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1、人教版小学数学三年级上册教学计划 一、教材分析 : 这一册教材包括下面一些内容：万以内的加法和减法笔算，有余 数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认 识，时、分、秒，可能性，数学广角和数学实践活动等。万以内的加法 和减法笔算、多位数乘一位数以及四边形是本册教材的重点教学内容。 二、学生基本情况分析 三（3）班本学期共有学生 39 人，其中女生 23 人，男生 16 人。三 年级学生已经从低年级向中年级过渡，他们的思维已经开始由具体形象 思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层 次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备 了初步的数学知识
2、，为学好本册教材打下了良好的基础。纵观全班，学 生基础知识的掌握和能力的差别很大，如计算速度、参与讨论的能力， 解答应用题的思维能力等。课堂中教师虽尽力关注学生的个性差异，由 于班中学生来源广泛，家庭教育差别大 , 个别学生的知识断层点，一下子 弥补不上来，优等生的潜能也没能充分挖掘出来，这学期的主要任务是培 优、促中、转差，使全班学生齐头并进。 三、教学目标： 1、会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数， 并会进行估算；能熟练地计算除数和商是一位数的有余数的除法。 1 3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知
3、道 各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加 减法。 4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特征，会在方 格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算 长方形、正方形的周长；能估计一些物体的长度，并会进行测量。 5、认识长度单位千米，初步建立1 千米的长度观念，知道1 千 米=1000 米；认识质量单位吨，初步建立1 吨的质量观念，知道1 吨 =1000 千克；认识时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1 分=60 秒，会进行一些有关时间的简单计算。 6、初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的；能 够列出简单实验所有可能发生的结果，知道事件
4、发生的可能性是有大 小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。 7、能找出事物简单的排列数和组合数，形成发现生活中的数学 的意识和全面地思考问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。 8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学 的信心。 9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10、体验数学与日常生活的密切联系，初步形成综合运用数学知 识解决问题的能力。 四、教学的重点：万以内数的加法和减法、长方形和正方形。 五、教学难点：时分秒的认识、长方形和正方形。 2 六、教学措施： 1、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十 分钟要质量 . 2. 、改进课堂教学，结合远
5、程教育资源加大课堂密度 . 运用激活练 习，提高学生的学习兴趣。 3、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不 断提高学生的学习成绩。 4、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能 力，培养学生思维的灵活性. 5、虚心向其他教师学习，取长补短，积极参加教研教改活动。 6、加强集体教研，掌握上下两个年级的知识衔接，深钻教材， 了解教材的编写意图。按照教学大纲的具体要求教学。 7、根据学生年龄特征，知识要有易到难，由简到繁。由低到高。 循序渐进的进行。 8、注重培养学深的积极性，主动性和独立性。 9、充分利用远程教育资源上的课件，案例，教学实录等媒体资 源结合教材，改革课堂
6、教学结构，加强引导。 七、进度安排表：见下页 3 课 周 次内 容备 注 时 1一、时、分、秒3 2-3二、万以内的加减法（一）6 1、毫米、分米的认识2 4-6 三、测量2、千米的认识3 3、吨的认识2 四、万以内1、加法3 7-8的加法和2、减法4 减法（二）整理和复习2 9五、倍的认识4 1、口算乘法2 10-12 六、多位数2、笔算乘法9 乘一位数整理和复习1 数字编码1 13-14 七、长方形四边形1 和正方形5周长 1、分数的初步认识4 14-16 八、分数的 2. 分数的简单计算2 初步认识 3、分数的简单应用2 16数学广角 - 集合2 4 17-19总复习 20期末检 测 5