2024年老年保健与管理专业人才培养方案调研报告.docx

1、2024年老年保健与管理专业人才培养方案调研报告一、调研工作开展情况（一）调研目的为客观、合理修（制）订人才培养方案提供科学的参考和依据，把握行业发展现状、发展趋势；了解行业企事业单位专业人才需求状况、岗位现状与期望岗位、岗位对知识技能的要求、相应的职业资格要求；分析健康产业转型、行业转型发展以及技术升级对相应职业岗位（群）人才需求等。在2023年对用人单位的人才需求调查的基础上，老年保健与管理专业建设委员会开展了2024年老年保健与管理专业人才需求市场调查。通过调查来了解社会对本专业人才的需求及其变化情况、毕业生应具有的知识能力情况等，并根据调查意见来指导专业的定位、课程的安排、人才培养方案

2、的制订与调整，以达到更好的教育教学及人才培养效果。（二）调研对象调查对象主要为企事业单位、相关专业技术人员、职业院校、本专业毕业生、在校牛等C1 .行业企业单位表1调研企业列表序号调研单位名称地点调研方式1北京问卷调查、实地考察2无锡问卷调查、实地考察3北京问卷调查、实地考察4北京问卷调查、实地考察5上海问卷调查、实地考察18株洲问卷调查、实地考察2 .同类型职业院校表2调研职业院校列表序号调研院校名称地点调研方式1湘潭问卷调查、实地考察2岳阳问卷调查、实地考察3宁波问卷调查4苏州问卷调查3.毕业生本次共调研全国范围内中、东、西部地区高职专科院校老年保健与管理专业已经毕业学生共计423名，主要

3、包括2020届、2021届、2022届和2023届毕业生。4.在校生本次共调研高职院校老年保健与管理专业2023级在校生278名以及2022级实习生212名。（三）调研方式调研方式包括文献查阅、问卷调查、实地考察、电话调研、专家访谈、专题讨论。（四）调研实施工作1 .调研总体安排路径（1）前期准备：组建团队，集中学习教育部公布的老年保健与管理专业介绍，明确需要调研的对象、分布、内容和调研手段，制定调研方案。根据调研目标和要求，针对养老机构、院校和业内专家等不同调研对象，设计调查问卷和访谈提纲。（2）调研实施阶段：全国同步开展具体调研工作。包括问卷调研、现场实地考察、专家访谈、网络、电话及函询等

4、3）总结阶段：收集相关调研资料，对调研结果进行汇总分析，撰写调研报告初稿并组织论证、修改、完善调研报告。2 .调研工作安排表表3老年保健与管理专业调研人员安排表序号姓名所属单位职务/职称负责内容1XX职业技术学院系主任/副教授制定调研方案、问卷及采访提纲、参与调研、撰写调研报告2XX职业技术学院副教授参与调研、制定问卷3XX职业技术学院讲师参与调研、制定访谈提纲4XX职业技术学院讲师参与调研及制定问卷5XX职业技术学院讲师参与调研及制定问卷6XX职业技术学院讲师参与调研、撰写报告二、调研内容（一）专业发展的现状与发展趋势、市场对本专业人才的需求状况；（二）本专业对接产业、岗位情况；（三）本

5、专业及其涵盖专业发展前景；（四）专业设置的职业面向、就业岗位、岗位核心能力和素质要求；（五）本专业主要就业岗位及其工作职责与任务、任职要求；（六）分析产业（链）、岗位对高职层次本专业人才的知识、能力、素质、职业任职资格以及对课程体系、实践教学体系及实训教学条件建设要求；具体包括：L产业、行业发展研究以及产业、行业发展规划要求（以国民经济和社会发展“十四五”规划为依据）、行业发展现状（产业转型升级、技术进步、行业经济增长方式转变及国际化发展趋势）、行业人才结构现状及需求，职业教育供求状况以及行业文化、职业道德素养、综合素质状况；2.行业企业调研。重点调研产业转型、技术升级给相关行业企业技术（工艺

6、设备、材料等）、管理方法与手段等带来的变化；运营方式变化（商业状态、分销系统发展、服务类型）；劳动组织变化（流水线、小组工作、岗位轮换、一人多岗等）等内容，重点研究上述三个方面变化提出的专业培养目标变化要求，以及岗位职业能力的变化情况，要求列出专业能力和非专业能力。3.毕业生调研。对本专业课程设置、职业技能训练等教学过程与效果的意见和建议。（七）行业企业在本专业（群）人才使用过程中发现的问题、不足以及有关建议；（八）近三年来本专业的报考率、就业率、对口就业率以及就业单位情况，并进行分析研究；（九）近两年来本专业在校生学习现状分析。三、调研结果分析（一）行业现状及发展趋势1 .养老服务人才数量

7、严重不足根据第七次全国人口普查数据显示，全国60岁及以上老年人口26402万人，占总人口的18.7%,其中65岁及以上人口19064万人，占总人口的13.5%。80岁及以上高龄老年人超过3200万人，其中失能失智的老年人近4000万人。同时，家庭户平均规模降至2.62人，家庭小型化加速家庭养老照护功能进一步减弱。由于老年人生理机能衰老导致身体机体功能下降导致，加之高龄化、空巢化，意味着更多的老年人将会有康养服务需求。全国所需养老服务人才千万以上，2017年7月11日国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见（国办发2017）63号）提出，加快推进健康养老人才培养，养老护理、

8、健康管理等方面专门人才培养。民政部印发的全国民政人才中长期发展规划（20102020年）提出，到2020年要实现民政行政管理人员及社会福利工作专门人才274万，养老护理员达600万人的目标。要实现这个目标，相关院校每年应当培养200万养老服务相关人才，这是一项艰巨的任务。2016年教育部普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录中增加了健康促进类的新专业一老年保健与管理专业。全国范围内，2016年开始老年保健与管理专业招生的高职院校共计28所，各院校招生规模在3060人之间。截止2024年，开设院校为102所，招生规模在40100人之间。现有养老专业技能型人才的培养数量远远不能满足养老行业发展之

9、需。2 .养老服务人才结构不合理、技能缺乏养老服务是一门综合性学科，需要各种类型的人才参与期中。除了一线护理工作，还需要懂得老年人沟通、康复保健、老年人健康管理、老年社会工作、老年人养老评估、老年人社会福利帮助等相关知识技能的专业人员。目前，我国养老服务人员的主要构成是一线护工人员，其中大多是年龄较大的社会人员和农村务工人员，存在数量不足、学历过低、年龄偏大、女性居多、技能缺乏的共通问题。从事养老人员需要经过专业的学习或培训，掌握了养老服务所需的基本知识与技能才能上岗工作。但是我国养老护理行业发展较为缓慢，直到2000年才被劳动部确定为一个工种；2002年中华人民共和国劳动和社会保障部制定出台

10、了养老护理员国家职业标准，但是大多数企业缺乏培训技术师资、及考虑到成本投入等，较少养老机构会对护理人员进行规范培训，即使培训也不能完全达到国家规定的标准课时数，而且缺乏有效的监督机制，很难保证培训效果。我国在极其短暂的十几年内迅速进入了老龄化社会，没有养老人才储备，更谈不上建立层次明晰的人才梯队及人才分类。基于这种情况，使得我国养老行业岗位不清晰，工作任务不确定，工作效率降低，人力成本增加。而根据2019年12月23日国家卫生健康委办公厅、民政部办公厅和国家中医药管理局办公室联合发布的医养结合机构服务指南（试行），明确了医养结合机构的功能是为入住机构的老年人提供养老、医疗、护理、康复、辅助与心

11、理精神支持等服务，兼具了养老服务和医疗服务。因此，必须大力发展养老相关的教育，培养养老相关人才，培养一批懂得养老知识技术、老年健康促进与维护的具有管理经验的养老人才，是有效促进养老服务行业的可持续健康发展的关键。(二)适合毕业生从业的职业及岗位分析调研显示，老年人评估、老年照护服务、老年健康管理服务、老年人康复服务、老年人精神心理支持、养老机构运营管理是老年保健与管理专业学生工作领域的核心工作岗位群，具体见表4。根据调研结果，总结适合毕业生从业的职业岗位群及岗位分析有以下三个方面。表4企业核心岗位设置情况岗位设置医养结合社区居家康复养老合计百分比(%)养老机构照护中心护理院综合体基本生活照护3

12、0186357100健康照护30186357100康复服务3013635392.9健康管理3018335494.7健康评估3017635698.2精神心理支持2916435392.9机构运营管理2816234985.9康乐活动策划2816034782.4健康服务营销2516234680.71 .健康评估岗位群在养老院、福利院、老年公寓、敬老院、光荣院、社区日间照料中心等老年机构或设施以及第三方评估机构中，承担老年人能力评估、健康评估等相关技术技能岗位。2 .健康照护岗位群在养老院、福利院、老年公寓、敬老院、光荣院、社区日间照料中心等老年机构或设施中，承担老年健康照护、康复保健等相关技术技能岗位

13、3 .健康管理岗位群在养老院、福利院、老年公寓、敬老院、光荣院、社区日间照料中心等老年机构或设施或医院健康管理中心、体检中心中，承担健康监测、健康风险评估与分析、健康干预指导等相关技术技能岗位。（三）相关职业岗位对知识、技能及职业素养要求分析对核心岗位群应具有的职业能力进行了问卷调研，并采用了三轮企业行业专家小组头脑风暴研讨，对每个岗位群上的工作内容进行梳理、工作流程及频率进行记录，根据每个岗位群的调研结果总结。具体相关职业岗位对知识、技能及职业素养要求分析见附表4.（四）相关职业岗位对从业资格或职业资格要求分析根据相关职业岗位，学生可以考取老年人能力评估师、健康管理师等相关职业资格证书。另

14、外根据教育部“1+X”职业技能等级试点，学生在校期间可以考取老年照护、医养个案管理师中级证书。（五）行业职业培训及取证现状分析1 .提供行业职业培训与技能鉴定服务主要有针对健康管理人员的培训和针对营养师工作的培训。2 .提供专业咨询服务开展行业建设、服务、经营与管理咨询和指导，并提供相关服务标准、管理规范以及培训教材，帮助行业机构规范化建设、服务和管理。3 .现状分析目前我国健康管理仍然不是很规范，健康管理师证书并未做强制性的要求，很多养老机构也未设置专门的健康管理部门。（六）生源现状及课程设置分析调查表明，目前老年保健与管理专业人才培养方案大多数由学校自己制定，有的学校经过学校聘请行业专家组

15、成的专业指导委员会进行讨论审核后执行。每年根据执行情况，可根据需要部分调整，但需教务处及相关专业主任批准同意。一般经过35年后，根据行业发展需要和学生升学需要，再适当调整人才培养方案。因老年保健与管理专业是新开设专业，所有被调研学校在制定专业人才培养方案之前都进行过行业调研及专家研讨工作，人才培养方案制定后，教育教学活动基本都是按照方案内容执行。养老行业发展迅速，养老服务内容及方式会不断有更新，因此建议在执行人才培养方案时，应该根据行业需求进行及时更新调整，增加新知识或删减已经淘汰的技术方法，以适应行业结构调整优化及技术转型升级对职业岗位工作胜任力及专业人才知识与能力结构需求的变化。人才培养方

16、案的课程结构一般分为公共基础课程、公共选修课、专业基础课（或称专业平台课）、专业必修课（含专业核心课、专业实习实训课等）、专业选修课（或称专业拓展课）。各学校关于专业核心课程设置大致相同，主要有老年健康管理老年沟通技巧、老年健康照护、现代康复技术、老年健康评估、老年传统康复技术、老年活动策划、老年营养保健，除此以外，少数学校将老年用品的开发使用、老年常见疾病与用药等也设为专业核心课程。四、调研结论及对策建议（一）调研结论1 .健康管理服务人员需求大我国现有老年人口数量2.6亿多，每年新增老年人口超过8000万，绝对数量大，增长速度快是我国老龄化社会的重要特征，全国范围内需要养老服务人员超过千万

17、人，我国通过技能培训持证上岗的现有老年服务人员只有不足50万人。通过加大规范化岗前培训力度，可以部分解决一线护工人员不足的矛盾，但是，懂得综合养老服务技术的技术人员及管理人员必须通过系统的学习和训练，不是单纯靠短期培训可以解决问题的。2 .明确就业面向本专业应全面融入积极应对人口老龄化战略，紧密对接国家“医养康养相结合”养老服务新体系，以医养结合型养老机构、老年护理院、康复护理院等为就业面向，掌握老年医学基础知识、老年评估和照护基本知识、老年营养膳食和康复保健基本知识以及老年健康管理基本知识，能完成老年健康评估、老年照护、老年营养膳食指导、老年康复保健指导、老年健康管理。3 .老年人服务需求多

18、样化大多数高端养老综合体入住老人有一半以上是健康老人，这些老人又被称为活力老人，他们生活均可以自理，身体健康状况较好，除了需要日常的简单生活照护，更多的是需要心理沟通、文化娱乐、老年保健养生、交流陪伴等非医疗活动的开展；这部分老人更渴望的是社会融入感，因此老年活动策划对他们显得尤为重要。实地访谈调研中发现，很多高档养老机构开展了很多“养老院社会化、集体化、家庭化”的综合体服务模式，即在现有养老机构中嵌入了超市、电影院、书吧、自助厨房及餐厅、咖啡厅、健康促进讲堂、宗教仪式场所等等，这些设置的场所均交给自理老人租赁经营并提供服务。在服务与被服务的过程中，老人感到自己没有脱离社会，有被需要的价值，这

19、些设计会让老人产生愉悦感，生活充满活力。同时，对社区居家老人及家庭养老老人的调研中也反映出了以上特点，多数社区老人最希望获得的服务是文化娱乐、心理沟通交流，其次才是医疗照护和用药照护。面对这些差异化的服务需求，需要掌握养老服务综合知识的技术人员收集养老信息、整合资源，然后设计出适应不同服务要求的养老服务项目。以上种种的机构运营管理方式都离不开具有养老服务综合知识，能够在多部门之间进行协调沟通管理的人才。因此，养老服务人员应具备更多的医学知识、更强的职业能力和更好的职业素养，以满足人们的需求。（二）对策及建议1 .要以保健与管理为核心打造专业课程体系依据工作任务与职业能力分析表，医学基础理论是开

20、展老年健康评估、老年康复保健、老年健康管理、老年健康照护等工作的基础，因此要求学生掌握老年人心理、生理等基础医学知识，具有生命体征观察监测能力，并能对异常情况做出初步判断和应急处理；能够熟练运用老年人健康评估和综合能力评估技术，开展老年人综合评估，为老年人健照护服务需求等级评定，制定、实施和调整照护计划；能够运用老年常见慢性病预防及膳食营养保健知识，为老年人提供健康促进和慢性病防控指导；掌握策划组织实施常见老年康乐活动的技能，能够为不同健康状况老人组织开展适宜类型的康乐活动；够熟练运用老年人常见康复保健技术，为老年人提供康复锻炼及康复辅具使用指导；能够熟练应用大数据开展老年人健康信息管理与健康

21、教育；有一定的适老化技术创新和创业能力。由此选择合适课程体系转换方法，编制老年保健与管理专业课程设置与职业能力对应表如下，同时要增加大数据、智能化技术融入课程，课程内容中开展安全意识的培养。具有一定的适老化技术创新和创业能力。2 .要以康养护居为特点构建课证融合体系根据养老服务新体系中对于“康养护居”要求推进课证融合，要鼓励学生考取老年人能力评估师、健康照护师等职业证书，也要鼓励学生考取老年照护、医养个案管理等教育部1+X职业等级证书，提高学生的岗位就业能力。3 .要培养学生良好的职业素养，提升相关知识和技能掌握本专业学生在素质、知识和能力等方面应达到以下要求：（1）素质要求思想政治素质：热爱

22、社会主义祖国，能够准确理解和把握社会主义核心价值观的深刻内涵和实践要求，具有正确的世界观、人生观、价值观；文化素质：具备良好的人文修养、审美情趣，以及关心社会、关心人类的态度和精神；具备较为深厚的知识贮备，对新知识、技术具有较高的学习能力；具备良好的传统文化底蕴，秉持中国传统孝文化精神；职业素质：树立正确的生命观和健康观，具有良好的“服务为先、责任至上、安全为首”的职业意识；培养仁爱品质、奉献精神，热爱养老事业，树立牢固的“尊老为先、助老为乐、护老为责”的职业情操；能吃苦耐劳、诚实守信、刻苦创新、艰苦创业，具备终生学习、奋发上进的职业精神；身心素质：具有良好的社会交往、人际沟通和团队合作的意识

23、具有健康的心理状态，较强的意志和毅力及受挫力；具有健康的体魄，达到国家学生体质健康合格标准。（2）知识要求通用知识：掌握必备的思想政治理论；掌握信息化知识、英语知识、公文写作知识；熟悉中华优秀传统文化知识、企业文化知识；熟悉国家安全、绿色环保、身心健康等知识；熟悉本专业或行业内职业法规基本知识、信息安全法律法规等知识。专业知识：掌握健康评估和老年人能力评估基本知识、常用老年照护基本知识、老年人膳食营养与指导知识、老年人康复保健知识、老年人健康管理等专业基本理论知识；熟悉老年人的医学基础知识、养老相关政策知识、养老机构管理基本知识；了解老年社工理论知识、老年运动保健知识和中医药膳与食疗知识。（

24、3）能力要求：通用能力：具备探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力;具备良好的语言、文字表达能力和沟通能力；具备常用办公软件、工具软件和多媒体软件的使用能力；具备独立思考、团队合作、运辑推理、信息加工的能力；具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力。专业能力：能对老年人进行健康评估，并根据评估结果提出相应的照护计划；能对老年人进行日常生活照护；能处理老年人常见安全问题，进行安全照护；能对老年人进行健康照护；能对老年人进行营养膳食指导；能对老年人进行传统和现代相结合的康复保健；能对老年人进行健康管理。4 .建议强化实践性教学完善课程实训、专业实习、社会实践、毕业设计等实践性教学环节。其

25、中，课程实训在校内实训室、校企合作单位进行，推行真实工作场景的“任务式培养模式”；专业实习与毕业设计主要在校企合作单位完成，推动实习单位完善学生实习管理制度，配备专门的行业（企业）实习指导导师。实践性教学课时占总课时的比例不低于50%,实验实训项目（任务）开出率达到100%。附表1老年保健与管理专业人才需求调研表单位名称填表日期人才需求情况分析岗位名称所需职业资格近期急需相关专业人才统计所需职业资格5年内拟需相关专业人才统计中级初级其他合计中级初级其他合计附加2调研问卷老年保健与管理专业人才培养方案制定企业岗位人才需求调研问卷尊敬的专家、领导：您好！感谢您在百忙之中参与我们的调研！本次调研项目

26、是为了了解企业对于人才需求，更好制定专业人才培养方案而开展的调查工作。您提供的所有信息和建议，将为制定老年保健与管理专业学生培养方案、课程体系设置、教学条件配置等标准提供宝贵依据，我们承诺所有材料仅用于本次方案制定，在所有外露材料中不透露机构和个人的信息。此次调查需要花费您约30分钟左右时间，烦请您根据题目要求真实回答。调研中有任何疑问请联系调研组。本次调研联系人：再次感谢您的支持！XX职业技术学院一、企业基本情况1 .贵单位名称填空题2 .贵单位通讯地址填空题省市区/县3 .贵单位的经济类型单选题（1）如果您的单位是养老机构口社会福利事业单位口公建民营口公建公营口民建民营口合资口其它（请列出

27、2）如果你的单位是养老相关企业国有企业中央企业口中外合资口民营企业其它（请列出）（3）是否是民政部、工信部第14批智慧健康养老试点企业口是口否4 .贵单位属于以下哪种类型养老企业？多选题（1）如果您的单位是养老机构老年公寓CCRC（持续照料社区）口老年康复护理院口社区居家养老服务站（日间照料中心、养老驿站）口认知症专业照护机构口其它（请列出）（2）如果您的单位是养老相关企业口养老运营管理公司口健康管理公司口养老科技公司智慧健康养老公司口其它（请列出）5 .企业现设置的主要部门有哪些？多选题（1）如果您的单位是养老机构口行政管理部口护理部医务科社工部综合部医保办口营销部后勤部其它（请列出）（

28、2）如果您的单位是养老相关企业财务部人力资源部口信息化部业务发展部口品质服务部口医保管理部口护理管理部口医疗管理部口安全管理部后勤保障部口集中采购部口投资拓展部党建部口行政部市场营销部其它（请列出）6 .企业现有的工作岗位有哪些？多选题口老年照护岗口健康管理管理岗口照护技术培训岗口社会工作岗（文娱活动、心理辅疗）口老年营养管理岗口康复保健岗口健康评估岗口综合行政管理岗机构运营管理岗养老顾问岗康复辅具租赁岗养老秘书岗投资拓展岗党建岗口其它（请列出）7 .贵单位目前入住的老人数量单选题口少于50位老人口50100位老人口101200位老人口201500位老人口500位老人以上8.贵单位主要服务对象

29、有哪些？多选题失智老人口失能老人口全自理老人口半自理老人口其它（请列出）二、企业从业人员基本情况9贵单位目前的员工数量单选题口少于50位员工50位一100位员工口100位员工以上口101位一200位口200位以上10.未来510年您所期待的企业一线从业人员学历结构单选题初中及以下学历者为主口高中及以下学历者为主中专及以下学历者为主口大专及以下学历者为主口本科及以下学历者为主11.从业人员的专业背景主要有以下哪几类？多选题智慧健康养老服务与管理专业（原“老年服务与管理”专业）口老年保健与管理专业口护理专业口现代家政服务与管理专业（原“家政服务与管理”专业）口社会工作专业口健康管理专业口医学营养专

30、业口临床医学专业口物联网应用技术专业口康复治疗技术专业口心理咨询专业其它（请列出）12 .贵单位能够提供给老年保健与管理专业实习的岗位有哪些？多选题口老年照护岗口健康管理管理岗口照护技术培训岗口社会工作岗（文娱活动、心理辅疗）口老年营养管理岗口康复保健岗口健康评估岗口综合行政管理岗机构运营管理岗养老顾问岗康复辅具租赁岗养老秘书岗投资拓展岗党建岗口其它（请列出）13 .您认为贵单位岗位的核心技术技能有哪几类？多选题（核心岗位：为老年人提供服务的最重要岗位）一般生活照护口失智失能老人专业照护口半自理/介助老人专业照护口全护理/介护专业护理口老年人营养保健口老年人医疗服务口健康管理口老人服务需求评估

31、与服务质量评估管理口康复保健老年社会工作口养老机构运营管理口其它（请列出）14 .您认为一般生活照护岗位上的核心能力有哪些？多选题仪容整洁照护口助餐照护口助行照护口助浴照护口排泄照护口医疗协助护理，如鼻饲管、造屡口、透析袋更换清洁口环境清扫照护口其它（请列出）15 .您认为失智失能老人专业照护岗位上的核心能力有哪些？多选题口失智失能老人疾病行为特点评价判断口失智失能老人特殊行为干预及风险预防口失智失能老人非药物治疗技巧（如：手指操、音乐、故事汇等）口失智失能老人康复保健技能（如按摩、艾灸、熏蒸、药膳等）口失智失能老人常用药物及安全风险防范口失智失能老人沟通技巧口失智失能老人一般生活照料及医疗协

32、助护理口其它（请列出）16 .您认为健康管理岗位的核心能力有哪些？多选题口信息收集整理分析能力健康评估能力口健康教育能力口医学基础能力口营养健康管理口运动健康管理口其它（请列出）17 .您认为老年人能力评估岗位的核心能力有哪些？多选题能判断正常老年人生理功能退化特点能正确判断常见慢性病的体征和症状口能正确使用常见慢性病查体的方法技能口能正确使用失智老人筛查量表口能正确书写评估报告口能正确给出养老服务需求等级口其它（请列出）18 .您认为机构运营管理岗位的核心能力有哪些？多选题能够掌握管理学基本理论和方法口懂得机构运营的关键环节和重点内容能够运用现代管理理念进行组织制度建设口能够构建机构特色服务

33、产品口能够正确使用一定营销方式口能够掌握涉老相关的法律法规口能够使用信息化手段对企业管理进行优化提质口其它（请列出）19 .您认为影响员工岗位胜任力的主要因素是？多选题*口基础医学知识缺乏口康复保健知识与技能缺乏口照护知识与技能缺乏口健康管理知识与技能缺乏营养膳食指导知识与技能缺乏老年活动策划组织知识与技能缺乏口基层管理知识与技能缺乏养老机构文书拟写知识与技能缺乏适老化产品设计知识与技能缺乏适老化环境规划知识与技能缺乏老年人能力评估知识与技能缺乏口其它（请列出）20.您认为企业员工可持续发展必备以下哪些综合素质？多选题*团结协作尊老爱老敬佑生命口善于学习口实践能力创新精神口承压能力口沟通协调口

34、信息素养口其它（请列出）三、企业人才需求状况21 .企业最需要以下哪个学历层次的人才？多选题口初中及以下学历者口高中及以下学历者口中职/中专学历者高职/大专学历者本科学历口硕士及以上学历22 .企业目前急需哪些类型岗位人才？多选题口生活护理服务人员口失智失能照护人员口老年营养保健人员口老年康复保健人员口养老机构运营管理人员老年健康管理人员老年文娱活动策划人员老年护理技术培训人员老年人能力评估人员其它（请列出）23 .企业最需要以下哪些专业背景的毕业生？多选题老年护理类口老年服务与管理类口老年康复类口营销管理类口社会工作类口健康管理类口其它（请列出）24 .限制企业人才招聘的主要因素有哪些？薪资

35、水平低口岗位任务不明晰口职业上升通道缺乏口职业荣誉感缺乏其它（请列出）25 .企业最希望招聘的毕业生具备哪些核心知识？多选题 医学基础知识口护理基本知识口康复保健知识 营养膳食知识口慢病预防知识用药安全知识口失智失能照护知识口老年人常用康复知识基层运营管理知识老年社工知识适老化产品设计知识适老化环境规划知识养老机构文书拟写知识 其它（请列出）26 .企业最希望高校毕业生具备哪些核心技术？多选题常用老年康复训练技术口失智失能老人照护技术口基本急救技术口养老机构风险评估技术老年人的健康管理技术口养老产品营销技术口养老机构运营管理技术老年人能力评估技术口适老化产品设计技术适老化环境规划技术口其它（请

36、列出）27 .您认为毕业学生应具备下列哪些证书多选题 养老护理员证书口公共营养师证书社会工作师证书 心理咨询师证书口计算机等级证书口健康管理师证书口老年照护X职业等级证书口失智老年人照护X职业等级证书 医养个案管理X职业等级证书口老年护理服务需求评估X职业等级证书 老年康体指导X职业等级证书老年慢病膳食调理X职业等级证书 其它（请列出）28 .您认为以下哪种培养方式有利于企业选择合适的人才？多选题企业订单班口现代学徒制口产业学院联合培养口其它（请列出）29 .对于老年保健与管理专业人才培养，您还有什么意见和建议？填空题30 .您在企业的工作岗位是：填空题辛苦您了！再次感谢您的支持！年月日老年保

37、健与管理专业人才培养方案制定毕业学生情况调研问卷亲爱的毕业生：您好！感谢您在百忙之中参与我们的调研！本次调研项目是为了更好制定专业人才培养方案而开展的调查工作。您提供的所有信息和建议，将为制定老年保健与管理专业学生培养方案、课程体系设置、教学条件配置等标准提供宝贵依据，我们承诺所有材料仅用于本次方案制定，在所有外露材料中不透露机构和个人的信息。此次调查需要花费您约30分钟左右时间，烦请您根据题目要求真实回答。调研中有任何疑问请联系调研组。本次调研联系人：再次感谢您的支持！XX职业技术学院一、毕业生基本信息L姓名：31 性别：A.男B.女32 毕业时间：33 毕业院校：34 .现在的工作单位：6

38、现单位联系方式：省市区县二、您的求职经历7.您签订第一份工作协议的时间是？口毕业前口毕业后3个月内口毕业后半年内口毕业后一年内口毕业一年后口待业中8 .您毕业后第一份工作是通过什么渠道获得的？（可多选）家庭和个人关系口学校推荐或提供信息口招聘市场口社会招聘网口学校就业网口自主创业口其他（请列出）9 您认为获取就业信息最有效的渠道是：学校就业信息网口校园招聘会口报纸、广播电视等新闻媒体口亲戚或朋友介绍口校外招聘会网络信息其他（请列出）10.在求职过程中，您优先考虑的是（可多选）地域口薪酬与福利口单位性质个人发展空间家庭期望口专业对口口其他（请列出）11.在求职过程中最困扰您的问题是（可多选）O

39、口个人能力不足口学校就业指导不够口求职方法技巧欠缺口工作经验缺乏社会关系缺乏口用人单位选拔不公正口其他（请列出）12.您在求职过程中企业看中哪方面的能力？（可多选）专业能力口自我表达能力口人际交往能力口环境适应能力口信息获取能力其他（请列出）13.请评价以下因素对您大学毕业后成功就业的影响程度。重要程度非常重要比较重要一般不太重要不重要选项专业成绩fABCDE专业对口ABCDE外语水平ABCDE学历层次ABCDE政治面貌ABCDE当地生源ABCDE担任过学生干部ABCDE面试时的综合表现ABCDE毕业院校的社会声誉ABCDE相关工作经历和经验ABCDE思想品德、道德素养ABCDE与用人单位的社

40、会关系ABCDE学校、老师的推荐ABCDE个人相貌与身高ABCDE性别ABCDE三、毕业生工作现状14 .您目前是否在养老相关领域工作？口是口否15 .如您不在养老相关领域工作，具体原因是？薪水过低口劳动强度过大口工作环境压抑社会认可度低口家人反对职业上升通道不明确其他（请列出）16 .如您目前在养老行业，您现在的工作单位属于O医养照护服务机构口社区居家养老服务机构口CCRC康养社区口养老教育培训和人力资源服务机构口养老运营管理公司口适老化产品设计与开发企业口健康管理公司其他（请列出）17 .如您目前在养老行业，您现在的工作岗位属于O口老年照护岗口健康管理管理岗口照护技术培训岗口社会工作岗（文

41、娱活动、心理辅疗）口老年营养管理岗口康复保健岗口健康评估岗口综合行政管理岗机构运营管理岗养老顾问岗康复辅具租赁岗养老秘书岗投资拓展岗党建岗口其它（请列出）18 .您的工作单位是否在家庭所在地附近O19 口不是19.您对目前工作的满意程度O口非常满意口比较满意20 是很满意，先凑合着口不满意，还想调换20.您现在的工作单位让您最满意的地方是O21 位性质和规模口地理位置和周边经济环境22 位文化及激励机制口薪酬与福利口培训及提职、晋升机会口单位效益与发展潜力23 业对口口领导重视可以发挥自己的专长口人际关系融洽口其他（请列出）21 .以下哪些因素影响您毕业后取得的工作成就或职务晋升？ 综合素质好

42、工作业绩显著口专业知识技能扎实口较强的学习和实践动手能力口良好的团队意识和人际关系 工作勤勉、有职业道德口学历层次口个人具有领导才能口良好的家庭背景及社会关系 其他（请列出）22 .您目前的工作与所学的专业关系：专业对口口有一定联系，要用到专业知识关系甚微口毫无关系23 .在开始求职之前，你对月薪的最低期望值是多少？口2000元及以下20013000元30014000元40015000元50016000元6000元以上24.您目前的实际月薪（不包括年终奖）为：2000元及以下2001-3000元3001-4000元4001-5000元5001-6000元60017000元口70018000元

43、口80019000元口900110000元1万元以上25.您参加工作以后，调换工作的次数是O口从未调换过口1次口23次口4次以上26.您调换工作的主要原因是：（可多选）口为增加自己的工作经验及工作阅历口原单位管理混乱、效益差原单位的人际关系太复杂口工作太累、待遇太低口个人发展空间有限口单位裁员或倒闭口单位解聘口地域环境口其他（请列出）27 .如您在养老行业工作，您计划在养老行业工作多久？口1年以内口13年口35年口510年口10年以上四、在校专业学习情况28 .您认为您在校学习的专业优势在于：（）口理论知识面口实操技能口组织管理能力口创新能力综合能力其他（请列出）29 .您认为通过学校专业学习，基本知识技能掌握程度如何？口很好口较好口一般口不好30.您认为母校在教学方面，以下哪些地方最值得改进：O口师资力量口教学设施、教材口公共课内容及安排口专业课内容及安排口实习内容及安排口其他（请列出）31.在校学习过程中对您的就业影响最大的是O口任课教师的引导口实践教学口理论教学口社会活动（包括志愿者活动及各类校内学生活动等）口创新创业活动（包括参与各类创新创业比赛）其他（请列出）32 .请评价以下专业必修课程对您毕业后工作的影响程度。（因院校不同，课程名称可有差异，以内容为准）（括号内打J）课程名称非常重要重要一般不重要职业素养与安全