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1、第 1 页 学习霍懋征先进事迹心得体会 特征码 eXQwustkTFlRKuQMJfXn 学习霍懋征先进事迹心得体会 最近，学校组织全体老师学习霍懋征先进就事迹，学习她 终身从教、矢志不渝的坚定信念，学习她以爱执教、文道统一 的教育思想，学习她孜孜不倦、勇于进取的创新精神。学习中， 我被霍老师那无限忠诚教育事业的奉献精神一次次震撼着；被 她那不言放弃、用爱去教育每一个学生的行为一次次感动 着 霍懋征老师对自己从事基础教育年感到无怨无悔。这 是多么伟大的人生追求啊！霍懋征老师用她 60 年的教育教学， 实践着自己对学生的爱，霍老师认为“没有爱，就没有教育” ， 剖析这句话，我们不难看出，她是在用
2、爱成就事业，用爱在教 育自己的学生漫漫人生路，60 年的小学教师生涯，写满了霍 懋征的真情付出，她用自己全部的爱去干，对教育，对教学艺 术孜孜以求，将爱进行到底。 “教师不仅是职业，更是事业，是 第 2 页 终身的理想。 ” 她用“光荣、艰巨、幸福”这六个字诠释自己 对教育事业的理解。 “爱每一个学生”这句话说起来容易，要做好却很不容易， 要在和学生的生活学习中一点一滴地灌输爱。首先，老师的爱 应该是无偏见，真诚、无私、广泛的。对所有的孩子要从小培 养良好的学习、生活习惯。老师的爱如同伟大的母爱，以关心、 爱心、信心、细心来对待每一个学生。其次，对不同的孩子， 表达爱的方式要有所不同，特殊的孩
3、子需要更多的爱，对习惯 不好，调皮的孩子不要讨厌他，要接近他，关爱他，体谅他， 在学习、生活中，把做人的种子播进他的心里。 在具体的教学中，爱将如何才能做好，霍老师总结为八个 字“激励、赏识、参与、期待” 。激励，是一种教育的艺术，可 以打开孩子的心扉，使其有奋斗的方向。要相信每一个学生都 有某方面的潜能，要启发他，通过适当的方式来激励他。只要 孩子真正有了一个目标和理想，他才会投入到学习中。赏识， 孩子都盼望得到赞美，要抓住闪光点进行赞扬。学习对大多数 孩子来说是痛苦的，这种痛苦更多来自于没有成就感，得不到 认同，抓住孩子们的优点进行赞美，可以让他们爱上学习，不 会觉得累。多创造成功的机会，
4、让每个学生都感受到成功的喜 悦。参与，让孩子参与到班级的活动中，参与到老师的教学中 第 3 页 来，调动每一个学生的积极性，能更好实现“快乐教育” 。期待， 期待是对孩子的信任，是一种漫长的等待，不断的引导和帮助。 要有耐心，要相信学生能行。总的说来，就是让学生永远有学 习的兴趣。没有兴趣，也无教育，有了兴趣才能学好。要建立 良好的师生关系，使学生亲其师，信其道，老师既是良师更应 该是益友。 当听到她把校长想送最调皮的学生何永山到工读学校 后，主动要求将这个学生带到自己班级时，我被激励了。反思 自己，自己班级中也有调皮不听话或有严重性格问题的学生， 我选择的方式虽然不是消极的放弃或逃避，而是像
5、霍老师那样 有耐心，有信心，细心观察，耐心等待，悉心引导。但是我仍 然不得不承认在坚持的过程中我痛苦过，挣扎过，甚至怀疑过 自己这样的坚持到底值不值得。现在通过霍懋征老师的事迹， 我更坚定了信念，不再怀疑，我要向霍老师那样积极地用爱教 育每一个学生。因为爱是阳光，她可以把坚冰融化；爱是雨露， 她可以让枯草发芽；爱是神奇，她可以点石成金。 霍老师崇高的人生追求、高尚的师德情操、强烈的责任意 识、无私的奉献、敢于牺牲的精神，使我的心情难以平静。她 有博大的襟怀，独特的人格魅力，宝贵的创新精神，丰富的教 育教学经验，精湛的教学艺术凝聚形成了她特有的闪烁着哲理 第 4 页 和实践推广价值的教育思想。她
6、为教育失去的太多，可她仍然 那么爱教育胜于爱自己，实在令人钦佩，这样的教育事迹对我 们是一个洗礼，我总认为无愧于学生，无愧于工作就是个好老 师！其实不然，要把爱真正献给教育不是那么容易简单的事， 虽然十多年的工作我付出了很多，一直全心全意地工作在教育 第一线上，可我感觉我是那么的渺小，作为新一代的教育工作 者，应该紧随前辈的教育足迹，牢记前辈的教诲，让师爱伴随 我们的教育生涯，用自己的人格魅力去感染、教育每一个学生。 岁月的流失将改变我们年轻的容颜，生活的沧桑将磨灭我 们年轻的梦想，但只要心中有爱，便可以姿态优雅，淡定从容。 只要心似莲花开放，便可以馨香弥漫，芬芳永远。冰心说过： “情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。 ” 让我们用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条飘满阳 光和花朵的涓涓细流，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。今 后我会在工作中以霍懋征老师的事迹和思想鞭策自己，激励自 己，引导自己，一切从学生的长远发展出发,以大爱立足，做大 的教育。 第 5 页