1、四颗糖”的启示想必每个教育工作者对陶行知先生的四块糖果的故事都不陌生，那是陶行知先生当校长的时候，有一天看到一位男生用砖头砸同学，便将其制止并叫他放学后到校长办公室去。当陶校长回到办公室时，男孩已经等在那里了。陶行知便掏出一颗糖给这位同学：这是奖励你的，因为你按时到了办公室，而我迟到了。本来等着接受批评的孩子这时惊愕地接过糖果，目不转睛地看着陶行知。接着他又掏出一颗糖，说：这也是给你的，我不让你打同学，你立即住手了，说明你尊重我。”男孩将信将疑地接过第二颗糖，陶先生又说道：“据我了解，你打同学是因为他欺负女生，说明你很有正义感，我再奖励你一颗糖。这时，男孩感动得哭了，说：“校长，我错了，同学
2、再不对，我也不能采取这种方式。”陶先生于是又掏出一颗糖：你已认错了，我再奖励你一块。我的糖发完了，我们的谈话也结束了。”整个过程不见一点对男孩的责备之言，却让男孩认识到了自己的错误，这种”润物细无声的处理方式也给广大的教师们树立了良好的榜样，让我们津津乐道至今。一般读了这个故事，大多数人都把它理解成了宽容和仁爱的教育作用，我也深表赞同。可是今天在这里我想从另一个角度来看待这个故事。艺术大师罗丹曾说过这样的话：“我们的生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”陶校长的四块糖果，固然体现了他的宽容仁爱之心，可是如果没有那双“发现美的眼睛”，他断然不会说出男孩的“按时、尊重他人、有正义感、勇于承认错误
3、的优点来的。所以教师们拥有一双发现美的眼睛，显得尤为重要。拥有发现美的眼睛，教师们就会发现每个孩子都是可爱的，都有他们独特的特质，都有与众不同的优点，就好像一盏盏的明灯，只要你用心仔细地去点亮，都会发光，一定会有意想不到的美好收获。教师要想拥有发现美的眼睛，首先就应该热爱孩子。苏霍姆林斯基说过，热爱学生是教师生活中最主要的东西。只有爱才是最好的老师，它远远超过责任感等其他因素。俗话说：“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有爱才能教育孩子”。光有热爱没有耐心也是不够的，缺少耐心，教师在教育孩子时，很可能会出现前期所做工作前功尽弃的局面。要拥有发现美的眼睛，宽容和仁爱也是不可或缺的，就如四颗糖中的陶行知
4、先生。作为一名普通的农村小学老师，在教育学生问题上，我时刻以陶行知先生为榜样，试图去发现美，发现每一个孩子身上的闪光点。从教多年来，见过形形色色的孩子，有的孩子善于表达，有的孩子善于动手，有的孩子思维敏捷，有的孩子勤奋刻苦，有的当然也有一些所谓意义上的“差生。李浩云就是其中的一位。不识李浩云时，就已闻得他的大名，说他为我们学校的“名人”，也丝毫不为过。首先是他的家庭情况有名：父亲是村里的干部，弟兄四个，他是最小的一个，大哥结婚不久又离了婚，上面还有一对双胞胎哥哥，四人皆是高高大大，胖墩墩的身材，四年级的李浩云已经达到120斤。其次是他的“英雄事迹J调皮捣蛋，经常惹是生非，作业几乎不做，成绩是可
5、想而知。据说有一次在三年级时，老师批评他，他不服气，居然想去推操老师。所以在我接班时，得知他就在我班，不由自主地就留意起他来。我与他的第一次“交锋发生在接班后一个星期。课间大休息刚做过课间操后没多久，班里几个学生就来告他的状了：他仗着自己的身板优势，在玩耍时动了真格，把一个男生打倒在地，伤了腿，所幸没有大碍。我把他喊到办公室，批评了他一句，没想到他就拿一双眼睛斜盯着我，嘴里振振有词，明显一副不服气的神情。当时看着他那副表情，我是火直往上冒，差点想要动起手来。但我极力克制着自己，让他先回教室。看来我得好好找找李浩云的”糖应该从哪发出去了。那以后我开始细心观察他，我要发现他的美，他的闪光点。慢慢地
6、他的优点开始显现：勤快，爱劳动。于是我选了他做我班的劳动委员，当我宣布这一决定时，他满脸的不相信，但还是愉快地接受了这一工作。在他的带领下，我班的卫生状况有了很大的改善，我及时在班里公开表扬了他，他听后更是乐得羞红了脸。我乘胜追击，比如他以前不按时交作业，偶尔有一次及时交了，我就把这一点放大，进行表扬鼓励。他回答了问题时，对的自然不放过表扬的机会，错误的那就表扬他积极发言的勇气，一段时间后，经常会出现没有提问他，但他看着别的同学回答的热火朝天的时候，主动发言的情况。为了尽快提高班级孩子的成绩，我采取了一项措施，把班级分成三个小组，每组之间相互比赛，比赛项目包括卫生、成绩、上课发言、作业的完成
7、情况和背诵默写五个方面。刚开始时，他所在的第二组经常因为他的原因被扣分，落后于/其他组，于是他的组员对他有诸多怨言，尤其是在作业的完成方面。有一次我刚布置完作业，组长任豪帅同学就说：“老师，浩云的作业不写，我让他写，他说他就是不写。我没有批评他，只是对全体同学说我们一个组就是一个集体，现在我们是在为集体的荣誉而战。如果因为一个同学的原因拖了整个组的后腿，其他同学会怎么看待你呢？他们肯定会埋怨、不高兴啊，时间长了，谁还愿意和你一组呢？那你将来走上了社会，如果还是不能为集体着想的话，你可能就会被淘汰的。在我说这些话的时候，李浩云还嘴硬呢，他说：倒数就倒数，他们不高兴就不高兴，我的作业就是不写。”我
8、假装不理会他的话，因为我看出了他是在嘴硬，是在固执地为自己找个台阶，但他说话的不自信说明了他内心是很在意同学对他的评价的，他是有着集体感，怕拖这一组的后腿的。果然，从那以后，他的作业都是按时交了的。比赛的各个项目他也是尽力而为的。第一个星期的决战局比赛生字词，他那一组的同学选他代表本组出赛，结果他失败了，组员没有责怪他，知道他已经发挥了他最好的水平了，但我注意到他的眼泪都快流出来了。而我也觉得欣慰的是，他几乎很少惹是生非了。两个月后，他带着他的妈妈来到了办公室找到我，他妈妈说：“段老师，我看浩云这学期有进步，回家读书写字都特有劲，比以前强多了，麻烦你以后再帮我们管严些，谢谢你了。”我笑了，看着李浩云，问他：“你愿意让老师继续帮你吗？愿意继续进步吗？他点了点头。寒假到来进行评奖时，班里同学一致同意将他评为进步学生。李浩云的转变，让我更有信心去面对形形色色的学生，牢记陶行知先生的“四颗糖，也更加印证了罗丹大师的缺少发现美的眼睛的话语。作为一名老师，一定要善于发现每个孩子身上的闪光点，让孩子们感到每个人都有自己独特的地方，都有闪光点，愿每一位老师都能有一双发现美的眼睛，多给学生发“糖。
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