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1、班主任工作案例：点燃激情,照亮学生班主任工作案例：点燃激情,照亮学生马桂静魏树生曾经说过：“当你走进学生的精神世界时,你会发现它是一个广阔而迷人的新世界.许多不可预测的教育问题会在那里找到答案. 打开学生心灵的大门,你必须拥有爱的钥匙.高尔基曾经说过：谁爱孩子,孩子爱谁,只有爱孩子的人才会教育孩子. “当我还是一名老师时,面对一双口渴的眼睛,我决定培养他们成为有用的人才.为此,我精心准备了课程,精心教授课程,仔细修改了每个作业,并积极管理课堂上的一切.可以说是早上和晚上,但是在一个学期之后,学生的成绩并不突出.我秘密地反思并意识到,只有老师热情的授予才能让学生“接受”.学生成绩的提高源于自信,
2、学生的信心源于教师的关怀.只有通过对学生的爱,我们才能与学生的灵魂碰撞,创造出灿烂的火花.首先,给学生一份爱给学生一个微笑,让每个学生都感到温暖. “这是教师进入学生思想世界的法宝.一位教育工作者曾说过：老师应该给每个学生都爱.每个学生都应该为自己的内心带来快乐和痛苦. “教师用露水的爱来滋养每个学生的心,学生们愿意围绕老师.教师对学生的热爱应该反映在各个方面.首先：在细微之处看到真相“想着学生的想法,学生们都很焦虑. “这应该是班主任工作的核心问题！ 40多名上课,感冒和发烧的学生都很常见.除了突然的需要,我亲自带医生去买药.更常见的是,我会给那些厌倦了全班的学生提供温暖.问候.俗话说“好话
3、,三个温暖”.老师温暖的话语,像春风一样,提醒学生灵魂之花,学生将更加感激,更加信任,更多地倾听老师的心声.第二,培养学生的学习信心,教会学生学习.第二：注重学生的健康发展我们知道初中阶段是一个可塑性很强的时期.他们的想法极不稳定.如何使学生形成正确而良好的道德观念,就在于班主任的正确引导.第一：教导学生“感恩”.今天的学生,由于他们在家庭中给予过度的爱,或多或少都是傲慢的.这种“傲慢”对于营造师生之间,学生与学生之间的和谐氛围有着极大的负面影响.教会学生是感恩,让他们在成长过程中更加关心,他们的生活会更加精彩.在学校开始时,我在一等会议上为学生安排了一项任务.那就是：每天,小书上至少有一本小
4、书值得感谢老师或同学.然后,在本月底的课堂会议结束时,拿出值得感恩的事情,并在课堂前阅读.许多学生写道：感谢学生借阅他们的写作工具,感谢老师的作业.作为一名老师,我也参加了课堂,而且我读到的感谢积累：一个月的一天,感谢张云老师派学生帮助这项工作（他不是班级代表）;某一天,自学课程很安静,谢谢你的自我意识.这堂课会非常成功.看来,学生们已经帮助他们的老师和学生的意识表达了感激之情.在接下来的日子里,我继续鼓励同学们感谢我周围所有关心和帮助过我的人和事,并给了王国珍一首诗 - 感谢给学生们：让我感谢你/当我走向你的时候.这样的活动给我带来了团结,努力上课的班组,我的学生也无数“感激”,更好地学会了
5、热爱大自然,爱生活,热爱生活.第二,教导学生的“宽容”.同学之间经常发生小摩擦.有时甚至会导致战斗和战斗.针对这种情况,我对全班同学都很宽容.首先,老师带头树立好榜样,容忍学生的错.当学生犯错误时,教师应该遵循诱惑,避免与学生争论.因为他们毕竟是学生,可以说宽容是教师高尚的道德情操和对学生的热爱的体现.其次,应该教导学生宽容.有一次,班上的两个男孩因为一张纸而发生争吵.班长的管理无效.在我理解了这件事之后,我微笑着说：“一张纸有风暴,值得注意的是值得问一下？朋友之间的友谊,什么是千纸？ “然后我告诉学生们六尺巷的故事并告诉他们：每个人一起学习都是为了珍惜这种友谊.同学之间不可避免的颠簸是什么？
6、我该怎么办？宽容.宽容是一种使人的心脏像海洋一样宽阔的美德.当你活到50岁或60岁时,记住过去,你因为一张纸而与同学争吵.你怎么看？ “两个男孩笑了,学生笑了.其次,规范学生行为,优化班级管理.俗话说：没有规则,没有办法. 要成为一个好班,在班级管理中应该软软,严谨和同情,让学生切实体严格也是一种爱.我认为,在规范学生行为和优化班级管理方面,最重要的是从以下两个方面入手：首先,建立一个良好的班级委员会来驱动和管理学生.我们知道课堂上的事情既复杂又复杂.如果一切都取决于班主任的亲戚,班主任有三个头和六个武器.还会有关于“失去西瓜,捡芝麻”的笑话.为了使班级管理有序,我们必须培养优秀的班级.干部.
7、那么如何培养呢？第一：班干部,特别是班长,必须擅长学习和做,敢于敢.只有这样,才能让学生相信并能够为老师做很多工作.班主任应该充分授权给班干部.告诉全班,班干部的身份是副班老师.当班主任缺席时,他们有权处理班级事务.当班级干部在管理过程中与学生发生冲突时,班主任应保持班干部的形象.当然,在私下里,你可以和班干部交谈,告诉他们如何关注他们的工作.二是努力引导干部学会管理工作.对于每一位班干部,我会一直告诉他们：作为一名班干部,你不能依靠掌握的权力来管理,让学生从你这里得到你的心. “铁肩是沉重的压力,强大的能力被迫失去工作. “特别是,你应该以身作则,知道如何照顾,体谅和帮助其他学生.有意识地愿
8、意承受损失,理解爱的奉献,不仅使他人受益,而且还要提高他们的能力.第二：量化分数激励学生在班级管理中,引入了公平竞争机制.在学校开始时,我们将制定各种分配规则,并向全班宣布,并定量评估全班的道德,勤奋,表现和能力.后星系统的建立改变了“评价是少数,年不变”的传统模式,每个人都有机会进行评价.同时,根据实际情况,设立了各种奖项,如：“每日一星”,“星期一之星”,“生活服务之星”,“艺术之星”,“爱之星”等.等等.荣誉.如果您不投票,则不想指定它.你应该根据分数下降.这样,它不仅可以防止学生的自私 - 在选举中,还可以反映教师的公正性.同时,调动全班教学的积极性,培养学生各方面的能力.因为这种定量评价是全方位的,不仅是成就,也有利于学生从不同方面发挥自己的优势.因此,班级将形成一个团结,进步,健康,进步的优秀阶级风格.正是因为我始终把学生的成长作为自己的责任,并采取上述做法.在学校领导的帮助下,在全体师生的密切配合下,我取得了一些成绩：课堂管理.也取得了一些进展.当然,由于年轻,我没有取得任何辉煌的成就,但我始终牢记：选择教育和选择班主任的工作意味着更加注重脚踏实地.为每个学生提供展示自我的机会是我永恒的追求.为每个学生创造成功的舞台是我不懈的努力.6 / 6