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1、第 1 页 小学 20XX2018 学年度下学期教学工作总结 特征码 zTcgMyOnwruvpaZLUqIt 小学 20XX2018 学年度下学期教学工作总结 一、执行月检查制度，量化管理看效果。 1.教案检查 为规范教案管理，由原来固定月末检查变为月末随机抽查，本 学期共检查全科教案 4 次，共计 468 本。对于教师的教案，学 部严格按照量化考核标准进行评价，除关注教学目标的确定与 达成、教学流程的完整性以外，重在检查主备人教学设计的共 享达成率，即课案相符度，对于课案相符度达到 85%以上视为 合格。为达成备为教服务的目的，突显教案的实用性，突出体 现每一位主备人的责任意识，每月在进行
2、教案检查时，对每一 位主备人的教案都要反复推敲，对照教案检查的量化考核标准， 在学年举荐与学校共同评中产生最佳主备人，并颁发证书，以 兹鼓励。 2.作业检查 为减负提质，学期初在征求全体教师意见的基础上，首先，学 年统一规范了作业的种类，其次，学校明确了作业的书写格式， 第 2 页 此外，对三至五年级的日作业量也提出了明确要求，杜绝重复 照抄的机械作业，并通过随机访谈的形式监控学生的作业量， 为学生的减负保驾护航。 为确保每一次检查都能达到督促提升作业质量的目的，学期专 门成了作业检查小组，每组均由认真负责的老师担任组长。在 检查的过程中，对照作业检查考核量化标准，严查每一本作业。 除关注作业
3、本的使用保管外，重点对作业的设计、作业量、教 师的批阅及学生的修改情况进行检查，对于学生作业出现的问 题以面对面的方式与教师进行交流，对较严重的共性问题以图 片或截图的形式单独与个别教师交流，旨在提升作业的质量。 纵观全校作业，书写达标率在 90%以上。 本学期共检查全科（数语外）作业 4 次，一年级共计 4176 本， 二年级共计 4290 本，三年级共计 6312 本，四年级共计 4200 本， 五年级共计 3352 本，累计 22330 本。 3.集体备课（主题教研）活动 为确保适时监控各学年（学科）组按时准时进行集体备课和主 题教研，学期初除明确每周二下午为班主任集备时间以外，对 其他
4、学科组的主题校验时间、地点也做了明确规定，并形成科 任学科主题教研计划一览表，确保分管学年领导定时深入，参 与备课并做相应指导，规范集体备课流程，确保每一次备课真 实有效，杜绝形式上研讨交流，并跟踪检验集备效果，发现问 题及时整改。 第 3 页 深入学年参与集体备课不只是关注教师对教学目标的确定、教 学流程的设计，更重要是关注集备的效果。我们采取了备、听 一体化、听、测一条龙管理办法，用数据说话，从课堂教学的 效果，客观公正地反映了集备的效果。对集备中不合理的环节 及时解决，并从策略上进行调整，真正实现课堂教学的有效性。 本学期学年（学科）共进行集体备课、主题教研活动 146 次。 4.日常巡
5、课（查课） 本着对每一位教师、每一名学生负责的原则，学校采取每天不 定时巡课的方式，除关注学生听课状态，尤其是学生课堂的 “三个一”好习惯的落实，此外，也特别关注教师是否及时进 课堂、是否压堂等问题，对发现问题零距离当面交流，保证让 大问题化解为小问题，小问题当场解决。体育课及每天中午午 饭外出活动情况也在我们巡课范围之内，确保学生在校有充分 的活动时间。习字一刻钟为每日巡课的必查科目，尤其在期末 复习时，我们也查寻的力度也随之加大，95%以上的班主任能够 认真完成每日习字的指导任务，一、二年级较为突出，其他学 年有待于加强。 二、落实质量监控制度，多维度考核讲实效。 1.课课清利用好练习册中
6、的每课一测，及时反馈，跟踪指 导，确保新授知识不欠账，对学困生做到抓住零散时间，做到 问题不过夜，虽然也有例外，但我们的每一位老师从没放弃， 第 4 页 更没有抛弃。为监测新授课的效果，在深入课堂听课时，将听 测结合起来同步进行。学年根据教学中遇到的问题临时组织某 一知识点的测试，如三学年学完了除数是一位数的除法后，进 行了微型监测，旨在提示每一位教师抓实课堂教学的每一个细 节。 2.单元清课堂教学除做到每课一清外，还监督学年组做到 单元清。在学期初进行备课任务分工时即明确，主备人要负责 主备单元的试题编写，以此作为单元验收试题。但此项工作在 实施的过程中落实得不好，下学期一定拿出可控措施完成
7、好这 项工作。 3.阶段测在单元测的基础上，将同类的知识点进行整合筛 选，全面系统地对一段时间的知识进行考核，阶段测的信息量 要大于单元测，更容易发现学生在测试过程中出现的问题，便 于教师思考下一步的教学工作。本学期共进行 3 次阶段测。 4.期末测将对一学期以来的知识点对学生进行考核，表面 上看知识点增加了，实际要考查的知识点的类型并没有增加。 在编写试题时，将关注易错的知识点进行强化，真正达到检测 的目的。 此外，为期末取得优异的成绩，制订合理有效的复习计划至关 重要。 语文、数学学科期末复习计划要分开写。复习计划要落实到每 一天的每一节课，做到讲练结合，讲测同步，及时总结反馈， 第 5
8、页 对问题学生要及时跟进； 复习的形式可按单元复习，也可以按知识点归类复习，具体安 排由学年自己商定，以追求高效为目的； 针对日常作业中出现的错题进行梳理，集全组智慧精心编写复 习试卷当堂检测，做好查缺补漏，让复习卓有实效； 做好期末复习任务的分工，做到让每一节复习课教案适用，具 有实效性，可写简案。杜绝用试卷（练习卷）代替教案； 数、语、外的期末复习教案，期末考试结束后，学校要专门检 查，请各学年必须做好此项工作； 复习教案要和复习计划相吻合，不许下载现成的知识点。 5.单项测本次单项验收，语文学科涉及识字、写字、作文、 朗读、背诵；数学涉及口算、计算、应用题；英语学科涉及口 语、背诵、认读
9、、听读；校本必修课涉及经典诵读、课外阅读， 共计 14 项，历时三天。做到当堂考后第一时间高标准严要求流 水阅卷，学生各科试卷的书写 90%以上达标，语文朗读、背诵、 诵读的展示 95%以上的学生做到了正确、流利，85%以上的学生 做到了有感情，中高年级学生作文的审题能力有所提升；数学 口算的速度、计算的准确率、解决问题的能力有所提高；英语 的听读、认读能力各年级都有不同程度的提升。本次单项验收 共编写语文、数学、英语单项验收试卷 36 套，无本试卷题签 15 套，朗读、背诵、校本诵读考测标准 3 套。 6.科任学科进行笔试和现场抽签、问卷考核。 第 6 页 6 月 20 日，科学、地方、品德
10、、综合学科任课教师编写两套考 测试题并上交学校终审，最后由学部抽调试题于 6 月 27 日上午 统一安排考测，做到了串考场监考，串学年统一标准阅卷，加 大了对科任学科考测的管理力度。同时对音乐学科培养学生一 技之长进行了抽签验收，演技较尝试之初有了很大的进步，其 他学科进行了问卷调查，对学生反映的热点焦点问题，将在今 后的工作中得以解决，确保科任学科的课堂更加有序高效。 4.深入学年参与集体备课， 7.质量分析本学期共进行阶段验收（含期末考试）共计 4 次，召开学校学年二级质量分析会 4 次，上交班级试卷分析 384 份，学年试卷分析 60 份，成绩统计 40 份。在质量分析会 上，各学年在肯
11、定成绩的同时，都能客观公正地查摆问题，并 明确今后整改方向及措施,才使得同学年各班级之间的差距在不 断地缩短。学校针对考试的全程、试卷分析、成绩统计、存在 问题及改进建议做全面的总结，并对今后的课堂教学质量监测 提出了明确要求。 三、多方面监控课堂，提高教学的有效性。 1.随机开展“推门课、调研科、预约课、点评课”活动。 此项工作一直贯穿于本学期教学工作的始终，多数时间是有针 对性地深入课堂，对各年级薄弱学科听课调研。在调研中我们 发现：通过不同学科课堂状态的对比，找到了班级的问题所在： 同一个班级，教师对学生状态的监管标准不一样，是导致课堂 第 7 页 效率不高的主要原因。鉴于此，我们针对具
12、体问题与任课教师 共同分析，让其意识到该怎样调控课堂，有的放矢，对症下药， 才能促进课堂教学质量的提升。本学期大胆尝试已初见成效。 2.开展不同课型研究课“说、讲、评”系列课堂教学活动。 本次教学研讨活动以学年组为单位，充分展示的团队的合作意 识，对新课型进行大胆尝试，涉及语文、数学、英语三个学科 12 节课，语文学科的口语交际课，数学学科的综合实践、复习 课，英语学科的词汇、句型、读写课。课后集中对每一节课进 行组内研讨，肯定优点，指出不足，探究课型的模式。课堂教 学展示虽还有些稚嫩，但每经历一次，都会让老师对不同课型 的认识提升一个层次。 3.党员教师引领课教学活动。 本学期学校内部各种形
13、式的赛课较多，为避免重复，让每一个 教师都有展示的机会，每位教师只承担一种课型，党员引领课 共有 12 人参加。从备课到展示，均体现了一个党员教师的风采。 4.呼兰区第十四届“探索杯”课堂教学赛课，成绩卓著。 语文学科区级综合一等奖 1 名，区级优质课一等奖 2 名；数学 学科区级综合二等奖 1 名，区级优质课一等奖 2 名；英语科区 级综合一等奖 1 名，区级优质课一等奖 3 名；科学学科区级优 质课一等奖 2 名，品德学科区级优质课一等奖 4 名；综合学科 区级优质课一等奖 2 名；信息技术、音乐、体育、美术学科教 第 8 页 师参与呼兰区第十四届“探索杯”教研活动并上课。 5.参加呼兰区
14、“烛光杯”课堂教学赛课，成绩突出。 本次赛课共涉及语文（1 人） 、数学（1 人） 、英语（2 人） 、品 社（1 人） 、地方（1 人） 、科学（2 人） 、综合实践（2 人）七个 学科 10 位教师参加。赛前学校对 10 位教师的课至少试听一次， 最多试听两到三次，在教师及同组的教师共同努力下，小学部 共有 5 人代表呼兰区参加市级课堂教学展示，占全区参赛教师 总数的 50%。 6.参加 xx 市“烛光杯”课堂教学赛课，成绩卓著。 小学部共涉及语文、英语、品社、地方、科学、综合实践六个 学科 6 位教师代表呼兰区参加市级“烛光杯”课堂教学赛课。 目前知晓的英语、品社、地方、综合实践学科均获
15、得市级特等 奖，语文、科学学科也得到教育同仁和市区教研员的高度认可， 潘慧茹老师的英语课在市级“烛光杯”综合场作观摩展示，受 到教育专家的一致好评。于建波将代表哈市地方学科到青岗 “送教下乡”活动。 5 月 24 日，省教育学院英语教研室主任、市教研院英语教研员 来我校调研视导，并给全体英语教师进行理念与课堂实践的培 训，陈欢老师做课堂教学展示，得到与会专家的好评。 四、组织开展丰富多彩的学生活动，展现“xx 六育” 。 1.组织学生开展“xx 杯”硬笔、软笔书法竞赛赛活动，发现培 养优秀人才，为参加各级比赛储备资源。 第 9 页 2.组织学生参加第三十一届全国小学生低年级硬笔书法大赛， 获一
16、等奖一名（3.4 班郭睿涵，全国三十名）二等奖两名（1.2 王德芙、3.4 姜俊辉，全国 60 名）三等奖两名（2.4 徐萌、2.7 陈帅宇，全国 120 名）优秀奖 4 名（2.1 杨啸然、2.3 康涵瑞、 2.4 焦缇航、2.5 艾子钰，全国 1000 名） 。徐瑞泽（5.3）参加 哈市校园艺术节书画展获毛笔字二等奖。 3.“xx 六育”校本课程成果汇报验收。 6 月 26 日，小学部三十一门校本课进行“六育”成果展示汇报。 学校组成评审团对各门课程进行学期综合验收，根据评委的审 核评定分数，对任课教师进行授课质量等级评价。从效果来看， 学生全员参与，人人有收获，达到了人人都有一技之长的培
17、养 目标。校本授课教师也由聘请外援逐步逐步转向以学部教师授 课为主的模式。 4.麦田文学社第一次举行以“传红色经典，写绿色作文”为主 题的社团体验活动。 6 月 19 日小学部“麦田文学社”举行了一次意义非凡的“传红 色经典，写绿色作文”为主题的拓展体验活动，在东北抗联基 地中，学生们通过东宁要塞、南湖红船、露营之歌、抗联情景 剧、攻打滨州、西征壮歌、中朝俄共同作战、航空航天展馆等 拓展活动让学生们感受到了斗争的艰苦，体会到今日幸福生活 的来之不易，这次活动每一位学生聆听认真，用心体验，遵规 守纪，他们将用自己的视角和真实感受写出独特的。学生表现 第 10 页 受到馆内工作人员高度评价。 存在问题： 1.数学、语文、外语学科的单元测试落实不好，虽然组织进行 了，但考测题多为成题，和本部学生的学情不符。 2.常规工作跟进不够及时，评选最佳主备人工作滞后，教学设 计大赛没能如期进行。 3.教师听课不够积极主动，多数教师就是为了完成听课任务而 已，听课的目的需要再明确。 4.与教学相关的学生活动开展得还不够多样。 以上为本学期的教学工作总结，请校长指正。