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1、第 1 页 20XX-20XX 学年第一学期小学高年级语文组教科研工 作计划 特征码 AIMifEKrPiTuQTXVcjDy 20XX-20XX 学年第一学期小学高年级语文组教科研工作计划 一、课题名称 适度取舍 有效挖掘 打造高效课堂 二、指导思想 围绕太仓市教师发展中心的教科研工作要点和学校工作重点， 秉承“四个一流”的办学目标和“志、善、勤、恒”的校训， 扎实有序地开展好学校的教科研工作。以课程研修中心为平台， 打造学习型组织，加强骨干教师的辐射作用；以“启智”论坛、 “十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的整 合深入开展教学研究，加强教研、科研的整合，提升教师的专 业素养
2、，促进学生发展，全面提升教育教学质量。 第 2 页 三、工作目标 1. 深入学习新版小学语文课程标准和语文专业知识，提升 教师的专业素养。 2. “十三五”规划课题的申报立项为抓手，加强教研、科研的 整合深入开展教学研究，加强教研、科研的整合，提升教师的 专业素养，促进学生发展，全面提升教育教学质量。 3. 开展主题科研教研活动，通过理论研究与课堂实践，追求有 效教学研讨，提升教师专业化水平。 4. 以省级“十三五”课题为抓手，有效整合教研和科研，切实 提高教科研工作的实效性。 5.结合学校要求，完善教科研工作，并坚持做好教研常规工作。 6.完善学校教科研网页的建设，及时发布本组教科研信息。
3、第 3 页 四、具体措施 1.本学期，教研组将继续以课题研究为抓手，加强教研、科研 的整合，以课程分析为手段，以校本课程资源为内容促进教师 教学行为的改进。 2.实行理论与实际相结合的形式。期初进行理论学习，结合教 学进行实践研究。 3.对上报的教研课，组内将有针对性地磨课、评课，同教研组 的教师围绕研究课题分析讨论，提出新的值得关注的问题作为 下阶段的研究重点等。不断改进教师的教学行为，打造高效课 堂。 4.充分调动学科组全体教师的研究积极性，期末要从研究实践 中总结出研究方法和研究结果。 5.及时记录课题研究中的点滴体会，认真写好教学反思，为提 升自己的教学水平及理论水平奠基，不断提升自己
4、的研究水平。 第 4 页 期末根据研究实际情况，撰写论文。 五、活动形式以及时间安排 本学期拟课题研究活动为 7 次，具体安排如下： 第一次（第 2 周）：商讨制定本组活动计划及公开课安排 1.传达教科研组会议精神。 2.学习教科研组考核新规定。 3.成员共同商讨课题研究的计划，并安排好“同课异构”课的 执教教师。 3.本组人员分工安排。 第二次（第 4 周）：理论学习，主题：五年级老师推荐一篇教 第 5 页 育教学 1.组内成员自主搜集资料，整理好要点。 2.组内交流。 3.共同商讨，交流理论学习后的体会。 第三次（第 6 周）备注：国庆放假 第四次（第 8 周）：理论学习，主题：六年级老师
5、推荐一篇教 育教学 1.组内成员自主搜集资料，整理好要点。 2.组内交流。 3.共同商讨，交流理论学习后的体会。 第 6 页 第五次（第 10 周）：王晓丹老师执教同课异构课，围绕研究内 容展开评课 1.王晓丹老师执教同课异构课，组内成员听课。 2.执教教师撰写课后反思，在课题理念指导下进行客观、深入 地分析，主要探讨“适度取舍有效挖掘 打造高效课堂” 。 3.根据主题开展评课研讨活动。 第六次（第 12 周）：说课磨课 1.沈艳老师对所教内容进行说课。 2.组内成员结合本组课题提出自己的建议。 3.上课老师进行整理，重新对课文进行二备。 第 7 页 第七次（第 14 周）：瞿燕老师执教同课异构课，围绕课题研究 内容展开评课 1.瞿燕老师执教课题课，组内成员听课。 2.执教教师根据课题“适度取舍有效挖掘 打造高效课堂”撰写 课后反思。 3.根据主题开展评课研讨活动。 第八次（第 16 周）：本学期教科研活动总结 1.本学期课题研究活动总结。 2.充分研讨，总结得与失。 3.成员提出研究心得，同时提出下学期研究设想。 第 8 页 五、人员分工 组长： 徐 xx（组织研讨、完善计划等） 新闻记录、上传：五年级语文组 资料整理、搜集：六年级语文组