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1、第 1 页 “体育、艺术 21 项目”活动开展方案 特征码 ZDAewHPPspjYeunNngaI “体育、艺术 21 项目”活动开展方案 欧肯河中心校 为进一步推动学校体育和艺术教育的改革与发展，教育部决定 在全国中小学全面实施“体育、艺术 21 项目” ，即通过学校 组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义 务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长。为更 好地促进学生整体素质的提高，巴彦农场中学充分利用资源优 势正积极开展该项目的实施。 一、活动背景： 第 2 页 “2+1 项目”是教育部为了落实教育振兴行动计划 ，落实德 智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美
2、育的改革与发 展，逐步推进的的一项重要工程项目。本项活动以中共中央 国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定精神为指 导，以全民健身和“生动、活泼、自主发展”为主题，以推进 素质教育和配合“减负”工作为核心，以培养学生的创新精神 和实践能力为重点，以使广大中小学生都能积极参加文明、健 康、活泼的课外文体活动为工作目标，从而达到促进中小学生 身心全面发展的目的。 欧肯河中心校体艺工作一直坚持“载德、促智、健身、立美” 的育人目标，经常举办综合性、多样性的体艺活动，与体育、 艺术课程教学相结合，扩展和丰富学校体育、艺术教育的内容 和形式，促进学生全面发展。 学校体艺工作要走内涵发展之路，必须在
3、内容、形式、方法、 手段、机制等方面进行创新和改进，特别要在时代感、针对性、 实效性上下功夫。体现在与学校特色相结合，与大众参与相结 合，与校际交流、竞赛活动相结合，真正体现校内外结合、普 及与提高接轨。 第 3 页 二、活动主题与目标： （一）项目实施的基本原则： 1、全面发展和终身体育的原则：“2+1 项目”实施，必须以促 进学生全面发展，树立终身体育为原则。根据学生的发展需求， 系统地设计切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开 发体艺教育功能。 2、激发主体发展积极性原则：推进“2+1 项目” ，学生是主体。 按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以生为本，引导学生， 激发学生参与体、
4、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长 见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水 平。 3、发展特长，建设特色教育的原则：推行“2+1 项目” ，就是 张扬个性，发展特长；就是进一步拓展教育的空间，以目标构 建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色 的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。 4、师生同步发展原则：推进“2+1 项目” ，要以提高体育、艺 术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满 第 4 页 足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个 体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相 长，促进师生的共同发展。 5、创设条
5、件，保障安全原则：推进“2+1 项目” ，要克服困难， 创设条件，从而有效实施。合理安排活动的时间和空间，整合 各种资源，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境 布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排， 都能体现对学生周到的关怀。 （二）项目实施的基本目标 1、着眼于学生的全面发展，建立终身体育意识和人生艺术素养 修炼，促进人格完善，增强主体意识和学习能力，促使知识、 情感、行为和谐发展。 2、学生主动参与、自主选择与教师有效指导相结合，为学生构 筑一个资源共享、平等、愉快的活动空间，让学生感受丰富多 彩、富有挑战性的人文环境。 3、涌现一批具有现代教育观念，有一定科研能力
6、，掌握活动设 计、组织和指导方法、一专多能，有较高专业水平和能力的领 第 5 页 导和教师。 4、探索校园文化、社会文化在文体活动中的可利用资源，以及 课内外、校内外互动关系。 5、探索活动项目实施标准评价体系。 三、活动内容设计： 本项目实施由校长为总负责人，各部门主管领导分项目参与管 理。 （一）组织机构 1、成立“2+1 项目”实施领导小组，由教育局领导、校长、副 校长、教导主任、教科室主任、少先队总辅导员、总务主任、 音乐、体育、美术、写字教研组长等组成。定期组织学习研究， 协调校内外、课内外关系，保证方案正常实施。 2、落实各管理层人员及工作任务。 3、建立相关的考核和奖惩制度。 第
7、 6 页 （二）管理制度 1、会议制度。 2、活动制度。 3、考核制度。 4、计划、 总结制度。 5、资料收集、整理制度。 6、学习、培训制度。 （三）实施条件 1、场地：操场、篮球场、乒乓室、美术室、音乐室、书法室。 2、设备：项目实施必须具备的体育器材、艺术装备和电教设施。 3、环境：集知识、趣味、娱乐、特色为一体的丰富多彩的校园 文化布置（室内、室外） 。 4、师资：音乐、体育、美术、写字辅导员。 （四）实施内容 第 7 页 1、类型： （1） 运动类：排球，篮球、乒乓球、体操、羽毛球、田径、 棋类等任选一种。 （2） 艺术类：书法、电子琴、课堂乐器、声乐、素描、中国 画、水彩画、工艺、
8、等任选一种。 2、内容： （1） 、组建兴趣小组。 为满足学生兴趣爱好，发展学生特长，结合学校实际，与艺术 教育中心一起开展课外兴趣小组活动。利用课后、双休日、节 假日时间组建了十几种兴趣班，开展培训活动。 （2） 、整合学科教学。 “2+1 项目”的实施，不仅是强化学生掌握一定的技能，获得 全面发展，更是艺体类课堂教学的补充和延伸。它建立在个别 的学科课程和活动课程的基础上，根据不同学科，渗透不同的 教育内容和方法。整合学科内容，调整课程框架，努力挖掘教 第 8 页 育因素，为德育教育增添新的内容，为学科教学改革寻求有效 的途径与方法。如：艺体教学与个人素养的培养，艺体教学与 学生良好品质的
9、培养等。 （3） 、开展主题活动。 每学期定期开展丰富多彩、小型多样的艺体活动。运动类：球 类、棋类、跳绳、踢毽、田径、趣味运动会、广播操；艺术类： “六一”文娱演出、合唱节、艺术节、联欢会、书法绘画作品 展、板报墙报展、手工制作大赛、社区文娱演出。综合以上内 容开展过关、达标测试、参加省市各类体艺竞赛活动，家庭竞 赛、班队活动展示、征文活动等，确立主体和目标，造成声势， 扩大影响，形成氛围，增强效益，营造校园体艺文化，提高学 生参加体艺活动的积极性。 四、实施步骤与操作要点： （一）实施步骤： 第一阶段：酝酿筹划 1、学习区、市、旗关于实施“2+1 项目”的文件和要求。 第 9 页 2、调查
10、、了解本校学生艺术、体育的实际水平。 3、思考本校实施该项目的师资水平和场地、实施条件。 第二阶段：构建框架。 1、确定项目实施的操作方案。 2、建立评议委员会，设计评议内容，健全项目运作制度。 第三阶段：具体实施 1、确定实施的项目。 2、调配师资及调整场地、开辟活动室。 3、整合课时、制定单元实施方案。 4、利用课内外、校内外的时间进行实施。 5、对运行实施的效果进行初步评估。 第 10 页 （二）操作要点： 1、明确目标：促进青少年身心健康，提高学生整体素质，形成 学校的办学特色。 2、加强整合：新课程要求下的艺、体教学目标的实施与学生专 项技能（“2+1 项目” ）的整合。 3、主题推
11、进：开发校本课程，开展课余训练，强化各种活动， 完善表现形式，细化效果评价。 4、成效形式： （1） “2+1 项目”实施材料。 （2）学生各年段应具备的艺体知识和所掌握技能的测试情况。 （3）各类活动、竞赛、展示的图片、音响资料。 （4）校本教材和学生成长记录袋。 第 11 页 （5）反映学生身体素质的电子档案。 五、效果与评估： （一）评估方法： 依据每个项目的评估标准，根据学生的活动态度、技能进步、 出勤等活动情况，由学生自评、小组互评、指导老师测评三方 面进行评价。 （二）效果预设： 促进了学生的身心健康，提高了学生的素养，构建了体育、艺 术活动的内容、形式、方法和管理。营造了学校良好的教育氛 围和校园文化，逐步形成了学校特色。进一步深化了学校新课 程改革，对培养优秀的体育、艺术教师队伍发挥了重要作用。