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1、第 1 页 家长活动观察总结报告 特征码 kVnxkAaYSrQtPYsHzWBb 家长活动观察总结报告 思维导图: 一、我的见闻 二、活动中的优缺点 三、如果是我会怎么做 四、我的不足 五、我的计划 六、感谢的人 一、我的见闻 第 2 页 14 号家长到达，选出了另外两位观察员小伙伴小马和 小于一起观察接下来两天的家长活动。首先他们在开会， 我们进去时刚好有一位家长在发言，听过一段时间之后，明白 他们在竞选组长，分三个组，财富组、养生组、教育组。在发 言的时候有的家长思路清晰，有的家长答非所问。例如，有个 家长被提问，为什么在先生开始接受新教育放下身上的重担之 后反而对自己松懈了，她讲了很多
2、，有可能是我理解能力的问 题，我都没有听到她明确清晰地回答这个问题。讨论会结束之 后，大家在商量拼房、拼车分组方案，当时场面很混乱，家长 们做事效率很低。 晚上到 XX 酒店进行入住和吃晚饭和讨论第二天的活动计划。 在我所跟进的教育组，大家一开始比较认真的吃饭，差不多吃 完时才开始讨论计划。在这个过程中，一位刘姓家长讨论问题 很积极，也提出了很多很好的方案，但因为准备时间不够的关 系，大多被否决了。晚饭时的讨论效率不高主要这两个问题， 1：跑题，不关注计划本身，例如一位家长谈到他女儿参加冬令 营后不愿意像以前一样很紧张的学习，想像在冬令营里一样无 忧无虑的随便玩，接着引出对新教育的质疑，说新教
3、育目前得 不到像文凭一样的社会认可，于是他们就社会认可这个话题聊 开了。2：反驳，经常在一位家长发言时因为表达不清晰或观点 不一样，另一位家长就开始对她发言中的一句话或一个词开始 第 3 页 提问反驳。 15 号上午的安排是发宣传单，宣传晚上有新教育交流会， 有关于财富，养生，教育的话题，我跟进的教育组选择上街与 路人发传单的宣传方式。在这个过程中，我发现他们有个优点， 十分认真负责，比如最后一张传单被拒绝了四次，最后还是给 了我们所吃饭的饭馆的老板娘。但是在这个活动中有个不太好 的地方，当时下雨很大，我们三个人的鞋子都湿了，而另外同 样也是上街的另一小组的鞋子都没有湿掉，所以我认为他们小 组
4、没有另外一小组一样很好的照顾自己。 这一天下午发生了一件让我们观察员很不舒服的一件事。 当天人比较分散，所以我不知道下午的集合时间，后与另两位 观察员交流知道下午的集合时间是一点四十，但我们到集合地 点时却没有看到人，再次询问集合时间得到消息是两点半，接 着我们又两点半准时到达集合地点，还是没有看到人，于是我 们商量坐在那里等一会，直到大约三点时才有两位养生组的成 员到，跟我们说他们组的集合时间是三点。我认为这体现了家 长之间的联系不通畅，反映的是他们集体意识差。 晚上是举行分享会，三个组的分享各有特点，特别是养生 组说的自身故事很感人，现场的感觉来看，这个分享会是很成 第 4 页 功的。但是
5、，综合有很多人在后期离场的情况和我的采访记录 （可能我采访的五个人不能代替所有的来宾）这个交流会的效 果并不太好，1、他们选择的宣传方式不够好，主要宣传方式是 发传单，再加上用 qq、微信等平台发送信息，但是我的采访中 没有一个人是因为收到传单而来的，都是对新教育有一定了解 和关注的家长。2、实际交流内容和宣传单上写的不一致，可能 这些来宾家长没有收获到他们最想要的东西，因为我采访他们 对交流会的感受，他们表达都很模糊（也可能是他们表达能力 差） 。 16 号上午，家长们兵分两路，养生组去广场演示功法给前 天晚上有兴趣的家长，财富组和教育组留在酒店等待想要来咨 询的家长，但是效果嘛很差。听养生
6、组的成员说没有感兴 趣的家长来广场，广场上的人也很少，所以他们做了无用功。 而在酒店的这边，也只来了五位来宾家长，他们都是张老师介 绍来并且互相熟识的。主要是分享自己教育孩子的故事，没有 解决那几位家长提出来的实际问题，只是如同“授人以鱼不如 授人与渔”给了一个方法， “事前商量，事中提醒，事后总结。 ”和给张校长的博文这个资源。 下午是和汪校长一起开总结会，我们观察员还有一个简短的点 评。而在开会之前很多家长，包括一二位女家长都喝了一点 第 5 页 “小酒” ，脸蛋红扑扑的来参加总结会，感觉他们有一种之前在 体制学校里周五放假的感觉，很放松，认为这次活动到这里好 像就结束了一样。而在总结前，
7、他们进行了拍照，也十分的兴 奋，各种各样的大喊大叫。而我做观察员的点评，却做的很不 负责，因为我没有事先准备，所以显得思路很乱，而且我们三 个讲的要点有重复。 二、他们活动中的优缺点。 优点：1、家长们不退缩有信心。 例：在吃饭时没有家长表现出完不成的想法，只是 表达对汪校长培训内容的诧异。而且说“把孩子玩剩下的东西 拿给我们玩。 ” 2、家长们能力上影响力广。 例：有组员提议到学校上电影课或上班会，只需要跟学 校先商量好就可以了。我自认我这是我做不到的。还有人在江 西群中发这次活动的信息，事实证明这是有用的，分享会时来 了很多不是新余本地但是是江西的家长们。 第 6 页 3. 认真负责。 例
8、:只给对交流会有兴趣的人发传单。 4. 会因情况而改变计划。 例：在上街发宣传单的过程中，发现前方道路很少 有人出现，都是一排排的栅栏，这时选择了原路返回走另外一 条路线。 缺点： 1、活动目标不明确。 例:在否决了许多低效方案后，有家长表示怕没有人来或来的人 太少，不能很好的宣传推广新教育，这是有位家长发表观点， 这次活动的主要目的不是为了推广新教育而是通过做事来发现 自己的不足，然后改进。 2、跑题。在讨论方案时常说到无关第二天计划的事。 3、反驳。 第 7 页 例:有两位家长对已经计划好的宣传路线产生争议，到底是边走 边发还是固定一定的范围集中发，但重点是这之前已经计划讨 论过了。 4、
9、沟通不畅。 例：一家长多次提出分享自己接触新教育收获的传单派发方式， 这个方案之前已经被否决过了。 5、抱怨。 例：发现宣传效果不是很好的情况下，会常常说“如果没有下 雨，那么就可以去公园之类的地方，宣传效果肯定比现在这样 好。 ” 三、如果是我会怎么做？ 1、如果我是组长： 明确各个人的职务，如组长负责联系组员，发布消息；演讲 的人写稿；宣传人员分散进小区敲门宣传（结合下雨的天气情 第 8 页 况，这样身上不会被淋湿） ，到酒店模拟宣传场景；所有人员都 要进行交流会。 在跑题的时候拉回话题（需要自己高度的觉知力） 。 2、如果我是汪校长： 对家长： 让他们来之前准备自己与爸爸妈妈相处的故事，
10、到学堂要将 给学生们听。每人分享时间半个小时，其中还要思考自己与爸 爸妈妈相处模式中不好的成分有没有“传递”给与孩子的相处 模式。 将自己的故事和反思写成博文，发到博客上。 对学生： 听家长们的分享，并观察记录。反思自己与父母的相处模式， 可以吸取其他家长的模式中的优点，和反省其中的缺点，并设 想将来与自己孩子想要的相处模式。 第 9 页 将自己的反思写成博文，发到博客上。 四、家长表现出的问题和优点很多是我要反思学习的。 1、易跑题，思维混乱。 2、目标不明确，甚至有时会本末倒置。 3、在生活中不是对任何事情都认真负责。 4、思维定式，例如，在家长讨论方案时，有一位家长问我的意 见，但是我想
11、不出什么新奇有效的方案。 五、我的计划。 1、在 XX 经常开大会（明志班、明德班和各位老师一起开会） 前几次的情况来看，我没有很好地经营自己的身份，和大家一 起起哄插嘴想到别的无关于会议的事，表现出易跑题的缺点。 在每日小结中记录反省自己在大会上的表现之后做到尊重发言 的人不起哄不插嘴。 第 10 页 2、为解决目标不明确的缺点，常问自己“为什么要做这件事” “之后会产生什么样的作用和后果”只有作用和后果对我成长 有利时才去做并且全力以赴的做。如果自己想不出答案，要向 周围的老师同学求助，帮助我梳理找到目标。 3、我在认真负责方面做得不好，例如这几天打扫卫生，有些被 热水瓶挡住的地方没有打扫，之后我会将边边角角都打扫干净。 4、表现我思维定式的一件事还是关于打扫卫生，在家里清理地 板都是用拖把拖，没想到在学堂是用抹布抹，没有事先了解观 察她们是怎么做卫生的。所以我决定阅读拆掉思维里的墙 ， 以打破我的思维定式。 六、感谢的人。 感谢 XX 学堂，让我有参加这样一次观察活动的机会。 感谢汪校长，举办这次家长交流会，可以让我进行观察学习。 感谢另外两位观察员，在活动中很照顾我。 第 11 页