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1、第 1 页 创造幸福的教育人生师德规范学习体会 特征码 uMCZixvDCQUfrPkEGFfg 创造幸福的教育人生师德规范学习体会 为期四天的教师职业道德规范学习已经结束了，我悉心聆听了 六位教育理论专家有关中小学教师职业道德规范的讲座， 使我对师德师范有了更深的理解和体会，现就学习体会做以下 总结： 一、 努力用师德高标要求自己 以前一直认为，能够对工作积极负责，认真备课上课，认真批 改作业，耐心细致地辅导学生，尊重学生，尊重家长，能够认 真完成学校领导交给的教育教学任务，就是做到了师德的标准。 其实这只是做到了师德的基准，离师德的高标还相差甚远。我 所做到的其实也是每一位老师都能做到的，
2、这是在学校领导的 要求下，也就是在外强制因素的制约中不得不完成的任务和基 本准则，师德高标要求我们把外强制转化为内强制，直至转化 为自律性，这才是做到了师德的高标。如此反思自己的工作和 行为，才知道离师德高标存在很大的差距，这就要求我在今后 第 2 页 的工作中，更加严格要求自己，提高自律性，向高标准努力。 二、 提高教师的魅力，营造教育的大爱 有一位教育专家说：“师德最大的魅力是教育的大爱。 ”我也坚 信：没有爱就没有教育，最起码是没有真正的教育。其实所有 的老师在本质上都是爱学生的，只是爱的方式不同。我们对学 生的爱，主要表现在对他们严格的要求上。我们很多老师都认 同“严师出高徒”这一个真
3、理，但往往忽视了孩子们情感需要， 心理需求，只是一味的高标准，严要求。我何尝不是如此？学 生犯了错误，往往就是严厉的批评，教训，甚至不给孩子解释 的机会。教育专家迟希新说，一个真正的好老师的标准，要有 友善的态度，要尊重每一个孩子，对每个孩子要有十足的耐心， 要有广泛的兴趣。 。 。另外，还要了解学生的心理需求，在孩子 犯错的时候，能耐心倾听孩子的理由，给孩子解释的机会，而 不是逼着学生承认错误，那样学生虽然表面上屈服于老师的威 力承认了错误，但心里却不服气，这样使师生之间不能和谐相 处。 教师要有一种同理心。发挥同理心是了解孩子的第一步，要站 在孩子的立场上体会孩子内心的感受，以耐心的、平等
4、的心理 与孩子沟通。此外，要学会倾听，让孩子把话说完，给孩子说 第 3 页 话的机会，发展的机会，正如教育专家迟希新说的：“为孩子 让出一小步，孩子会进步一大步。 ” “借分的故事”给了我很大的启发，孩子这次的考试成绩不理 想，那位明智的老师不是把他一棍子打死，认定他是差生，而 是借给学生一分，让他及格，这小小一分给了学生极大的尊严， 更使他在今后以加倍的努力来回报老师，从而考到了更好的成 绩。借给学生一分，还给你更多的分。这不仅仅是分数的问题， 这是老师对学生的宽容和理解的效应， ，更是学生回报老师的更 有力的证明。 努力做一位严慈相济的老师，严的是标准，慈的是方式，师者， 父母也!做学生心
5、目中“亲爱的” 、 “敬爱的” 、 “可爱的”老师， 用浓浓师爱浇灌学生的心灵，努力提高自己在学生心目中的魅 力，让学生真正地“亲其师信其道” ，做学生的良师益友。 三、 身体力行，做学生的典范 “其身正，不令则行，其身不正，虽令不行” 。我们常常要求学 生讲礼貌，自己有时却不能礼貌待人，对学生的问候有时报之 一笑，有时点点头而已；要求学生保护环境，见到垃圾捡起来， 自己看到垃圾却视而不见；要求学生按规定穿校服自己却不按 第 4 页 规定着工装。 。 。 。 。 。很多很多要求学生做到的自己却做不到，而 很多禁止学生做的自己却做了，不能很好的为学生树立起典范。 教育专家吴安民说：“教师言行的透
6、明性是其他职业所不具备 的。 ”也就是说教师的言行对学生有着至关重要的影响，我们就 是学生的一面镜子，能够折射出孩子的品行。语言规范，衣着 得体，举止文明，是教师的职业道德的底线，是我们教师最起 码的素质的体现，对学生文明素质的提高具有示范性和引导性 。学高为师，身正为范，身教胜于言教，努力提高自身的道德 修养，以实际行动做学生的楷模。 四、 养成终身学习的习惯 俗话说：“活到老学到老。 ”曾经有人说：“如果你选择了教师， 就选择了奉献。 ”也有人说：“选择了教师就选择了高尚。 ”现 在有人说：“选择了教师就是选择了终生学习。 ”教师的职业注 定要终生学习，因为我们都深知：“要给学一杯水，自己
7、要有 一桶水。 ”而我认为教师不仅仅只要一桶水就够了，教师要做一 个湖泊，要有源源不断地活水。 “问渠哪得清如许，为有源头活 水来。 ”而这活水恰是不断地学习、提高得来。我们教师必须意 识到终生学习的意义和重要性，并能将终生学习的习惯内化为 第 5 页 自己的意愿，树立求新求变的意识，将学习视为愉快的事情。 教师不仅要自己养成终生学习的习惯，还要培养学生养成终生 学习的习惯和意识。在日常教学中，注重培养孩子读书学习的 良好习惯，让孩子们懂得，在学校，无论你是校长，是老师， 还是学生，都必须学习。还要让学生懂得：人类因梦想而伟大， 因学习而长大，又因行动而成功！ 六位专家的讲座给我的启发和感受远不止这些，还有很多 值得我在今后的教育教学中慢慢体会，细细反思。也许，做一 个合格的教师不容易，但我相信我会做一个幸福的老师，我会 用我的爱心，耐心，恒心，童心去创造幸福的教育人生。