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1、第 1 页 学校科研先进个人事迹材料 特征码 RrcYMDYfKTcPyrrpJGQI 学校科研先进个人事迹材料 在新课程改革的浪潮席卷全国，在“科研兴教，科研兴校”的 呼声响彻全国之际，作为新时期的教师只有在从事教育工作的 同时，对教育进行研究，才会不是一支燃烧之后便什么也没有 的蜡烛，才会成为人类历史长河中永远闪光的一颗恒星。 在教育这块沃土上耕耘的十一个春秋中，我始终把能够成为一 名科研型教师作为自己的奋斗目标。为了提高自己的教科研工 作水平，我积极参加我校组织的校本培训和校本教研活动。珍 惜参加我市科研骨干教师培训和科研名师培训学习的机会，虚 心学习。在教育教学工作中及时反思。利用业余
2、时间，阅读各 种教育刊物从中汲取营养，融汇贯通随时作好摘抄笔记。并在 我市教育论坛上与同行经常进行交流学习经验。 在 “十五”期间，我积极投身于我校科研课题的研究，经过三 第 2 页 年多的潜心研究，探索总结出了“素质教育课堂教学模式与方 法” 。 “构建农村小学和谐课堂教学模式”强调课堂教学过程中 应是师生、生生交往互动和谐发展的过程，注重培养学生的独 立性和自主性，引导学生质疑、探究，使学习活动成为在教师 指导下学生主动的、富有个性的研究过程，使每个学生都能得 到充分和谐的发展。以现代先进的教育思想和教育理念构建符 合我们农村小学实际的和谐课堂教学模式，使每位学生都能在 德智体美劳诸方面得
3、到充分发展、和谐发展，该课题于 20XX 年 3 月通过市级鉴定,被评为优秀等级并颁发了结题证书， 在“十一五”期间，我有幸再次成为我校“十一五”科研课题 组的成员，并主动承担起“如何培养学生的自主学习能力”这 一课题的研究工作。探索出了“自学点拨式”课堂教学模式， 该模式依据“以人为本的教学思想，自主学习的教育理念，合 作学习的教育理论” ，树立了“以教师为主导，以学生为主体” 的教学意识，构建了“学生先自学，教师后点拨”的教学模式， 创设了宽松和谐的课堂教学氛围，促进了学生全面和谐地发展， 教学效果非常显著，得到上级主管部门的高度评价并大力推广 应用。20XX 年我的课题论文如何培养学生的
4、学习习惯被五 常市教育学会评为二等论文，20XX 年我的科研论文如何培养 小学高年级学生的语文习惯在五常市“十一五”课题研究阶 段性成果评审中被评为优秀成果“一”等奖。 第 3 页 我始终坚持走“科研引路，教改助教”的路子，截止目前已有 30 多篇教研论文在国家、省、市、获奖。其中小学作文入 门的金钥匙 、 学习伴我成长 、 学会调节自己的情绪 、 乘车 被评为国家级优秀论文；培养健康的心理素 质适应激烈竞争的社会 、 如何让生活问题走进数学课堂教 学 、 谈教师与学生心理协调的艺术 、 如何排除后进 生的心理障碍 、 如何培养学生运用语文的实践能力 、 浅谈如何以语文课中的人物对学生进行心理
5、健康教育 被 评为省级论文；运用激励方法提高学生心理素质 、 整 合不能失去学科特点 等论文被评为哈市级论文。20XX、20XX 年连续先后被评为我市教育科研工作先进个人。20XX 年被评为 我市教育科研骨干教师。 科研意识和科研能力的显著提高，为我在教育教学的各项工作 都奠定了一个坚实的基础，使我的教学发生了深刻的嬗变和质 的飞跃。几年来，我所带班级的教学成绩一直在全镇名列前茅， 在我镇的教学研讨会上所献的语文、数学、队会等课均被评为 优质课；在我镇组织的网点教研会上我所出的课均被评为优质 课；在我市小学课堂教学研讨会上所献的一个中国孩子的 呼声 长方体的体积得到了与会领导和老师的好评；在我
6、 市组织的教学竞赛中我所执教的小壁虎借尾巴 、 看雪 第 4 页 、 赵州桥 、 去年的树 先后 4 次荣获一等奖；在我 省组织的教学竞赛中我所执教的小鸟的呼唤 荣获二等奖。 20XX 年被评为五常市优秀班主任。20XX、20XX 连续两年获五常 市记大功奖励。20XX 年被评为哈尔滨市优秀班主任，哈尔滨市 优秀教师，并被评为县域优秀教育人才。 教学无止境，研究无止境。十年的教学与研究工作，我努力用 智慧去教学，用智慧去研究，用智慧去演绎平凡而充实的人生 轨迹。 “不用扬鞭自奋蹄” ，我将凭着自己的勤奋和智慧，在课 程改革大潮中大显身手，去实现一个又一个新的目标，不断创 造新的业绩，实现智慧和生命的超越。