篇】 特征码 IWvEccJKsWMqmFblpOXs 幼儿园大班下半年教学计划 1# 一、情况分析# (一)班级概况:升入大班,我们班有了很大的变动,首先是老师的 变动,其次是孩子的转学和新生的加入。于是,现在我们班共有 39 名幼儿,男生 19 名,女生 20 名,男女比例相对均匀。另外,新 生是 19 名,占了全班人数的大部分,他们对我们这个集体还不熟 悉,正在适应阶段。面对这种情况,我们必须尽力使每个孩子都 尽快地适应变化,让孩子们和谐地融合在我们的大家庭中。# (一)主要表现# 1、优势表现# (1)孩子的自我服务能力不断增强,能做好自己力

2、所能及的事情, 如:自己整理书包,自己穿脱衣服等。# 第 2 页 (2)产生了为集体服务的意识,喜欢做值日生工作,如:整理玩具、 管理自然角等。# (3)在生活中,孩子的语言表达能力有了很大的提高,能较清晰、 完整地表达自己的想法,讲述自己的发现。# (4)有一定的任务意识,在老师的提醒和鼓励下能自己收集主题 资料。# 2、薄弱因素分析# (1)孩子的规则意识差,自控能力仍较弱,坚持性不够,不能较好 地控制自己的言行。# (2)部分孩子的卫生和行为习惯仍有待养成,如:吃手、用点心后 用手擦嘴、喜欢趴或跪在地上等。# (3)部分孩子表现欲强,倾听习惯差,不能坚持听完同伴的发言, 影响了活动的顺利

3、开展。# (4)在主题活动进行过程中,部分孩子缺乏探索精神,不敢作尝试 # 第 3 页 (二)家长情况# 1、我们的家长仍非常重视孩子知识技能的掌握,他们希望孩子 多学会一些知识性的内容,如:儿歌、计算题等等。但是,他们却 忽视了孩子生活习惯和学习兴趣的培养,不利于孩子今后的全面 发展。# 2、班中很多孩子由祖辈照顾、接送,一些新的教学理念很难接 受并达成共识。# 二、班级经营目标:# 1、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力,建立一个共 同探讨的团体。# 2、营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的责 任感,并形成初步升小学的意识。# 3、继续认真学习新纲要,树立正确的教育观

4、,统一教育思想,并 转化为教育行为。# 第 4 页 4、帮助家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期 教育重心是个性能力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、 目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,形成良好的 “家园对话互动网” 。# 班级经营网# 带班教师保育员# 园领导幼儿家长幼儿园的每一个人# 经营目标:# 营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感培养幼儿的责任。 # 为幼儿提供真实体验的机会,创造条件让幼儿参加实际探索活 动,获取更多的信息,体验学习的快乐。# 帮助家长形成良好的教育观,使其认同我们的教育宗旨、教育 形式和课程模式,并支持参与幼儿园的各项活动。形成良好的

5、“家园对话互动网” 。# 第 5 页 三:保育、教育教学工作重点:# 目标:更新观念,实现“幼儿园象我家”这一理念,逐步实现特色 班级。# (一)保育工作# 保育工作是做好教育教学工作的重要前提条件,要求班上每个老 师了解每一个孩子的生活习惯以及身体素质等方面的情况,以确 保大家在今后的保育工作中能做到更有针对性地去开展,有的放 矢,常抓不懈。# 1、搞好内务及环境卫生,严格执行园内各项保健工作制度。每 天整理好内务,坚持做好清洁、消毒、通风工作,保持教室的六 面光。预防幼儿近视的发生,做到经常调整幼儿的位置,继续加 强幼儿一日常规的培养,增强幼儿的生活自理能力。严格执行幼 儿的一日生活作息制

6、度,合理地安排孩子们的一日生活。为幼儿 创设一个干净舒适、健康的生活学习环境。# 2、老师们达成共识,加强对幼儿进行养成教育# 第 6 页 在中班已初步对孩子们进行了养成教育的培养,但孩子们的劳动 意识较弱,有的存在依赖性。老师针对孩子们的实际情况,统一 要求,坚持从小事抓起,将“身教”和“言教”结合起来,并将其 贯穿在一日生活中,手把手的教幼儿,并注意指导依赖性强的幼 儿,让幼儿自己的事情自己做,而且还要让家长配合老师,使幼儿 在家也有个锻炼的环境。# a、每天耐心指导幼儿用正确的方法吃完点心,不把点心洒在桌 上和地上,我们还将根据本班孩子的进餐情况积极向营养师提出 合理意见和建议。经常提醒

7、幼儿喝开水,让幼儿学会摆放好口杯。 # b、教育幼儿不用脏手揉眼睛,不抠鼻孔,不挖耳朵。有鼻涕自己 及时擦,不随地吐痰# ,不乱扔纸屑。# c、知道保管自己的学习用具,每次用完学会清点。# d、保教有机结合,纠正幼儿不良行为,如:吮吸手指、玩弄生殖 器等。# 第 7 页 3、保证户外活动时间,注重活动的质量,增强幼儿的体质。坚持 在活动前带好汗巾,活动中及时帮幼儿擦汗,并根据当时的具体 情况给幼儿增减衣服。# 4、加强安全意识,杜绝安全责任事故发生。# 严格执行接送制度,防范于未然,要求家长用好接送卡。# 我们老师要具有高度的责任心,时刻让孩子在自己的视线范围 内,排除一切不安全因素。# 经常

8、检查班上各项设施,杜绝不安全隐患,及时上报及时处理, 把安全工作放在第一位。# 利用一日活动中各个环节,随机进行安全教育,每次活动前提 出要求,比如:上下楼梯不推不挤,逐步培养幼儿的自我保护意识 和应变能力。# 5、配合保健医生做好卫生保健工作把好晨检关,在晨区活动 后进行评价,发现不安全因素及时处理,有病儿立即送医院治疗, 然后通知家长,使其了解幼儿的病情。做好疾病的预防工作,根 据季节的变化提前做好疾病的防备,把疾病的发生减少到最低的 第 8 页 情况。特别是做好“肠道疾病”的预防工作和流感的工作,做好 传染病的预防工作,特别是“水痘” 、 “手、口、足” 、 “腮腺炎” 等预防工作。#

9、(二)教育工作# (1)在教学上，我园本学期引用了北京教材,将数学教育、语言 教育与网络教学有机地结合。主题网络教学在我园开展有些日 子了,我们发现幼儿在绘画、交往、观察、讨论、解决问题的能 力,都有了不同程度的提高,但幼儿在数学水平、书面语言水平 相对于其他方面的能力来说是稍弱的,所以本学期我在继续开展 主题网络的同时,还将加强幼儿数学能力、书面语言能力的培养,把 数学活动和语言活动作为单独的活动来开展。# (2)大主题如下:“幼儿园朋友多” 、 “相亲相爱一家人” “食物的 旅程” 、 “美丽的天空” 、 “我是小作家” 、 “猜猜我是谁” 、# (3)把数学也融入到幼儿生活和游戏中,尝试

10、运用已有的知识经 验及数学方法解决某些日常中简单的问题,如走楼梯时进行数数 练习,找找我们身上藏着的有趣的数字,使幼儿明白数学的重要 性。从数学的趣味入手,加强个别指导,减少能力差异。# 第 9 页 2、根据园部计划我们将加强对区域活动# 的指导。# (1)优化区域活动的环境# 创设新奇、动态的物质环境。因为只有新奇、生动的环境,才会 使幼儿产生感知的兴趣。 “兴趣是个水闸,依靠它,能打开注意的 水库并指引注意流下来。 ”孩子们会动用各种感官参与其中,幼 儿几乎对任何动态的环境都感兴趣。所以,教师应根据幼儿年龄 特点、教育内容、季节变化不断创设新奇的环境,充分利用场地,为 幼儿提供充分活动的机

11、会,尽量让幼儿有更多的选择,从而引导 幼儿参与的积极性和主动性,独立自主去观察、操作、探索、发 现,从而认识问题和解决问题。# (2)优化区域活动的材料# 陈鹤琴指出:“小孩子玩,很少空着手玩的。必须有许多玩具的 东西来帮助才能玩得起来,才能满足玩的欲望,玩固然重要,玩 具更重要。 ”这说明材料与幼儿活动有着密切的关系。# 1、在幼儿兴趣点上不断生成和改进材料,使幼儿乐于活动。# 第 10 页 2、提供难易程度不同的材料,使幼儿能成功,有自信。# 孩子间是存在差异的,有的孩子主动性强,有的主动性差一些,有 的动手能力强,有的则表达能力强。而老师就应该很清晰地了解 每一个孩子的发展状况,提供适合

12、不同能力水平孩子的学习,操 作的材料,让每一个孩子有积极探索的愿望和机会,并使每个孩 子获得成功,获得自信。# 3、教师将重点指导由主题活动所珩生的区角活动内容。对于重 点的区域我将拟订具体的目标,投放适宜的材料,并进行及时地 观察记录、反思,不断提出新的要求,新的挑战。通过发现幼儿 的兴趣,进行及时调整、丰富,调动幼儿学习的主动性。# 3、注重环境的创设和利用,促进幼儿的发展:# (1)环境是幼儿的教师,它能让幼儿获得经验、建构自信、发展 自我。本学期,我们将环境创设作为工作重点,根据孩子的兴趣、 需要,丰富各个活动区的操作材料;另外,在主题环境的创设中, 将反映幼儿学习与发展的需要,在布置

13、过程中让幼儿充分参与, 我们不再只注意画面的美观,一反以前以教师意愿代替幼儿的想 法,专门# 第 11 页 创设涂鸦墙,让幼儿随主题活动的进展逐步把学习成果、美工作 品布置上去,让每一个幼儿都有展示自己作品的机会,作环境的 主人。 # (2)引导幼儿自主选择身边的废旧材料制作手工艺品,让他们大 胆地想象和创造,为他们提供展示作品的机会、条件,引导他们 相互欣赏。# 幼儿园大班下半年教学计划 2# 一、班级情况分析：# 我班幼儿都是由原中班直接升入大班的，共有幼儿 17 名，其中 男孩 12 名，女孩 5 名。孩子们升入了大班，成为了哥哥、姐姐， 自豪感、责任感、荣誉感均较强。从整体看，我们班级

14、的孩子 思维活跃，接受能力强，性格开朗、活泼、自主，富有个性； 人际交往能力较好，具有一定的语言表现力。大部分幼儿有很 强的探索学习愿望，喜欢问为什么；但倾听的习惯还需要加强， 孩子们之间相互学习、自主性、决策能力等方面有待进一步培 养。部分幼儿动作发展和动手能力需个别辅导，自我反省的智 能还需巩固。数学逻辑智能，推理运算能力方面还需培养。也 第 12 页 有些幼儿缺乏对操作材料和玩具的爱护；但也有课间追逐打闹 的现象比较严重，男小朋友表现尤为突出。还有个别幼儿卫生 意识不强，有乱扔垃圾的现象。针对以上不足，我们在幼儿的 一日活动各环节和各科教育教学中都有效渗透了相关教育，希 望通过一学期的努

15、力幼儿各方面的能力都有一定的进步。特别 是让每一位幼儿在学习习惯和生活习惯的养成得到发展，培养 幼儿的动手操作能力和提高综合素质是这学期的工作重点。# 二、本学期工作重点：# 1、认真领会幼儿园教育指导纲要的精神，以开放教育为指 导思想，学习最新的幼教理论，切实可行地做好科研课题。# 2、给幼儿提供真实体验的机会，尽量创造条件让幼儿实际参加 探索活动，获取更多的信息，体验学习的快乐。# 3、培养孩子间的相互学习、自主性和决策的能力，建立一个共 同探讨的团体。# 4、营造一个充满爱的班级氛围，让幼儿有安全感，培养幼儿的 责任感，并形成初步升小学的意识。# 第 13 页 5、帮助幼儿树立最简单的安

16、全防卫常识，加强幼儿的自我保护 意识，把安全、卫生、保健贯穿于一日活动中。# 6、强调培养幼儿的环保意识。# 三、具体教学目标# 健康# 一、身心保健# 1、.进餐时举止文明，知道不同的食物有不同的营养，不暴饮 暴食。# 2、主动保持个人和生活场所的卫生，愿意维护公共环境的整洁。 # 3、能独立自理大便，正确使用手纸。# 4、生活有规律，会独立有序地穿脱衣服并折叠好，能根据自身 的冷热感觉主动增减衣服，能自己整理床铺。# 第 14 页 5、知道周围环境中可能出现以外事故的各种因素，懂得遵守规 则，学会保护自己，能提醒# 同伴。# 6、了解预防龋齿和换牙的有关知识。积极配合成人接受疾病的 预防和

17、治疗。# 7、懂得用适当的方式表达情绪情感，主动运用一些方法调节与 控制自己的情绪。# 二、体育锻炼# 1、学习听信号变速、变方向走，步伐一致。能轻松自如地绕障 碍曲线走。# 2、能听信号变速跑或躲闪跑，跑步时摆臂正确而放松、蹬地有 力、落地较轻。懂得一些提高跑速和调节跑速的方法。# 3、熟练掌握跳跃动作，从较高处向下跳，起跳有力、落地轻稳、 姿态优美。学习侧跳和向不同方向变换跳等多种跳跃形式。学 习跳短绳。# 第 15 页 4、投掷中有投远投准的愿望，注意全身协调用力，挥臂快速， 控制投掷方向。# 5、熟练掌握走平衡木，平稳地走过较窄、较高、较长的平衡木。 掌握闭目起踵自转，能单足站立一定时

18、间。# 6、提高钻爬能力，改进已掌握的钻爬动作，速度快而灵活。# 7、能手脚交替灵活地攀登各种设施，在活动中能遵守规则，不 影响他人活动。# 8、能按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。# 9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器 械操。# 10、进一步了解相关的体育活动常识，能遵守体育活动的规则 和要求，有集体观念，活动中懂得合作，负责、宽容、谦让、 坚强勇敢、不怕困难，运动保健意识和能力进一步增强。# 科学# 第 16 页 1帮助儿童了解不同环境中的动物（野生类）植物（食品类） 及其与环境的相互关系。介绍环境污染的现象和人们保护生态 环境的活动。# 2让儿童获取有关季

19、节、人类、动植物与环境等关系的感性经 验，形成四季的初步概念。# 3引导儿童学习使用常见科技产品（飞机、桥等）的方法，运 用简单工具和多种材料进行制作活动，能够发现物品和材料的 多种特性和功能，并能表现出一定的创造性。# 4使儿童喜欢并较长时间参与科学活动，能主动探索周围自然 界，并能用语言交流发现问题、能关心、爱护自然环境。# 数学# 1.能从不同角度（包括同时按两个维度）对物体进行分类，有 初步的概括能力。2.知道 10 以内的单、双数及相邻数，会倒和 成组地数数。# 3.用不同的方法分解（或组成）一组物体（5 以内） ，发现总数 第 17 页 与部分数之间的关系，部分数与部分数之间的互补

20、关系和互换 关系。# 4.学习 5 以内的加减，引导幼儿理解加法、减法的含义。# 5.正确书写阿拉伯数字 15，培养其认真、正确、整洁的书写 习惯。# 6.学习用自然物测量物体，会比较粗细、轻重、厚薄等。# 7.有基本的空间方位概念，能以自身为中心区分左、右，能依 据一定的特征辨别目标位置。# 8.有一定的时间观念。认识时钟，学习看整点、半点。学习看 日历，知道一星期有七天。# 9.积极、主动地参加数学活动及数学问题的讨论# 社会。# 一、自信心培养# 第 18 页 1知道自己是一个独立的人，有着与别人相同和不同之处，对 自己的优点和进步感到自豪和光荣。# 2敢于面对自己的缺点和错误，有改正的

21、愿望和行动。# 3不害怕环境的变化，在新环境中能自己照顾自己。# 二人际交往# 1主动准确使用礼貌用语。# 2有礼貌的与周围熟悉的人打招呼、谈话。# 3知道接待客人的方法，主动与客人聊天。# 三行为规则# 1愿意听从成人和同伴劝告，不做危险的事。# 2熟悉有关安全、交通、环保的标记，愿意按标记的提示行动。 # 第 19 页 3会一同轮流、合作、交换、等待等方法与同伴游戏。# 四民俗文化# 1了解各行各业劳动者的工作，感激他们的劳动付出，尊重他 们的劳动成果。# 2关注家乡的新成就，为家乡的变化而自豪。# 3知道中国的首都是北京，认识并尊重国徽，会唱国歌，为自 己是中国人而自豪。# 美术# 一、

22、兴趣与审美# 1、喜欢参加多种美术活动，激发幼儿创造性地表现。# 2、引导幼儿欣赏感兴趣的绘画作品，工艺品、雕塑、建筑物等， 培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的能力。# 3、引导幼儿欣赏作品的造型、色彩、构图、感受对称、均衡美、 第 20 页 初步学会正确评价美。# 4、能根据自己的经验和想像解释他人的美术作品，交流自己的 感受和理解，并学习用语言、动作、表情、绘画等多种形式表 达自己的感受和想像。# 二、绘画# 1、启发幼儿利用多种绘画工具和材料，运用不同技能表现自己 独特的思想和感受，体验创造的乐趣。# 2、引导幼儿用色彩和线条表现感受过或想像中的物体的动态结 构和简单情节。# 3、

23、培养幼儿对色彩的敏感性、学习根据画面需要，恰当地运用 各种颜色表现自己的情感、注意深浅、冷暖颜色的搭配。# 4、指导幼儿学习在画面上主体突出，合理布局。# 三、手工# 1、引导幼儿较熟练地使用和选择手工工具和材料，表现自己的 第 21 页 意思。# 2、启发幼儿学习用点状材料、线状材料拼贴或制作物象，表现 简单的情节。# 3、指导幼儿学习用多种技法折出物体的各种部分，组合成整体 物象。# 4、引导幼儿学习用目测的方法将面状材料分块剪、折叠剪来表 现物体的形象特征。# 5、音乐# 一、歌唱活动# 1、积极地参与歌唱活动。# 2、用自然、饱满的声音歌唱，保持正确的唱歌姿势，会听间奏。 # 3、学习

24、领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱。学习控制、调节自 己的歌声，较恰当地表现歌曲情感。# 第 22 页 4、学习基本独立地即兴编、即兴唱。# 二、韵律活动# 1、初步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式，积极参与 韵律活动。# 2、基本能随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、 难度等。# 3、学习用简单的身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感 和内容，积极使用动作、表情、体态与人沟通。# 4、了解一些创编韵律动作组合的规律，积极参与创造性韵律活 动。# 三、节奏活动# 1、积极参与节奏活动，学习更多乐器（三角铁、双响筒等）的 基本演奏方法。# 第 23 页 2、积极尝试自制乐器，辨别

25、乐器的音色。# 3、初步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规 律，积极# 四、欣赏活动# 1、倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。 # 2、进一步深入感受典型的不同类型音乐的特点。# 3、进一步学习使用多种音乐的、非音乐的表征方式（歌唱、舞 蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、角色游戏等） 参与欣赏活动，表达自己的感受、体验、想象和创造，提高体 验和表现音乐情趣的能力。 # 4、初步养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯。 # 四、具体措施# 第 24 页 （一） 、教育教学工作：# 1、积极为幼儿创设与教育内容相符合的教育环境，为幼儿营造 轻松、

26、快乐的游戏氛围，合理地布置与安排各个区角，为幼儿 提供自选、自主活动的条件与机会，让幼儿井然有序地愉快学 习。# 2、营造愉快的学习气氛，教师要具备乐观的性格、饱满的情绪， 把个人的气质积极投入到活动中去，与幼儿多说话、多沟通、 多用目光微笑，建立良好师幼关系。# 3、继续以主题活动的形式开展教育教学活动。在活动中，注重 观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展# 4、充分利用电教设备制作课件，进行现代化教学。# 5、灵活运用幼儿园及社会的本土资源，体现“生活即教育”的 教育观念，继续开展生成活动，从多方面考虑设计主题活动， 体现幼儿的主体性。# （二）环境创设：# 第 25 页

27、1、教室环境的创设# 孩子的年龄特点决定了他们的求异创造表现离不开物质材料， 我们将拓展思路，在选择和使用材料上加以开放，支持与提高 了幼儿求异创造表现的能力。教室的环境要体现课程化，环境 是课程教材的拓展和延伸拓展幼儿求异表现的时空。为幼儿提 供丰富的材料和作品，是他们参与教室环境建设的一个重要途 径，也是十分重要且具有良好效果的教育过程。# 2、幼儿心理环境的创设# 努力创设开放式的环境，宽松、和谐、平等的师生关系，促进 幼儿健康的发展。大班幼儿的交往意识逐渐增强，孩子交往的 对象不应局限于同班师生。我们创设时机，开放交往对象让孩 子与同龄、异龄的、不同园的孩子交往，提高幼儿的交往、语 言

28、表达等能力。# 3、开展自然角种植、饲养的活动，在自然角中放置幼儿易于使 用的浇水壶、鱼食、龟食等照料饲养的物品，幼儿学习照顾自 带的动植物，师生共同关注自然角及种植区植物的生长变化。# （三）游戏方面：# 第 26 页 1、创设丰富的游戏环境，认真制订游戏计划，合理安排各类游 戏，充分发挥幼儿积极性、主动性、创造性，正确评价幼儿游 戏，及时写好观察记录，利用各环节指导幼儿认识生活，积累 生活经验。# 2、老师注意观察幼儿的游戏，适时的介入引导，并在游戏中成 为幼儿游戏的支持者、合作者、倾听者、引导者。# 3、保证区角游戏的时间、空间和材料，满足对美术，音乐活动 的兴趣及表现的欲望。设置“百宝

29、箱” ，鼓励幼儿根据需要，选 择其中提供的多种材料，创造性地自制玩具或寻找替代物。# 4、采用各种手段，如通过创设环境、提供材料、丰富游戏情节、 拓宽生活经验等让幼儿的游戏进入一个新的台阶。# （四）日常生活方面# 1、重视幼儿健康体质的培养和教给幼儿适应各种环境的技能， 认真对待每一次体育活动和户外活动，保证幼儿充足的户外活 动时间。培养幼儿对体育活动的兴趣，体验活动中的成就感， 并发展幼儿良好的心理品质。# 第 27 页 2、发展幼儿的独立性：培养幼儿作出选择的能力，发现他们自 己的兴趣，发展其个性。具体措施是：结合主题游戏的开展， 与幼儿一同商讨、制订合理的活动区域，并帮助幼儿作出选择。

30、 玩具架上摆放的物体具有一定的吸引力， （老师与幼儿一同动手 制作的） ，能够引发幼儿兴趣，方便他们独自取放，独立使用。 当活动结束后，教师需指导幼儿独立收拾自己玩过的玩具，使 他们为自己能够独立收放而感到自豪。# 3、设立“环保总动员”大型区域活动，开展环保小制作，充分 利用废旧材料制作手工制品，丰富幼儿的艺术活动，提高他们 感性经验和审美情趣，激发表现美、创造美的情趣，形成环保 教育特色。大班幼儿在手工制作方面已积累了一些知识和经验， 并且注意力有所集中，开展一系列废旧物品再利用的手工制作 活动，那将更具目的性，并能渗透环保教育于其中，是一件非 常有意义的事情，我们将采取以下措施：家园一同

31、收集废旧材 料制品。结合主题为各区域提供各类半成品废旧材料，便于幼 儿取放。主题教育活动中，多利用废旧物品制作教玩具。# 4、在文明礼貌教育方面：培养幼儿会正确使用礼貌用语：请、 谢谢、对不起、没关系等，并会向客人、长辈问好，不乱动别 人的东西，初步懂得应互相关心和帮助的道理，能与小朋友友 第 28 页 好相处，愿意帮助他人，在游戏和日常生活中能初步做到友爱、 互助、谦让，并能听从老师劝告，做错了事，能承认，并愿意 改正。# 5、结合幼儿普遍存在的情况，培养幼儿的合作意识。多开展合 作性的活动，比如合作画、合作表演等，让幼儿体验合作的愉 快性。# 6、学习制定班集体规则，知道自己是大班小朋友，

32、应该遵守自 己制定的规则。# 五、家长工作# 1、通过“家长园地” 、 “家园联系单”等多种途径，促使家园教 育协调一致。# 2、定期召开班级家长会，交流幼教新理念，使家长与教师一起 转变一些教育看法，达成幼儿教育观念上的共识。# 3、组织好家长开放活动，增进家长对幼儿园和本班工作的了解， 取得家长对我班工作的支持。# 第 29 页 4、定期开展家长助教活动，让家长依靠自身特长或职业特长参 与教学活动,协助完成教学任务。# 5、邀请家长参与各种形式的“亲子活动” 。# 6、充分挖掘家长资源，协作完成物料、场地、信息、书籍等资 源提供，商议活动方案等。# 6、鼓励家长撰写教子心得，提高家长的科学

33、育儿水平。# 六、每月工作安排# 九月份：# 1、做好开学工作，认真制定各计划。# 2、和幼儿一起布置教师环境，重视幼儿的参与性。# 3、开展“特别的我”主题活动，通过形式多样的活动，使幼儿 了解我是一个“特别的我”并体验到成长过程中的快乐。# 4、积极创设游戏氛围，提供丰富的游戏材料，引导幼儿开展形 第 30 页 式多样的自主性游戏活动。# 十月份：# 1、继续丰富班级区域及游戏材料。# 2、开展“叶子“主题活动。# 3、组织幼儿开展自理能力比” 。# 4、召开大班家长会。# 5、认真准备活动，积极迎接调研活动。# 十一月份：# 1、天气变凉，做好幼儿的保暖工作，加强户外的体育锻炼。# 2、继续丰富游戏材料，加强幼儿的游戏常规指导。# 3 在探究、操作、实验中，鼓励幼儿尝试用简单的认知方法发 现和解决问题。#