《幼儿园大班教案《玩扑克》含反思.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园大班教案《玩扑克》含反思.doc（5页珍藏版）》请在三一文库上搜索。
1、幼儿园大班教学计划玩扑克带反思泰班课玩扑克包括对大班数学主题教学活动的反思，通过猜谜游戏让孩子们发展逆向思维和思维的流畅性和敏捷性，感受数学运算活动带来的快乐，体验数学的乐趣。游戏，并了解扑克。可以根据纸牌的特性对纸牌进行分类和分类。来看看幼儿园班玩扑克的几点思考。活动目标:1.体验数学运算的乐趣，体验游戏的乐趣。2，通过猜谜游戏，发展孩子的逆向思维和思维的流畅性和敏捷性。3.了解扑克牌，并根据扑克牌的特征对其进行分类和分类。4.提高计数能力和积极思考能力。5.激发孩子对学习的兴趣。活动难度33560通过观察，发现扑克牌的特征，并根据其特征对其进行分类和分类。通过猜谜游戏，发展孩子的逆向思维以
2、及思维的流畅性和敏捷性。活动准备：大量的扑克牌，PPT图片，音乐等活动流程:首先，识别纸牌，并熟悉各种颜色和形状。1.查看PPT图片并介绍活动。（1）孩子们，今天老师邀请了一个叫刘谦的魔术师。他曾在春节联欢晚会上为所有人表演魔术表演。让我们看看他在做什么？ （玩纸牌）（2）纸牌上有什么？ （数字）数字之外还有什么（教学案例：Stars教学网络）？ （图案）它们是相同的颜色吗？ （不一样）什么颜色？ （红黑）2.老师出示一副纸牌，孩子们互相认识。老师：纸牌上的数字是多少？有哪些模式？ （李子，正方形，红桃，黑桃）简介：除了J，Q和K（按数字1-10排列）之外，每副纸牌都是按顺序排列的。每个甲板都
3、有两种颜色和四种图案。二，魔术游戏：猜老师不见了：接下来，老师也想学习刘谦改变魔术，与大家一起玩魔术游戏，你想玩吗？1.介绍游戏方法：孩子拿起五张纸牌中的一张，老师说拿到的纸牌。2.老师准备了5张卡片（1-5）和（6-10），并要求孩子随意抽奖。老师会回答你的脸并告诉你答案。3.让孩子猜猜为什么老师猜错了。4.摘要：这些卡中缺少的卡是被带走的卡。5，老师出示1-10张纸牌，请选择个别孩子任意提取，猜出抽出什么。三，分类游戏老师：扑克牌上有不同的数字，不同的图案和不同的颜色。然后，我们还可以使用纸牌玩分为点数的游戏，您想玩吗？ （认为）1.根据颜色：老师为每张桌子准备了一些卡片。请让桌上的孩子将
4、卡片分成2个盘子。想想如何划分？2.儿童操作。让孩子们说：您的小组如何划分？为什么要分开？ （鼓励幼儿提出不同的观点）3.根据模式：老师仍然希望您将这些卡片从2个板块划分为4个板块。您如何划分它们？想一想。4，儿童操作。请让孩子们说：您的小组如何划分？为什么要分开？四，分类游戏1.我发现我们八大班的孩子非常有能力。他们立即根据颜色将桌子上的卡片分成两份，并根据不同的图案将它们分成四份。但是，他们每个人仍然想排队，怎么办？做？2，看，我这里有一个底板，底板上是什么？有什么用？ （初始点）3.儿童操作。4.交流：谁说您如何排队？ （有些孩子从大到小依次排列，有些孩子从小到大依次排列，确实很整齐。）
5、5，看PPT图片，老师和孩子的倒数和倒数1-10。简介：每副纸牌上有四种图案，每副纸牌上的数字和数字是对应的。活动扩展:老师：今天，我们用扑克牌玩了很多游戏。好玩吗？实际上，扑克牌中有很多有趣的游戏，而且可以站立。纸牌可以由两个人，三个人或更多人玩。今晚回家，和爸爸妈妈一起玩扑克游戏。活动反思：这项活动的选择符合大班儿童认知的年龄特征。同时，利用孩子们已有的经验来指导孩子们相互学习和玩游戏，使孩子们提高学习兴趣，增加扑克游戏中的相关数学知识。孩子们总是在轻松愉快的氛围中，教学效果更好。小型百科全书：扑克不仅由纸制成，而且还由许多其他材料制成。带有景泰蓝黄金的扑克，带有金箔的扑克，水晶扑克，玛瑙扑克，象牙扑克，骨头扑克，角骨扑克，竹子扑克，有机玻璃扑克，玻璃纤维扑克.这些扑克用于收藏，很少用于玩。例如，玛瑙扑克，象牙骨扑克和角骨扑克都已制成麻将形状，但它们仍在玩扑克。也有许多特殊形状的扑克牌，例如圆形，圣诞树，鞋子，三角形和雪人。