体前变向换手运球PPT课件.ppt

1、 初中组初中组 4 4号号 篮篮 球球 2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分教学内容教学内容 篮球运动是一项团队比赛项目，团队的篮球运动是一项团队比赛项目，团队的胜利要求每个队员都要掌握熟练的基本技术。胜利要求每个队员都要掌握熟练的基本技术。篮球运动的基本技术包括移动、运球、传球篮球运动的基本技术包括移动、运球、传球和投篮等。依据和投篮等。依据义务教育体育与健康课程义务教育体育与健康课程标

2、准（标准（2011版）版），本课教学内容为篮球体，本课教学内容为篮球体前变向换手运球，该技术是义务教育教科书前变向换手运球，该技术是义务教育教科书体育与健康体育与健康七年级全一册第四章中的内七年级全一册第四章中的内容，体前变向换手运球是篮球比赛中，突破容，体前变向换手运球是篮球比赛中，突破过人时最为常见也是最有效的技术。过人时最为常见也是最有效的技术。2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分学

3、情分析学情分析 本次课的授课年级是初一年级。本次课的授课年级是初一年级。本年本年级学生级学生兴趣广泛，求知欲强，有较强的模仿兴趣广泛，求知欲强，有较强的模仿能力和良好的合作学习意识。但学生自控能能力和良好的合作学习意识。但学生自控能力较差，且一旦动作形成就很难纠正。学生力较差，且一旦动作形成就很难纠正。学生在小学就接触过篮球，在小学就接触过篮球，在此之前，他们已经在此之前，他们已经学习过原地运球及行进间运球，这也给本课学习过原地运球及行进间运球，这也给本课的教学奠定了良好基础。的教学奠定了良好基础。2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内

4、容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分场地器材场地器材 本校有两片室外本校有两片室外篮球场，能够基本满篮球场，能够基本满足场地的需求。本课足场地的需求。本课还需器材：篮球每人还需器材：篮球每人一只，共一只，共30只，障只，障碍物碍物24个个。2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分1、

5、认知目标：学生能够知道体前变向换手运球的动作要领。、认知目标：学生能够知道体前变向换手运球的动作要领。课时教学目标课时教学目标2、技能目标：、技能目标：通过本教材的学习，通过本教材的学习，85%以上的学生以上的学生能够掌握正确的体前变能够掌握正确的体前变向换手运球的技术动作，其中向换手运球的技术动作，其中30%的学生能够熟练掌握。的学生能够熟练掌握。3、情感目标：培养学生团结合作、积极进取的意志品质，并发扬学生互帮、情感目标：培养学生团结合作、积极进取的意志品质，并发扬学生互帮互勉的精神。互勉的精神。负荷目标：平均心率：130-140次/分，练习密度：45%左右。4、负荷目标：本堂课预计完成完

6、整体前变向换手运球动作、负荷目标：本堂课预计完成完整体前变向换手运球动作7趟。趟。2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分教学重难点教学重难点重点：重点：变向后的变向后的蹬跨转体蹬跨转体探肩。探肩。难点：难点：体前变向换体前变向换手运球运用手运球运用时机的把握。时机的把握。根据教学内容、教学目标根据教学内容、教学目标本课将教学重点确定为：本课将教学重点确定为：根据教学内容、学情，根据教学内容、

7、学情，本课将教学难点定为：本课将教学难点定为：2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分教 法 讲解法、示范法讲解法、示范法、分解法、完整法分解法、完整法 根据本课教学内容、教学目标、学情、根据本课教学内容、教学目标、学情、场地器材设施等，本课教法选择如下：场地器材设施等，本课教法选择如下：2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内

8、容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分学学 法法 观察法、模仿法观察法、模仿法 游戏法、合作法游戏法、合作法、竞赛法、竞赛法 在教学中，教法与学法是统一的。根在教学中，教法与学法是统一的。根据教法、学情、场地器材等，本课的学法据教法、学情、场地器材等，本课的学法选择如下：选择如下：2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器

9、材 8、课的部分、课的部分课的部分课的部分 本课教学流程的设计在本课教学流程的设计在“健康第一健康第一”思想的指导思想的指导下，从掌握篮球体前变向换手运球动作技术要领开始，下，从掌握篮球体前变向换手运球动作技术要领开始，力求提高学生对练习的兴趣与科学性，促使学生掌握力求提高学生对练习的兴趣与科学性，促使学生掌握正确的技术动作，以期达到预设的目标。学生对篮球正确的技术动作，以期达到预设的目标。学生对篮球体前变向换手运球这一技术有较强的学习兴趣，但完体前变向换手运球这一技术有较强的学习兴趣，但完全掌握也需要一定的时间，因此必须做到循序渐进，全掌握也需要一定的时间，因此必须做到循序渐进，按照动作技能

10、形成规律，按照动作技能形成规律，一步步进行讲授。一步步进行讲授。课的部分课的部分开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分（时间：（时间：1）（时间：（时间：8）（时间：（时间：27）（时间：（时间：4）开始部分（开始部分（1）1.体育委员整队体育委员整队2.师生相互问好师生相互问好3.教师宣布本课内容与教学目标教师宣布本课内容与教学目标4.安排见习生安排见习生 要求：队伍整齐，精神抖擞要求：队伍整齐，精神抖擞课的部分课的部分开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分（时间：（时间：1）（时间：（时间：8）（时间：（时间：27）（时间：（时间：4）准

11、备部分准备部分1、运球图形跑、运球图形跑（3/2）（1）教师讲解图形跑方法及要求。教师讲解图形跑方法及要求。队形：四列横队站立队形：四列横队站立 （2）学生在教师的带领下完成运球图形跑练习。学生在教师的带领下完成运球图形跑练习。队形：一路纵队队形：一路纵队 图形：篮球场上的线图形：篮球场上的线 目的：热身的同时帮助学生强化已有技能。目的：热身的同时帮助学生强化已有技能。2、球球操操（5/4）伸展运动伸展运动 体转体侧体转体侧 腹背绕环腹背绕环 膝关节膝关节 脚踝运动脚踝运动 球性球性（1）在音乐的伴奏下，跟着老师一起完成篮球球操。）在音乐的伴奏下，跟着老师一起完成篮球球操。队形：四列横队交叉散

12、开队形：四列横队交叉散开要求：积极认真、要求：积极认真、积极参与。积极参与。目的：在欢快的音乐中进行充分的伸展，并起到目的：在欢快的音乐中进行充分的伸展，并起到熟悉球性的效果。熟悉球性的效果。课的部分课的部分开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分（时间：（时间：1）（时间：（时间：8）（时间：（时间：27）（时间：（时间：4）一、篮球：体前变向换手运球（一、篮球：体前变向换手运球（23）二、体能练习（二、体能练习（4）基本部分（基本部分（27）体前变向换手运球体前变向换手运球1、体前变向换手运球的动作要领、体前变向换手运球的动作要领（1）教师多次示范完整动作，讲解动作

13、要领；教师多次示范完整动作，讲解动作要领；运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，运球队员欲从左侧突破时，先用右手运球，吸引对手向右移动，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运球，这时运球队员突然用右手按拍球的右侧上方向左侧变方向运球，同时右脚向左前方跨步，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍同时右脚向左前方跨步，用肩、腿护球，接着迅速换左手按拍球的后上方，运球超越对手。球的后上方，运球超越对手。队形：同上队形：同上目的：目的：让学生对篮球体前变向换手运球的技术动作有一让学生对篮球体前变向换手运球的技术动作有一个最初的了解。个最初的了解。2、原地体前变向练习、原地体前

14、变向练习（3/1）教师示范原地体前变向动作，讲解练习方法：教师示范原地体前变向动作，讲解练习方法：双脚开立，与肩同宽，屈膝进行原地体前变向练习，双脚开立，与肩同宽，屈膝进行原地体前变向练习，强调击球点、落点、引球动作强调击球点、落点、引球动作 学生听讲解，根据要求认真完成原地练习。学生听讲解，根据要求认真完成原地练习。队形：同上队形：同上 目的：帮助学生掌握体前变向运球的击球点目的：帮助学生掌握体前变向运球的击球点3、原地跨、转探练习、原地跨、转探练习（3/1）教师示范动作，讲解练习方法；教师示范动作，讲解练习方法；学生两人一组，一人做防守队员，一人进行练习，交替进行。学生两人一组，一人做防守

15、队员，一人进行练习，交替进行。原地持球跨、原地持球跨、转探练习；转探练习；体前变向瞪跨、转体探肩练习。体前变向瞪跨、转体探肩练习。队形：四列横队散开，两两相对队形：四列横队散开，两两相对目的：帮助学生解决蹬跨、转体探肩慢，护球不利的易犯目的：帮助学生解决蹬跨、转体探肩慢，护球不利的易犯错误。错误。4、行进间体前变向换手运球、行进间体前变向换手运球（5/2）教师示范动作，讲解注意事项及练习方法；教师示范动作，讲解注意事项及练习方法；两人一组，间隔两人一组，间隔35米，一人做消极防守，一人持球进行练习。米，一人做消极防守，一人持球进行练习。学生认真练习，不断体会正确动作，两人一组相互提醒、学生认真

16、练习，不断体会正确动作，两人一组相互提醒、相互纠错；相互纠错；集合学生，对多犯错误进行讲解；集合学生，对多犯错误进行讲解；分散练习。分散练习。队形：一片场地分散练习队形：一片场地分散练习目的：帮助学生更好的掌握这一技目的：帮助学生更好的掌握这一技术，教师在学生练习过程中，通过术，教师在学生练习过程中，通过观察找出多犯错误，进行纠正。观察找出多犯错误，进行纠正。5、集体练习、集体练习（9/2）教师示范讲解练习方法；教师示范讲解练习方法；将学生分为将学生分为4组，男女各两组，集体进行行进间体前变向换组，男女各两组，集体进行行进间体前变向换 手运球。在女生练习区域每隔手运球。在女生练习区域每隔6米放

17、一个障碍物，男生每隔米放一个障碍物，男生每隔4米，遇障碍物做变向换手运球。米，遇障碍物做变向换手运球。学生认真练习学生认真练习学生展示与评价学生展示与评价目的：通过集体练习，让教师清楚了解学生掌握技能的目的：通过集体练习，让教师清楚了解学生掌握技能的情况。对完成较好的同学进行表扬，没有完全掌握的学情况。对完成较好的同学进行表扬，没有完全掌握的学生进行鼓励，提高学生学习的积极性。生进行鼓励，提高学生学习的积极性。6、挑战我的老师、挑战我的老师（2/1）教师讲解练习方法：教师讲解练习方法：在篮球场上，放间隔在篮球场上，放间隔3米的障碍物米的障碍物6个，遇障碍物进行体前变向个，遇障碍物进行体前变向换

18、手运球，用时最短的为胜。换手运球，用时最短的为胜。学生自主报名挑战老师。学生自主报名挑战老师。目的：利用初中学生喜欢竞赛，尤其是喜欢跟老师比赛的特点，目的：利用初中学生喜欢竞赛，尤其是喜欢跟老师比赛的特点，调动学习的积极性。调动学习的积极性。教教 师师学学 生生 一、篮球：体前变向换手运球（一、篮球：体前变向换手运球（23）二、体能练习（二、体能练习（4）基本部分（基本部分（27）游戏：游戏：“默契又能干默契又能干”（4/3）教师示范游戏方法，讲解游戏形式教师示范游戏方法，讲解游戏形式及要求：及要求：全班分全班分6小组，每组小组，每组5人，每组站在起点，听到口令后，人，每组站在起点，听到口令后

19、先两个人手拉手绕过障碍，回来拍下一组同学的手，再先两个人手拉手绕过障碍，回来拍下一组同学的手，再三个人手拉手绕过障碍，再五个人手拉手绕过障碍，以三个人手拉手绕过障碍，再五个人手拉手绕过障碍，以哪组绕的快为胜。每组头尾两人一人一球在跑得过程中哪组绕的快为胜。每组头尾两人一人一球在跑得过程中进行单手运球。进行单手运球。组织学生练习。组织学生练习。（1）将学生分为）将学生分为6组组,（2）听教师口令进行游戏。）听教师口令进行游戏。目的：增加课堂趣味性目的：增加课堂趣味性课的部分课的部分开始部分开始部分准备部分准备部分基本部分基本部分结束部分结束部分（时间：（时间：1）（时间：（时间：8）（时间：（

20、时间：27）（时间：（时间：4）结束部分（结束部分（4）放放松松运运动动师师生生互互评评本本课课师师生生再再见见放松瑜珈放松瑜珈在音乐的伴奏下，在音乐的伴奏下，跟着教师一起运用跟着教师一起运用篮球完成放松瑜珈。篮球完成放松瑜珈。队形：四列横队散队形：四列横队散开开 （2/1）归归还还器器材材2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分运动负荷运动负荷115125次左右次左右/分分40%45%左右左右2、学情分析、学情分析 7、学、学 法法4、教学目标、教学目标 9、运动负荷、运动负荷1、教学内容、教学内容 6、教、教 法法 5、教学重难点、教学重难点 10、本课特色、本课特色说课内容说课内容 3、场地器材、场地器材 8、课的部分、课的部分本课特色本课特色1、本课器材一物多用，贯穿整个教学过程。、本课器材一物多用，贯穿整个教学过程。2、本课采用由简到难，循序渐进的教学方法，、本课采用由简到难，循序渐进的教学方法，让学生通过不断的体验、教师的示范、同学让学生通过不断的体验、教师的示范、同学的帮助从中发现问题，解决问题。的帮助从中发现问题，解决问题。