学校20XX-2018学年度第一学期德育处、少先队工作计划.docx

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1、第 1 页 学校 20XX-2018 学年度第一学期德育处、少先队工作 计划 特征码 yigswyVBQSmTDmJRuJOx * 学校 20XX-2018 学年度第一学期德育处、少先队工作计划 一、指导思想 认真贯彻落实义务教育学校管理标准（试行） ，紧紧围绕 “中国学生发展核心素养”6 大素养内涵和市教育局工作部署， 根据学校十三五发展规划 ，遵循学校工作计划总体思路，以 培养“有理想、有境界、有广博兴趣、有责任担当的时代少年” 为目标，积极践行素质教育“5+2”工程文件精神，通过深入开 展家长讲堂，创新主题德育行动，以“八礼四仪” “中小学生守 则” “xx 市民十要十不要”学习为抓手，

2、培养学生文明守纪的 良好习惯和人文素养，多渠道提高班主任工作质量，促进学校 德育工作再上新台阶。 二、工作重点 1.加强德育队伍建设。提高班主任工作质量，定期召开班主任 例会，组织班主任技能竞赛活动，提升德育队伍理论水平和育 人能力。切实做好“关爱留守学生，争做教师妈妈”系列活动。 第 2 页 2.完善德育管理机制。明确班主任、副班主任工作职责，分工 不分家。优化班级管理和班主任绩效考核制度，创新学生自主 管理模式。 3.健全校本化德育课程体系。编写xx 实验学校学生守则（试 行） ，创新主题德育行动，彰显德育活动品牌特色。 4.优化德育载体。深入开展家长讲堂活动，通过活动，充分利 用社会、家

3、长资源，加强家、校紧密联系，帮助家长更好的实 施家庭教育，助力学校德育教育，拓宽学生视野。构建学校发 展“智囊团” ，关工委、家长学校、校外辅导员等主体教育功能 得到充分发挥，积极创建国家级优秀家长学校。借助社会媒体、 自媒体等宣传平台，提升家长讲堂影响力。 三、工作措施 （一）加强德育队伍建设，提高德育队伍素质 创新项目：关爱留守儿童，争做爱心妈妈 帮困助困：1.完善贫困生资助机制； 2.走访困难学生； 3.关注留守儿童身心健康； 4完善贫困学生档案，建立一对一跟踪帮困机制。 深化开展的创新项目：组织成立“常春藤班主任工作室” ，为班 主任持续发展创造相互交流、共同成长的条件。总结班主任工

4、作成功经验、提炼优秀班主任的教育思想，促进班主任队伍专 业能力的不断提高，发挥他们的示范引领作用，推动学校班主 第 3 页 任队伍建设，打造一批有一定影响的知名班主任群体。关注班 主任队伍建设，加强班主任专业化研究。着重做好以下四方面 工作： 1建立制度和标准，在规范中求发展。学期初建立班主任标准， 完善班主任培训制度，让班主任工作有法可依，有章可循。各 年级组在德育处的指导下，以各年级组的工作目标为导向，创 建德育合作团队，不断深化常规管理的考核、监督力度，细化 考核内容，规范考核操作。 2. 改革培训模式，在交流中求发展。加强班主任分层培训，突 出转岗班主任的业务指导，通过竞赛、观摩、论文

5、写作、班主 任论坛、讲座等多种方式，加强班主任间的经验交流与借鉴。 3.开展班主任技能竞赛，通过活动提升班主任专业能力，促进 班主任自主发展，增强班主任职业幸福感，建立一支边实践边 研究的“科研型”班主任队伍，为学校德育工作的可持续发展， 提供人力资源的基础和保证。 4加快推进学生成长全员负责制，继续推行设立正、副班主任 负责制，动员多方力量，整合多种资源，对行为后进生、学业 后进生、经济困难生、心理问题生，有针对性地进行思想引导、 学习指导、生活指导、心理疏导，做好问题生与边缘生的转化 工作，建立帮助、跟踪、谈心的档案。 5.凸现优秀班主任示范性、辐射力，借助学校微信平台推出校 园班主任标兵

6、“最美班主任”系列活动。在红领巾报中开 第 4 页 辟“优秀辅导员”栏目，主讲“家校合作” “家教园地” 。借助 “争创爱心妈妈”活动，提升班主任的德育素养。 （二）注重德育阵地建设，提高德育实效。 1.创新班会、晨会管理。要求班主任老师根据年级、班级的具 体情况，充分利用每一节班会课，对班会内容进行微创新，写 好教案，多讲身边人，身边事。年级组要利用推门班会课等形 式进行检查，并把评比结果列入对班主任的评价中。本学期将 创新开展微型德育课-我的晨会有特色，评比活动，充分发 挥班会、晨会的育人作用。制定主题班会参考目录。 2.加强班级文化建设。营造良好的班级氛围，树立班级形象， 争创班级特色。

7、定期展示“最美教室” ，在活动中提升班主任的 班级美化育人能力和管理班级能力。 3.根据学生年龄特点，制定德育养成计划。学生在不同的年龄 阶段，有不同的心理和生理的特点，根据学生的特点，抓好学 生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。因此，本 学期要求各年级要根据学生的特点，合理安排活动，制定循序 渐进的德育养成计划，以培养学生的竞争及诚信自立的意识。 （三）健全校本化德育课程体系，增强德育创新意识 编写xx 实验学校学生守则（试行） ，创新主题德育行动，彰 显“与文明牵手 做幸福小公民”德育活动品牌特色。 把学生“行为习惯养成教育分层实施方案”与学校校园文化建 设、少先队活动相结合，围

8、绕“培养有理想，有境界，有广博 第 5 页 兴趣，有责任担当的时代少年”这一目标， 教导学生掌握基本 的家庭、学校、社会文明礼仪常识，养成日常文明行为习惯。 1. 教育引导学生讲卫生爱劳动，做到仪表整洁、勤劳奉献。 一、二、三年级要求做到： （1）勤洗头、洗澡，头发、身体无异味，指甲里无污垢，早晚 刷牙； （2）勤换衣服、鞋袜，红领巾干净整洁，衣着整洁； （3）不吃零食，不带零食； （4）认真值日，不让家长帮忙； （5）自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐。 四、五六年级要求做到： （1）保持书包和个人物品整洁； （2）学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等力所能及的家务劳动； （3）不随地吐痰、不吸

9、烟、不喝酒; （4）不购买街头三无零食。 2.教育引导学生遵守用餐礼仪，做到安静用餐、文明用餐。 一、二、三年级要求做到： （1）等候家长一起用餐； （2）吃饭时不咂嘴，夹菜时不在盘中挑拣。 四、五、六年级要求做到： （1）在公共场所就餐时不追逐嬉闹； （2）在学校食堂用餐时整队前往，不挑食，不浪费粮食； 第 6 页 （3）安静就餐。 3.教育引导学生使用礼貌用语，做到不说脏话、不说谎话。 一、二、三年级要求做到： （1）在校园和公共场所讲普通话； （2）不说脏话； （3）使用文明礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关 系等 四、五、六年级要求做到： （1）对师长不直呼其名，使用敬语； （

10、2）不用带侮辱性的绰号称呼别人； （3）接听电话先说“您好” ，通话结束说完“再见”在挂电话。 4.教育引导学生尊师长善待人，做到不打骂人、尊重他人。 一、二、三年级要求做到： （1）看见老师、家长、同学要主动问好； （2）接递物品用双手； （3）记住父母的生日并表示祝福； （4）不骂人，不打架； （5）到他人房间先敲门，经允许后进入； （6）不随意翻动别人的物品。 四、五、六年级要求做到： （1）用零花钱帮助有困难的同学； 第 7 页 （2）用他人东西，应先征得别人同意，用后及时归还； （3）与长辈讲话身体不要东倒西歪，与别人说话要注视对方， 不能左顾右盼； （4）与同学友好共处，不欺负弱小

11、； （5）乘车主动给老人病人孕妇让座； （6）认真听取父母、老师的教育，不任性，与长辈有不同意见 时要多沟通。 5.教育引导学生遵规守纪诚信，做到言行一致、知错就改。 一、二、三年级要求做到： （1）认识交通标志，遵守交通规则； （2）不随意拿别人的东西，借东西及时归还； （3）按时上学，不迟到，不早退，不逃学，参加活动要守时， 有病有事要请假； （4）上下楼梯靠右行，不上跑、不下跳； （5）升旗仪式肃立、脱帽、行队礼、注视国旗、唱国歌。 四、五、六年级要求做到： （1）乘车有序排队，不拥挤、不插队； （2）观赏活动不随意走动，不高声讲话； （3）观赏活动提前入场，对号入座，观看结束有序离场；

12、 （4）答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意； （5）同学有困难要热情帮助，不欺负弱小。 6.教育引导学生爱环境讲文明，做到爱护公物、绿色生活。 第 8 页 一、二、三年级要求做到： （1）便后及时冲水，不随地大小便； （2）不在课桌、建筑物上涂抹刻画； （3）不乱扔垃圾，看见垃圾要捡起来放入垃圾桶。 四、五、六年级要求做到： （1）爱护绿化，不攀折花木，不践踏绿地； （2）垃圾按类分放，户外旅行带走所有垃圾； （3）节约水电粮食，低碳绿色生活。 7.教育引导学生强体魄爱生命，做到乐观开朗、远离危险。 一、二、三年级要求做到： （1）坐、立、行、读书、写字姿势正确； （2）认真做好广播操和眼

13、保健操； （3）不玩火、不做危险游戏，没有师长陪同不到河边玩耍。 四、五、六年级要求做到： （1）按时就寝，保证睡眠时间； （2）乐观开朗，积极参加有益文体活动； （3）会自护懂求救，远离毒品； （4）不进入未成年人不宜入内的场所。 8.教育引导学生乐学习勤学习，做到兴趣广博、志存高远。 一、二、三年级要求做到： （1）课前准备好学习用品； （2）按时、独立完成作业、书写工整； 第 9 页 （3）上课专心听讲，不交头接耳说话，不做小动作； （4）在师长的引导下，学会看课外图书。 四、五、六年级要求做到： （1）阅读、观看健康有益的书刊、音像和网上信息； （2）积极发表见解，乐于科学探索，养成阅

14、读习惯； （3）自觉遵守课堂纪律，不做与课堂无关的事。 根据小学阶段学生年龄跨度大，认知能力层次多，个性特征差 异大等特点，各年级组根据学生年龄特点进行分层要求，力争 将行为习惯养成落到实处，做出实效。 （四）优化德育载体，家校牵手形成合力，增强德育整体实力 根据“中国学生发展核心素养”的 6 大素养内涵和教育局家长 讲堂活动要求，建立家长资源库，加强家校合作力度。 以红领巾报家教园地专刊为抓手，做好家校合作工作， 做好家长课堂工作。创新开展“家长讲堂”系列活动，放大 “家长讲堂”教育作用。 1. 充分发挥德育基地的作用。以学校为单位组织带领学生参观 城市规划馆、xx 博物馆等校外德育基地，并

15、采取走出去，请进 来的形式，拓宽学生眼界，努力培养适应未来社会发展和国家 建设的世界公民。 2. 据教育局要求家长讲堂一学期不少于两次的要求，各班可根 据“核心素养”内涵与家长沟通后上报家长讲堂主题。在家长 开放日邀请一名家长进行家长讲堂活动。每个班级还需自主开 第 10 页 展一次家长课堂活动，可以进行个性化设计。年管办可以推选 一名家长在年级组推行家长课堂活动，同时推选优秀讲师和相 对应的课程名单到教育局，在全校评选优秀案例、优秀家长将 和优秀家庭教育讲师。结合家长微课程，创新开展活动，充分 利用家长及社会资源，打开孩子们的视野，拓宽家、校交流的 渠道，帮助家长更好的实施家庭教育。 家长讲

16、堂内容选择五个维度：1.学生适应社会所必需的人格 （例如：与人交往的艺术、基本礼仪等） ；2.学生适应环境所必 需的知识技能（例如：交通安全、自我防护、安全逃生等） ；3. 学生自食其力所必需的知识技能（例如：洗衣、烧菜、理财、 如何节约等） ；4.学生良好闲暇所必需的知识技能（例如：良好 作息培养、生活情趣养成等） ；5.学生适应信息发展所必需的知 识技能（例如：如果获取信息、信息的传播与分享等） 。 四、工作安排 九月份 主题：尊师长 善待人 1召开班主任新学期工作会议。 2各班总结暑假生活，做好新学期开学工作，制定新学期班务 计划。 3. 推选新学期文明监督岗成员，由大队部进行培训。发放

17、常 规检查细则，第二周试检查。 4低、高年级“手拉手”互助活动。 第 11 页 5调整各班卫生包干区，加强卫生检查。 6布置第一期黑板报。 7对一年级新生进行“入学适应”的心理团体辅导。 8公布“快乐实践”小农场学期评比方案。 9启动班会公开课报名，公布班会主备安排。 10自主申报新学期家长讲堂主题。 11组织开展一年级新生入学仪式。 12做好大、中、小队委员的改选工作。 13组织庆祝教师节活动。 （2、3 年级） 14组织中秋节节日活动。 （4、5 年级） 15. 组织观看第一期红领巾电视台。 16月度班主任工作考评。 17. 开展“示范教室”评比活动。 18. 启动“关爱留守学生，争做教师

18、妈妈”活动。 19.对全体学生进行“八礼四仪” “六好校园” “社会主义核心价 值观” “xx 市民十要是不要”文明教育。 20做好贫困生资助工作。 十月份 主题：遵守用餐礼仪 1举办校园金秋合唱节。 （3 年级） 2组织开展“国庆节”庆祝活动。 第 12 页 3组织一年级新生入队仪式：一年级建队、聘请中队辅导员。 4二年级幸福大篷车走进学政试院。 5重阳节系列活动。 6五年级幸福大篷车“走进博物馆、城市规划馆”活动。 7月度班主任工作考评。 8启动家长讲堂活动。 9. 试行xx 实验学校学生守则（试行） 。 十一月份 主题：使用礼貌用语 1组织第四届班主任节系列活动。 2布置第二期板报。 3

19、家长讲堂活动月度总结 4月度班主任工作考评。 5.开展“示范教室”评比活动。 十二月份 主题：讲卫生爱劳动 1组织开展“游戏节”活动。 2组织开展小农场实践体验系列活动。 3月度班主任工作考评。 4家长讲堂活动月度总结。 第 13 页 一月份 主题：遵规守纪诚信 1组织各班主任撰写学生寄语 2期末班级工作检查。 3班主任工作考核。 4做好学期文明班级评比工作。 5做好班主任工作手册评比工作。 6. 组织好期末学生表彰工作。 7德育处、少先队工作总结。 8班主任工作考评。 9家长讲堂活动学期总结。 10. “关爱留守学生，争做教师妈妈”活动总结。 11. 总结试行xx 实验学校学生守则（试行） 效果，优化 xx 实验学校学生守则内容、改进实施方法。 *