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1、第 1 页 如何当好民办幼儿园的业务园长园长助理 特征码 UzMyFMljNEsEfjFAbGns 如何当好民办幼儿园的业务园长园长助理 （一）态度谦虚、摆正位置。民办幼儿园的园长是直接决 策人，对幼儿园的工作起主导作用。而园长助理是辅助园长做 好幼儿园工作的助手和参谋，所以要正视自己在幼儿园中的角 色，摆正自己在幼儿园中的位置，谦虚谨慎。既能以主人翁的 姿态与园长在思想、行为和目标上保持一致，积极支持园长的 正确决策，又能充分发挥自己的聪明才智，提出正确的意见和 建议，使园里的建设得到提高。不得妄自菲薄，更不得越殂代 庖，造成工作和管理中的混乱。 （二）及时报告、勤于沟通。在工作中，要经常向
2、园长进 行汇报，加强沟通，内容包括工作计划、活动策划、评教评学 等日常或阶段性工作，提出下步工作重点和方向，以便园长根 据实际情况制定工作目标和打算，同时也使园长能在最短的时 间内了解幼儿园的工作进度、教学质量和生活保障等各方面的 情况，提高工作的针对性和有效性。平时，要善于发现工作中 第 2 页 的偏差和漏洞，及时与园长报告和协调，特别是教学质量、后 勤保障、幼儿接送、园区安全等关系到幼儿园发展和稳定的根 本性问题，要时刻关注，不能有一丝松懈。 （三）领会意图、合理建议。 “互相补台、好戏连台，互相 拆台、就先下台。 ”工作中，要能够领会园长关于某项活动的基 本思路和态度，理解要做什么，做到
3、什么程度，达到什么目标， 尔后在此指导下开展工作，可以提高工作的针对性和有效性。 在有些时候，园长提出的想法可能存在不尽合理之处，作为园 长助理，有义务有责任提出自己的正确意见，综合起来进行讨 论。不管自己的建议被采纳与否，一旦形成决定，就按决定执 行。在执行过程中，若出现落实不好的问题，要耐心向工作人 员解释，做好互相补台的工作，维护园长的威信。绝对不能向 工作人员说出贬低别人提高自己的话语来，否则贬低自己的时 候迟早会来。 （四）承担责任、排忧解难。在工作中难免会出现一些问题 和失误，此时决不可畏缩不前， “困难会因自己的害怕而壮大” ， 要勇于承担责任，不推诿，不回避，迎难而上，始终抱着
4、解决 问题的态度去工作。凡事多替全园建设着想，少讲个人私利得 失，以强烈的事业心和责任心赢得园长的信任，赢得教职员工 的尊敬，赢得孩子家长们的喜爱。 第 3 页 二、着重处理好与教职园工的关系 （一）管理严格。首先是以身作则，做好表率。在管理活动 中注重以自己的良好修养和人格魅力来影响教职员工，创造从 善如流的工作环境。不要采取以职务压人的做法，认为自己高 高在上是做不好工作的，也是自己能力不足的表现。其次是完 善制度，按规办事。从“以人管人”过渡到“以制度管人” ，赏 罚分明，且做在明处，使被罚者心服口服，受奖者满心欢喜， 既是对别人负责，也是对自己负责。第三是小处着手，小事抓 起。助理园长
5、要做到“腿勤、嘴勤、眼勤、心勤” ，从孩子们进 园时老师如何打招呼到吃饭时孩子们进食方法，从教师上课时 的口气手势到教案中的错别字等等，都要过问。平时想细一些、 想深一些，在工作中才能顺利一些、正规一些。 （二）融洽相处。园长助理与教职员工是一种管理与被管理 的关系，若处理不好，会造成矛盾，使工作难以正常开展。一 是发挥“桥梁”作用。园长助理在很大程度上起到了联接园长 与教职员工的桥梁作用，必须非常重视和珍惜这个作用。园长 有什么打算和要求，可通过园长助理来传达，实现工作目标。 同样，教职员工若有好的建议或意见，通过园长助理向园长反 映也是一个很好的渠道。如在处理劳资双方矛盾的过程中，园 第
6、4 页 长助理应主动协调和调解，提倡进行换位思考，提醒双方要互 相体谅对方的难处，使矛盾缓和、管理渠道通畅。二是发挥 “磁石”作用。园长助理与教职员工大部分是属于同龄人，有 着很多共同的爱好和价值取向，也会有很多的共同语言，可以 利用聊天和游玩的机会进行谈心，增加向心力，将全园教职员 工凝聚在园长和自己周围，拧成一股绳，齐心协力地将幼教工 作做扎实。三是发挥“排障”作用。民办幼儿园教职员工全部 都是招聘而来，不拘一格、天南海北，而个人性格、教育程度、 生活背景、地域习俗及进园时间长短等方面又不尽相同。在这 种情况下，出于自我保护的目的，有少数人会自觉不自觉地为 自己或他人在交往交流中设置障碍，
7、作为园长助理，要能够充 分认识到这一点，采取联欢、合理配置教学对子、多组织教学 体会等方法加强彼此之间的交往，推倒这些人为制造的障碍， 使自己与员工之间、员工与员工之间的障碍得到清除，从而拉 近与教职员工的距离，为下步工作的顺利开展打下良好的群众 基础。 （三）诚心帮教。作为园长助理，大部分是从专业学校毕业， 并且是从配班老师甚至是保育员一步一步做过来的。一般来说， 对幼儿园的教学、管理等工作都有比较丰富的经验，这些经验 是幼儿园的宝贵财富，要做好对教师的传帮带。采取讲公开课、 教案比赛、授课示范、现场指导等方式方法，促进全园教学质 第 5 页 量提高。对老师在教学态度和教学方法中存在的问题，
8、不能姑 息迁就，要立即制止和纠正，否则，等他们形成不良习惯或者 痼癖动作后，再需要改正时就很难了，也不利于教师个人的成 长进步。 （四）生活关心。民办幼儿园的教师来自全国各地，风俗习 惯和饮食习惯不同，有些教师的家庭经济状况较差，且大多是 从学校刚毕业或进入社会不久，社会经验不足，容易受各类不 良因素影响。因此，要在生活上予以一些力所能及的关心和照 顾，积极与园长协调待遇问题并按时发放，特别是要多说一些 温暖人心和激励上进的话，使他们觉得自己被尊重、被肯定， 对提高工作质量和增强生活信心大有好处。 三、注意处理好与家长的关系 让家长了解幼儿园的办学方针，尽可能的争取到家长的理 解和信任，直接关
9、系到民办幼儿园的声誉，对收到良好的社会 效益和经济效益，也有非常直接的关系。需做好下面几个方面： （一）采取多种形式的沟通方式，联络和加深与家长的感情。 第 6 页 一是认真组织好幼儿园开放日。这是一个很难得的机会， 可以使家长与幼儿园教职员工近距离接触交流，对教学设施设 备和居住就餐环境有一个感性的认识，了解幼儿园教学的特色 和基本情况。同时还可以让家长看到自己孩子各方面的表现与 进步，也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差 距与不足，找到继续教育引导的方向。二是将毕业典礼办得隆 重热烈。孩子们在本园毕业，要让他们都有一个表现自己的机 会，同时也是展示本园教学质量和组织能力的好窗口
10、，还在本 园上学的孩子的家长们也会很关注。一个成功的毕业典礼也是 一次很好的广告公关活动。三是平时利用家长每月交学费或者 接送孩子等时机，积极与家长进行沟通。和他们交流对孩子教 育方面的看法，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料 解答。沟通还可以使家长及时了解孩子在幼儿园的表现、成长 的快乐瞬间和需要双方共同注意观察的方面，同时让家长感到 我们不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解 决，也会给家长形成一个负责任、重质量、懂管理的好印象。 （二）教育员工真心地对待每一个入园的孩子，不分亲疏， 不论远近。每一个家长都希望自己的孩子在幼儿园能够健康快 乐的成长，给孩子的童年时光留下一
11、个美好的回忆，培养豁达、 自信、坚强的性格。作为教师，做好本职工作帮助家长实现他 第 7 页 们的愿望是责无旁贷的。叫响“每一个孩子都是最重要的、每 一个孩子都是最优秀的”这一口号，教育老师将爱洒向自己分 管的所有孩子，让他们在爱的阳光的沐浴下都能茁壮成长。 （三）妥善处理与家长产生的矛盾，耐心细致的做好解释工 作。幼儿园的工作头绪较多，标准较高，工作中有时难免会出 现一些错漏或失误，甚至可能遭到家长的投诉。出现这类情况 后，不要紧张，更不能置之不理，第一时间与家长联络很重要， 让家长知道老师对问题很重视，对自己的孩子很在意。对一些 合理的要求，尽量予以考虑，承诺改正错误或改进工作方法， 必要
12、时要真诚的道歉。对无法满足或是不合理的要求，要耐心 细致地做好解释工作，切不可将矛盾激化，影响幼儿园形象。 四、正确处理好工作与生活的关系。 “展开一张笑脸、捧出一颗爱心、奉献一腔热情” ，以强 烈的责任感和充满激情的态度投入工作，加强全园管理，竭力 提高教育质量，是首要任务。要经常深入到园内各个场所，加 强教学、娱乐、午休、就餐、卫生等各项检查，认真批阅教案， 修改调整活动计划，组织协调各类活动。而对自己的实际需要 和待遇情况，要合理、合适地提出。对自己的生活安排，要周 密计划好，做到工作家庭两不误，若两者产生冲突时，一般要 第 8 页 以工作为重。特殊情况要请假并说明原因。 五、协调处理好
13、自身发展与工作需要的关系 当前，社会的进步和发展突飞猛进，教育理念和教育实践 工作也在快步发展， “停在原地就等于退步” ，如果还是在“吃 老本” ，就注定会被淘汰。作为园长助理，要有危机感，要求实 创新，适应新形势、新变化的需要，才能有所发展，有所作为。 （一）加强学习，刻苦学习，进一步提高自身素质。首先 珍惜幼儿园提供的学习机会，积极参加上级组织的园长培训和 经验交流等活动，进一步改进自己的管理方法。其次是要有一 个终身学习的观念，努力吸收外界的信息和知识，勤于学习， 博览群书，获取信息，储存资料，浏览幼儿教育网站，翻阅幼 儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，养成对好、好题材和警 句名言等摘
14、录的习惯，利用业余时间进行学历学习、电脑专业 学习，让自己永远在接受新事物、新理念。第三是勤动笔、善 整理、细琢磨、多斟酌。在平时能勤动笔，写些日记、写些心 得、写些杂谈、写些学习体会、写些观点见解、写出思维的火 花，并善于归纳整理。对于学习别人观点的，要力求做到“以我 为主、博采众长、融合提炼、自成一体“。使自己的专业素质不 第 9 页 断提高，适应新时代幼儿园建设和发展的需要。 （二）躬身实践，积极参与，努力探索民办幼儿园发展规 律。 “实践是检验真理的唯一标准“，教学研究的实践是一项 长期艰巨但又十分有意义的活动，实践活动可以使我们获得第 一手的材料；因此，要有意识地参加教学、教研实践活动，如 亲自调查研究、亲自搞教学改革、亲自到班级去讲课示范、亲 自积累数据，只有坚持不懈地探索，才能使自己在实践中摸索 出规律，促进幼儿园的健康发展。