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1、第 1 页 开封县罗王一中督导评估自查报告 特征码 TITdGVuiZZvKCAsAoEwu 罗王一中现有 11 个教学班， 510 名学生；47 位教职工。本学 期我们认真贯彻落实教育局 20XX 年 1 号文件精神，按照开封县 中小学管理量化考核评估标准，强化教育常规管理，狠抓教育 教学工作，各项工作有条不紊。 现将学校工作自查如下： 一、学校管理（满分 200 分，我们自评为 193 分） （一）在执行义务教育法及“十不准”方面：我们学校严格贯 彻执行义务教育法、河南省义务教育“十不准”和义务教育阶 段学校内部管理 50 条，并将其张贴上墙，要求教师人人皆知； 我们每期召开一次教代会，倾
2、听教师们的建议和心声，并实行 校务公开；我们学校从未举办过重点班，要求教师不提前上课， 第 2 页 不拖堂，上课规范；从本学期开始我们学校转成寄宿制，按规 定上早晚自习。但双休日、节假日从不安排补课；我们教师未 向学生推销及代买任何教辅资料和学习用品；教师尊重每一位 学生，从未体罚或变相体罚、侮辱过学生，学校没有开除过学 生。本方面我们自评为 30 分。 （二）在学校制度建设方面：我们学校的各项管理、奖惩制度 齐全，有 5 年发展计划，20XX 年度工作计划和 20XX20XX 学 年度上期工作计划和月、周工作计划和工作安排，这些内容分 别在相应的处室张贴上墙，达到人人皆知，心中有数。本方面
3、我们自评为 30 分。 （三）在后勤管理及经费开支方面：我们学校严格财产管理， 学校帐目齐全，成立了“五人民主理财小组” ，每一学期对学校 的账目进行监督、核实，有计划地偿还债务；严格按上级规定， 对贫困生进行资助，并做到公开、公正、公平、透明；在收费 方面，严格按相关政策执行，不向学生收取任何费用。本方面 我们自评为 30 分。 （四）在办学条件方面：学校实验室、仪器室、图书室三室建 设齐全，并按国家规定标准逐步配备器材、教学用品、图书资 料，但图书、仪器、体育器材还比较缺乏，不能满足学生的需 第 3 页 要，实验课开出率还较低。可喜的是，随着国家加大农村学校 的投入，学校有了远程教育设备，
4、教师、学生可足不出户进行 优秀资源共享，信息技术教育也列入学生学习课程，为他们将 来更好地学习、工作打下了基础。我校是县级远程教育示范学 校，现在正在申请市级远程教育示范学校。本方面我们自评为 48 分。 （五）在校园环境方面：我们将办学目标、校风、教风、学风、 校训、校规等内容制成版面悬挂在楼前，黑板报，阅报栏等内 容定期更换；室外道路，室内墙壁经过整修并且打扫的非常干 净，教室外名生、名小组、校长寄语、名师寄语、班级量化、 课改内容令人耳目一新，促人奋进。教室内师生共同努力，用 红纸等物品布置得赏心悦目，不显污迹，我们举行跳绳比赛、 拔河比赛，书法比赛，绘画比赛；今年我们还专门举行了庆福
5、建国六十周年文艺汇演。一所学校的好坏除了取决于教师队伍 的素质外，在相当程度上取决于学校的校长和领导班子。从我 校来看，目前拥有一支良好的事业心、责任心和奉献精神且精 诚团结的班子队伍，在领导的带领下，学校处处洋溢着和谐。 同学之间、师生之间、领导与教师之间相关怀、关心。大家都 有着强烈的集体主义感。 “校兴我荣，校衰我耻”的观念深深根 植于每一位教师的心中。本方面我们自评为 45 分。 第 4 页 二、教学管理（满分 200 分，我们自评为 196 分） 教学工作是学校工作的重中之重，我们一直把课改工作与教学 常规工作紧密结合，要求全体教师过好三关-以学定教，把好 设计关；加强集体备课，合作
6、交流，把好二次备课关；以生为 本，教学相长，把好课堂教学关。以示范课、公开课指导，让 教师多观摩，多学习，多借鉴，多体会，促使青年教师成长。 在抓集体备课方面形成了一套自己的办法：坚持做到“四定” （定时间、定地点、定内容、定中心发言人） ， “五备” （备课标、 备教材、备教法、备学法、备训练） 。 本学期我们大胆进行课堂教学改革，远学杜郎口，近学西姜寨， 变以教为主为以学为主，采用以“学案”为载体，激发引导学 生的学习兴趣，提倡自主、自觉、合作的预习式学习模式，促 使学生都能在原来的基础上有所提高，让学生全面发展，能够 整体提高教学质量，通过学生自主学习，能够把书本知识变成 自己的知识，牢
7、固掌握运用。通过自主学习，培养学生自学能 力，有利于培养学生终身学习习惯。10 月 21 日，县教研室来 我校视导，曲兴、土山岗、八里湾及我乡二中共 4 个乡镇 160 位教师到我校听课，8 位教师用学案制做的公开课，得到了教 研室领导和听课教师的好评。为了更好地促进学校的发展，提 高教学成绩，调动教师工作的积极性，我们每一个学月组织教 第 5 页 务人员对教师教（学）案、课后教学反思、作业、听课记录、 单元测试、试卷分析等进行全面检查评比，并在教师大例会上 公布，评比结果作为期末量化的依据。 在教学研究方面，每期每个教师做两次公开课，教务人员及有 关任课教师全员参加，并及时召开座谈会，通过评
8、讲、分析、 讨论、交流，使每一个教师所听的每节课都有所收获，并把评 比结果公示。同时要求教师空闲时间大量阅读与教育教学有关 书籍，杂志报刊，提高其理论水平，每个教师每期写二篇教学 论文，期末评比。 我们的教师业务档案，是全乡学习的榜样。乡中心校曾先后两 次在我校业务档案现场会，全乡中小学校长到我校参观学习。 三、 教师管理（满分 100 分，我们自评为 97 分） 我们成立了师德建设领导组，健全了师德档案，每周组织教师 学习，加强自身道德修养，平时要求教师撰写师德论文。 我们学校建立了教师评价方案，制订了评价标准，对教师施行 量化考核，并将结果记录了业务档案。 第 6 页 学校鼓励教师参加各种
9、进修学习，教师全部取得初中教师资格， 47 人中具有本科学历的 18 人，按照规定，教师均参加继续教 育学习且成绩优异，每两周学校以教研组为单位组织教育教学 交流活动，要求人人发言，互评与反思相结合。 一所好的学校必须有一批高素质的教师，为此，学校特别重视 对骨干教师的培养。一个老教师带一名青年教师实行先听后讲， 先思后讲的模式，使其很快地成长起来，并利用一切机会让他 们外出学习，学习人家先进的教学理念，教学方法，课堂模式， 结合自己本校的实际，为我所用。 四、学生管理（满分 100 分，我们自评为 96 分） 为了加强对学生的管理，让学生德、智、体、美、劳全面发展， 成为“四有”新人，成为新
10、社会的合格接班人。学校利用班会、 校会及其它形式对学生进行日常行为规范教育、爱国教育、纪 律教育等。并特别要求任课教师要把对学生的德育渗透到自己 的教学活动中，把课堂做为德育主阵地。对于那些问题学生， 要求教师要富有爱心和耐心，像关心自己的孩子一样去爱护他 们，经常与他们进行沟通、交流，拉近与他们的距离，还要有 计划、有针对性地做好家访、电访，家庭和学校有机结合，共 同教育孩子，效果会更好。为了加强对学生日常行为规范教育， 第 7 页 让他们熟知守则 、 规范 ，我们举行了知识竞赛。 学校虽然体、音、美器材严重不足，但我们的专业教师充分发 挥自己的聪明才智，自制教具、器材，上好每一节课。利用专
11、 门时间开展第二课堂活动，开设兴趣活动小组。结合季节特点， 举办多层次多形式的体育活动，确保学生每天锻炼 1 小时。每 学期举办一次大型体育运动会。每到重大节日，学校都会精心 策、准备、举办文艺活动，通过这些活动的开设，极大地丰富 了同学们的校园文化生活，给学生提供了一个施展才华的舞台， 高他们也体验到成功的喜悦。为社会培养专业人才打下坚实的 基础。 五、 安全稳定（满分 200 分，我们自评为 197 分） （一） 在法制教育综合治理方面：我们与班主任签订了安全 责任书健全了各项安全制度，教室内有安全挂图，教学楼外有 安全版面；制订了校园安全事故处置预案，实行安全责任制和 责任追究制；每月对
12、学生进行安全教育和法制教育，每月对校 内安全排查一次，发现安全隐患及时排除。本方面我们自评为 30 分。 （二） 在安全值班方面：我们有专职门卫两人，有来人来访 第 8 页 登记；并每天有一名校领导带班值班，成立了值班巡逻组织， 有值班表和值班记录。本方面我们自评为 10 分。 （三） 在校舍设施安全方面：学校重点部位消防器材，有防 盗、防潮、防火措施，以防万一；对学生生活、学习的地方对 其设施、线路、栏杆及建筑物，有专人定期检查，发现安全隐 患及时上报消除，并做到了防患于未然，为学生提供一个安心、 舒心的学习环境；特别是我校寝室管理更加严格，有专门的寝 室管理教师和当天的值班领导和教师共同负
13、责，每晚点名，清 点学生人数，请假的学生必须有家长的电话。本方面我们自评 为 28 分。 （四） 在食品卫生安全方面：食堂、小卖部有卫生许可证， 从业人员有健康证、培训证，档案齐全；为了让学校在学校吃 出健康，吃出安全，学校特别重视食品卫生安全，有丁建田校 长负责，从学生的饮食到饮水，从原料的采购到加工、贮存， 从食堂从业人员的要求到伙房卫生，都有详细的规定，全面检 查，以做到万无一失。本方面我们自评为 29 分。 （五） 在信访稳定方面：我们有信访工作制度，每月召开信 访工作专题会，针对教职工和家长反映的问题实行领导包案， 限期解决，及时反馈，至今学校无上访事件。本方面我们自评 第 9 页
14、为 100 分。 、 六、管理效益（满分 200 分，我们自评为 180 分） （一）教师节表彰:我们荣获全乡教育管理先进单位，教学质量 先进单位，计划生育先进单位、先进党支部、体卫先进单位等 荣誉称号。 （二）我们是县级远程教育示范学校，现在正在申请 市级远程教育示范学校。 （三）今年中招，县教研室公布 19 项 评定指标，我们占 4 项，综合评定比去年前进 7 名。 进一步改进学校教育教学的建议 1、更新教育观念，促进学生的主动发展 从这次自查中发现，个别教师的教育观念比较陈旧，对一些问 题的认识还很模糊，反映到教学中来就是满堂灌、埋怨这埋怨 那。思想上、观念上没有大的触动、没有转变，行动
15、上是很难 有措施的。因此，有必要开展教育观念的大讨论，加强学习、 更新观念，树立正确的学生观，使教师们真正领会到以学生为 主体、以学生发展为本的重要性，切实改变以“讲”代“学” 的现象。 第 10 页 2、积极改进教学组织方法 革新的课堂教学应该让学生成为课堂的主人，充分调动学生的 积极性、主动性；要让课堂充满激情、充满生命的活力；要真 正给予学生一定的自主探究、自主选择的权利，把课堂教学的 重心逐步转移到引导学生进行探索上来；不抱怨学生的差异， 而是把差异视为教学的资源，充分利用学生的差异进行教学； 鼓励学生质疑问难，使学生在课堂上具有开放自由的心态。 3、加强校本培训，切实提高教师综合能力
16、 加强校本培训是提高教师水平和能力的有效途径。校本培训强 调以学校和教师的实际需要为出发点，又以其具体实践为出发 点，它与学校的校情紧密相连，与教师的工作相伴同行，培训 结果可直接转化为教师的教育教学能力；校本培训具有灵活性， 它可作为学校工作的一部分，可以根据学校具体工作的变动制 宜。 4、充分利用现有教育资源、教师资源，做到资源共享 教改上进行了有益的探索，积累了成功的经验；一些老师教学 方法很有特色；在学校力量、人手不够的情况下，应注意利用 第 11 页 这些学校的教育资源、教师资源，注意推广成功的经验和做法， 促进校内教师的交流，使好的经验、好的教学方法能为本校共 享和借鉴。 5、开展
17、差生转化研究，真正提高学校教育质量 差生问题是一个比较突出的问题，而且在每个班级都不同程度 地存在着。这个问题不解决好，是不可能大面积地提高教育质 量的。从教师努力的情况来看，单靠传统的一些办法难以转化 差生。因此，有必要开展差生的研究，研究分析差生形成的原 因，研究差生的心理，发现差生中的闪光点、有针对性地开展 差生转化工作。 我们今后努力方向 1、脚踏实地地开展校本教学研究，扫除教学中的困难，开辟我 校教学发展的新途径。 2、继续加强教学管理，科学地制定出我校教学发展规划，向管 理要质量。 3、继续加大对教育教学的支持力度，保证教育教学健康发展。 第 12 页 实现我校“永保全镇第一”的奋
18、斗目标。 4、教师在教学中，依据教材而不唯教材，有时教师可以根据本 校的现有条件和学生的实际需要补充教材，努力体现学生为本 的原则。 5、教师的教学行为发生了变化。在上课时教师懂得自己不仅是 知识的传授者，更是教学的组织者、引导者、合作者，还能尊 重学生的身心发展规律，使学生在愉悦的学习中得到发展。通 过对全体教师达标听课，力争课堂上绝大多数的学生不是被动 地听老师灌输，而是在教师的正确引导下，自主探究知识。能 欠起脚摘果子，绝不等老师给果子。主动性在课堂上越来越得 到体现。 6、合作学习逐步趋于科学合理，要求学生不仅有了合作学习的 习惯，而且有合作学习的方法。使合作学习的时机更加得当， 合作学习的任务更加明确，合作学习的效果更加明显。 7、课堂上学生的学习气氛更加活跃，生生之间，师生之间关系 更加平等。学生的独到见解得到了教师的尊重，个性到了发展。 第 13 页