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1、第 1 页 后进生转化工作经验交流会发言稿 特征码 rYVwUQOoGFbxxmeoMTKs 后进生转化工作经验交流会发言稿 各位同仁： 晚上好！ 站在这个话题下，我感觉就是懵了，关于后进生转化自己真的 谈不上有什么经验，因为现在 701 班真的不好，打架，吵闹的 总是不断。所以谈不上什么经验，在这里就谈谈自己的一些看 法和设想，不足之处还请各位提出宝贵意见。 一、班主任要认识到班主任工作应侧重于学生的心理辅导。作 为班主任首先要了解学生，尽量要全面地知道学生的所有情况， 包括学习，性格，家庭背景，身体健康情况，道德素养等等， 越详细越好，可以通过查阅学生档案，跟学生交流沟通，用心 观察学生表
2、现，也可以从其他学生老师口中了解学生的情况， 但是有一点要特别留意，不要先入为主，主观地给学生定个基 第 2 页 调。其次要充分认识自己，这点非常困难，了解别人总比了解 自己要容易得多，要客观地知道自己的性格，脾气，能够容忍 的底线，以及自己的知识水平，胸襟，人生观和道德观，明白 自己的处事方法。再则，设想一下面对犯错的学生，你该怎么 做？是骂一顿，“打“一顿，又或者是找他谈谈，又或者 二、班主任工作思路清晰明确。 “教师是太阳底下最光辉的职业， 是人类灵魂的工程师”这话是对老师最好的评价，也似座山一 样深深压在老师身上，但是老师只是一个普通的人。教书育人， 何其壮哉！然基本上班主任都接了很多
3、课，所以在这一类学生， 我的想法是先教会学生做人，然后在谈论其他方面，知识重要， 思想更重要。 三、班规的制定要粗中有细。高年级的学生已经知道了很多知 识，知道什么该为什么不该为，在制定班规时，我认为不需要 制定太详细的要求，现在 701 班，我只定了两条原则性要求， （1）不能违反校纪校规， （2）遵守中学生行为规范，其他不做 硬性要求，初看好像什么都没有制定，实际上把基本上的要求 都包括进去，学生表现出来的比我想象得要好，详细限制的越 多，反抗的就越多，违反的就越多，麻烦就越多。 四、师生及家长之间多沟通。多于学生，家长沟通，聊天，这 第 3 页 是班主任工作中至关重要的一点，时间可以在午
4、休，下课或者 是其他时间，也可以让学生写出对你的一些看法建议，从他们 的角度去看待自己会给你工作很大的促进，这些工作的目的只 为了一点，让学生相信你，愿意跟你交流，跟你说真心话，而 不是害怕的说真话，那么前面的了解就非常的有用，比如说彭 浩，我找他谈话次数我自己都不太清楚，平均一个礼拜 2 次多， 在与他交谈中可以了解很多信息，最开始有顶撞老师，打架闹 事，拆凳子，拿刀来校等等恶劣行为，到现在已经有很大的改 变，不再与老师发生冲突，作业也基本上完成，打架事件少了， 虽然还有很多的缺点。作为班主任，我没有要求他做什么，刚 开始时找他谈话时，我没有要求他做这做那，去改变什么，我 只是要求他一点，不
5、能够很老师家长争吵，无论你是否做错， 都不能去吵，作业和课堂我先不做什么要求。跟学生交流时， 一定动之以情，晓之以理，不要摆出大人的架子和班主任的威 风，当然在必要的情况下可以在合理的范围内处罚。再则不要 一下子要求太高，从点滴开始，从小事开始，让学生感觉到这 些他能够做到的，那么他就不会排斥你，会听从你的建议，没 有学生不想学好，只是在于他们没有毅力和耐心去改正，所以 在开始的时候，班主任一定要有十足的耐心去纠正他们，他们 犯一次就帮助一次，犯两次就帮两次，三次，四次直到他 们不在犯为止，当他们达到要求之后再给他们定另外一个，学 生道德品质，行为习惯是要慢慢培养的。当你坚持一个学期下 第 4 页 来，你会发现你的学生有了很大的改变。 “班主任”是一项很细的工作，他需要老师有博大的胸怀，渊 博的知识，十足的耐心，细心，转化后进生又是一项艰巨的工 作，任重而道远， 。著名的教育家陶行知说过：在实践在去尊重 学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师要在细节 上下功夫，在行动上多实践下，在思想上多点“异想天开” ，无 论怎么样学生终究是我们的学生。 以上是我个人的一些看法和做法，难免会有很多不科学的方面， 希望各位同仁能够给予我一些建议，我相信还有很多的老师有 更好的方法老师管理班集体和转化后进生，希望能从各位老师 身上学到更多更好的知识。谢谢大家！